Родительское собрание в 1 классе "О ВНИМАНИИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ."

• 1 слайд

  Родительское собрание №2
  1 Б КЛАСС
  
  «ИТОГИ 1 ЧЕТВЕРТИ.
  О ВНИМАНИИ И ВНИМАТЕЛЬНОСТИ»
  
  Классный руководитель: Тишина Е.А.
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
  УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
  ШКОЛА №6 г. ГЕОРГИЕВСКА
  2016-2017 уч. год
  

• 2 слайд

  1 Б КЛАСС
  

• 3 слайд

  ВСТРЕЧА С ГЕОРГИЕВСКИМ ХЛЕБОКОМБИНАТОМ
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Что такое внимание?
  Виды внимания
  Свойства внимания
  Причины невнимательности
  Проявления синдромов дефицита внимания
  Упражнения на развитие внимания
  Развитие внимания
  

• 5 слайд

  Значение внимания для результативности учебной деятельности.
  

• 6 слайд

  Если у детей недостаточно развито произвольное внимание, то они будут заменять в письменных работах согласные или гласные буквы, близкие по акустическим признакам (жуки-зуки)
  

• 7 слайд

  Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут пропускать буквы и цифры в словах, предложениях и примерах
  (трва – трава).
  

• 8 слайд

  Если ребенок добавляет в слова гласные буквы, это связано с неустойчивостью внимания
  (тарава-трава).
  

• 9 слайд

  Если ребенок переставляет слоги в словах, это связано с неустойчивостью внимания.
  

• 10 слайд

  Внимание- это способность человека сосредоточиться на определенных объектах и явлениях
  

• 11 слайд

  Внимание
  непроизвольное
  произвольное
  послепроизвольное
  

• 12 слайд

  Свойства внимания
  
  КОНЦЕНТРАЦИЯ
  (ученик может
  сосредоточить своё внимание)
  УСТОЙЧИВОСТЬ
  (ученик может
  удерживать внимание на изучаемом объекте)
  РАСПРЕДЕЛЕНИЕ или ОБЪЁМ
  (ученик охватывает вниманием одновременно несколько объектов)
  ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТЬ (ученик перемещает внимание с одного объекта на другой)
  

• 13 слайд

  Проявления дефицита внимания
  
  Анкета:
  1. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребенок корчится, извивается.
  2. Не может спокойно сидеть на месте, когда это требуется.
  3. Легко отвлекается на посторонние стимулы.
  

• 14 слайд

  4. С трудом дожидается своей очереди во время игр и в различных ситуациях в коллективе (занятия в школе, экскурсии и т. д.).
  
  5. На вопросы часто отвечает, не задумываясь, не выслушав их до конца.
  

• 15 слайд

  6. При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания).
  
  7. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.
  

• 16 слайд

  8. Часто переходит от одного незавершенного действия к другому.
  
  9. Не может играть тихо, спокойно.
  
  10. Болтливый.
  

• 17 слайд

  11. Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других детей).
  
  12. Часто складывается впечатление, что ребенок не слушает обращенную к нему речь.
  

• 18 слайд

  13. Теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, карандаши, книги и одежду).
  
  14. Часто совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам). При этом не ищет приключений или острых ощущений.
  

• 19 слайд

  Результаты анкеты:
  черезмерная двигательная активность (симптомы 1, 2, 9, 10),
  отвлекаемость - невнимательность (симптомы 3, 6, 7, 8, 12, 13)
   импульсивность (симптомы 4, 5, 11, 14)
  
  Наличие 8 и более симптомов – признаки синдрома дефицита внимания.
  

• 20 слайд

  Упражнения на развитие внимания и самоконтроля
  1. «Успевай-ка». Взрослый называет цифры, а ребенок, услышав условленную цифру ,например, 8, говорит «Стоп». Можно усложнить правила: «Стоп» говорить, если перед числом 8 назвали 7.
  2. Переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем расшифровать. Например: АВОРОК, АЛОКШ, КИНЕЧУ, АДОГОП, АЛКУК, ТЕЛОМАС, АНИШАМ, РОФОТЕВС, ЬЛИБОМОТВА.
  3. Корректурная проба (тест Бурдона). Таблица букв, написанных в различном порядке. Надо быстро вычеркивать только определенные буквы.
  4. Найти «спрятавшиеся» слова.
  
  
  

• 21 слайд

  5. Решить задачу: на столе лежали: книга, ручка, краски, фломастер, тушь. Один предмет убрали и заменили другим. И оказалось, что на столе лежат: ручка, тушь. ластик, книга, краски. Что убрали со стола и что положили на стол?
  6. Игра «Летает – не летает».
  

• 22 слайд

  Совет:
  В воспитании детей с дефицитом внимания необходимо избегать двух крайностей:
  
  1. Проявления чрезмерной жалости и вседозволенности;
  
  2. Постановки перед ним повышенных требований, которые он не в состоянии выполнять.
  

• 23 слайд

  Наберитесь терпения, и не ждите немедленных результатов.
  

• 24 слайд

  Используйте специальную литературу, которая поможет вашему ребенку достичь успехов.
  

• 25 слайд

  Известные люди
  о воспитании детей
  
  

• 26 слайд

  Горький М. (1868-1936) советский писатель
  Любить детей — это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их — это великое дело, требующее таланта и широкого знания жизни.
  

• 27 слайд

  Писемский Алексей (1821—1881), русский писатель
  Быть бессмысленно добрым так же глупо,
  как и быть безумно строгим.
  

• 28 слайд

  Руссо Жан-Жак (1712—1778), французский философ, писатель и педагог
  Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребенка несчастным,— это приучить его не встречать ни в чем отказа.
  

• 29 слайд

  Литвак М. Е.- (род. 1938) автор более 20 книг посвященных актуальным вопросам психологии и психотерапии
  Когда ругаешь ребенка, подумай, нет ли в тебе этих качеств, ведь это же ТВОЙ ребенок