Родник "АК Сакал" исследовательская работа

VI Республиканская научно-практическая конференция учащихся имени В.Д.Шашина

Учебно-исследовательская работа

«Живи родник Аксакал»

Выполнил учащийся МБОУ «Гимназия №2» Першина Ангелина Руководитель: Закирова Диляра Асхатовна,

Чистополь  2021

Содержание

1.Введение                                                                          3-4

2.   Основная часть «Родник – сердце земли»                   5-6                                                

3. Практическая часть «Исследование родника»           7-13

4. Заключение                                                                     14-15

5. Список литературы                                                        16

Введение

 Многие родники являются историко-культурным наследием нашего народа и играют огромную роль в воспитании подрастающего поколения. В связи с повсеместным развитием централизованного водоснабжения в настоящее время бережное отношение к родникам незаслуженно забыто, многие прекрасные родники оказались заброшенными и требуют не только благоустройства, но и спасения. В такой же ситуации оказался и родник, расположенный в микрорайоне Кирпичный, вблизи нашей школы. Родник прозвали «Аксакал», за его бурное течение, образующее на поверхности белую пену, похожую на белую бороду старика. Со временем течение родника стало меньше, пена больше не образовывалась …но название так и осталось за ним. Постепенно родник стал забываться, всё меньше жителей приходило за водой, ведь родниковую воду вытеснила вода из-под крана. Родник стал чахнуть, сорняками зарастали его склоны, русло родника стало зарастать тиной. Мы не могли допустить забвение родника и взяли его под своё шефство.

Цель: содействовать улучшению экологической обстановки в городе, вовлечение школьников в создание целевой программы по охране и благоустройству родника «Аксакал».

Задачи:

- воспитание экологической культуры и экологического сознания школьников;

- привлечение подростков к поиску механизмов решения актуальных проблем местного сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов;

- формирование чувства личной ответственности за состояние родников;

- развитие инициативы и творчества школьников через организацию социально значимой деятельности;

- проведение информационно – просветительской работы по пропаганде экологической культуры обучающихся;

- исследование водных, воздушных, почвенных ресурсов города Чистополя, анализ результатов, формирование мероприятий по их оптимальному использованию.

Объектом исследования является родник «Аксакал», предметом исследования явилось качество родниковой воды.

Методика исследования заключалась в самостоятельном исследовании качества воды родника, составления экологического паспорта родника, проведения геологического исследования выхода воды и определения физических особенностей воды.

Гипотеза: Химический состав родниковой воды Аксакал пригоден для питья.

Актуальность

Вода – величайшее благо, дарованное природой. И мы в своей обыденной жизни не всегда задумываемся над тем, как относимся, и как надо относиться к этому драгоценному дару – воде

Источником питьевой воды в нашем городе  являются централизованный водопровод, но жители всё чаще покупают в магазине питьевую воду. Но в нашей местности чистую воду можно найти не только в магазине, но и на родниках.

Вода родников пробилась из-под земли не при нас. И не при нас, и, тем более, не по нашей вине, должна вновь под землю скрыться. Нам нужно сохранить эти источники памяти не только  для себя, но и для наших детей.

Предметом исследования явилось качество родниковой воды.

Объект исследования: Родник Аксакал

Место реализации:   город Чистополь район Кирпичного

Методика исследования заключалась в самостоятельном исследовании качества воды родника, составления экологического паспорта родника, проведения геологического исследования выхода воды и определения физических особенностей воды.

Основная часть «Родник - сердце земли»

Родники, которые бьют из самого сердца земли, - это не только источник чистой питьевой воды. Исследования учёных свидетельствуют о благоприятном влиянии родников на человека .

Родники необходимы всем нам, чтобы помнить своих предков, чтить традиции своего народа. Они своего рода показатель экологического состояния того места, в котором находятся.

В наше время изучение родников представляет большой научный и практический интерес. Родник, или ключ, образуется при естественном выходе подземного водоносного слоя на поверхность. Родники являются важными источниками питания рек, участвуют в формировании рельефа, снабжают растения влагой. Подземные воды в природных условиях не загрязнены. Проходя через почву, вода обогащается углекислотой и минеральными веществами, поэтому нередко обладает целебными свойствами и применяется для лечения целого ряда заболеваний человека. Родники охотно используются для местного водоснабжения, а нередко, при достаточной их мощности и для питания водопроводов.

В последнее время для России жизненно важной проблемой является возвращение к истокам нашей культуры, возрождение идеи чуткого и бережного отношения к различным природным объектам, в том числе и к родникам. О многих источниках сложены легенды, предания и сказки [1, 56].

Родник – это естественный выход подземных вод на земную поверхность. Они питают истоки и русла ручьев, речек, рек, выполняют и поддерживают водные режимы озер, прудов и болот, изливаются кристально-чистыми струйками в балках и оврагах. Иногда их скопление в одном месте так велико, что создаются условия для образования малых и больших мочажин со светлыми окнами и оконцами пульсирующих ключей.

Родник – естественный выход подземных и грунтовых вод на земную поверхность на суше или под водой [2,43].

Реализации проекта проходила по следующим этапам:

1) Подготовительный этап: постановка проблемы, планирование времени проекта, подбор и изучение литературы по данной теме, сбор информации о местонахождении родника.

2) Практический этап (этап реализации проекта): исследование родника, оценка экологического состояния родника, благоустройство родника (создание макета по благоустройству родника, посадка саженцев)

3) Завершающий этап (пропагандистский): оформление полученных результатов, знакомство всех учащихся школы с результатами проекта, дальнейшее благоустройство родника.

В подготовительном этапе

Мы обратили внимание и на тот факт, что родниковый источник – это часть малой Родины, с которой и надо начинать преобразования, т.е. учиться реализовывать свои возможности и активизировать свою деятельность. В нашем микрорайоне несколько родников. Мы решили взять шефство над родником, находящимся неподалёку от школы. Участок будет являться прекрасным местом экологического и эстетического воспитания школьников. На эту территорию будут приходить жители села, района и гости.

Таким образом, идея обновления и сохранения родникового источника – это основа проекта. Но прежде, чем приступить к работе, мы должны познакомиться с материалами, касающимися этой темы. И вот что получилось!

Нами были изучены: соответствующая литература по данной теме, материалы школьного музея, беседа с жителями микрорайона.

Практическая часть «Исследование родника»

На данном этапе исследования мы провели социологический опрос  населения и составили паспорт родника.

Итоги социологического опроса населения

При социологическом исследовании, мы разработали анкету для проведения социологического опроса среди учащихся, жителей о состоянии родника. После этого последовала большая работа по обобщению и анализу статистического материала, в результатe были сделаны определенные выводы.

Например, о том, что местное население в большинстве случаев безразлично относится к данному роднику, а потому оно не принимает участия в его благоустройстве и зачастую не соблюдает вокруг него чистоту и порядок. Однако есть и те, которые участвуют в благоустройстве родника, могут часами находятся у родника, и не просто потому, что они там отдыхают, но потому, что они просто наблюдают за тем, чтобы не допустить вокруг него никакого безобразия. Вот некоторые вопросы:

В социологическом опросе приняло участие 40 человек, проживающих в нашем микрорайоне. Мы задавали следующие вопросы.

Слово «Родник» ассоциируется:

·         30 человек ответили - «Чистая вода»;

·         7 - «Здоровье».

·         3 - «Место отдыха».

На вопрос: «Считаете ли вы проблему очистки и облагораживания актуальной?»

- 35 ответили «да», 5 «затруднились ответить».

На вопрос: «Что можно сделать для благоустройства родников?

·         30 ответов: сельской администрации следует уделять большее внимание благоустройству родника Аксакал.

·         10 - считают, что следует на территории родника повесить знак «Внимание! Чистая вода».

Следующий вопрос поставил в тупик многих жителей, а нас их ответ.

«Знаете ли вы, где у нас в городе родник Аксакал?»

- 12 ответили «нет»,

- 24 туманно объяснили нам, что где-то там.

- 4 там, где раньше он был сейчас уже нет.

Паспорт родника

Название источника: Родник Аксакал

Дата заполнения 15.10.2020

Республика Татарстан

Район Чистопольский

Населенный пункт: город Чистополь

Местонахождение родника: микрорайон Кирпичный

Геологические условия выхода воды

1) Характеристика пласта, из которого вытекает подземная вода родника: песочно-глиняный пласт

2.Тип родника: восходящий

3.Характер истечения: напорный донный ключ

4.Высота источника над уровнем воды в водоеме 30 см

5. Расстояние до ближайшего водоема 3 км

Растительность вблизи родника: растительность вблизи родника травянистая луговая.

Животный мир вблизи родника представлен насекомыми.

Физические особенности воды родника.

1)    Прозрачность воды: прозрачная

2)    Запах отсутствует

3)    Вкуса нет

4)    Цветность: бесцветная

5)    Температура воды: 6°с

6)    Температура воздуха (указать время) +4 °с

7)    Дебит источника (литров в сек.): 3литр на 4 секунды

Химический анализ

1)    Содержание солей 4 мг на литр.

Влияние родника на окружающую местность: отрицательного влияния родника Аксакал  на окружающую местность не отмечается.

Участие родника в питании реки Берняжки.

Состояние благоустройства родника: имеется труба, направляющая русло родника в деревянное дубовое корыто, оборудован спуск к роднику, ранее стояли беседки, имелось кирпичное ограждение по периметру оврага, к сожалению, на сегодняшний день разрушено.

Интенсивность использования 5баллов

Геологические условия выхода воды

Здесь определяется элемент рельефа, в месте выхода воды, отмечаем состав пород и глубину залегания водоносного слоя. Для описания водоносного и водоупорного горизонтов место выхода родника расчищается лопатой.

Тип родника. Выход воды на поверхность в зависимости от силы ее напора является восходящим.

После определения типа родника определяем характер истечения. Мы выделили три типа истечения: напорное донное подпитывание.

Высота источника над уровнем воды в реке или ручье. Этот параметр позволяет судить об уровне залегания водоносного горизонта. В качестве точки отсчета надо брать уровень воды водоема, в который впадает ручей из родника. Для проведения измерений этой характеристики используется школьный нивелир или эклиметр. При нивелирование превышение получается сразу, а при работе с эклиметром оно вычисляется на основании и измерения крутизны и длины склона.

Растительность вблизи родника травянисто – луговое.

Луговые родники окружены травянистой растительностью

Для русла ручья характерны влаголюбивые растения из экологической группы гигрофитов (купающих корни в воде): сердечник, луговой чай, чистяк весенний, осоки, мхи и некоторые другие.

Животный мир вблизи родника.

О том, кто из млекопитающих посещает родник и как часто можно судить по их следам, которые хорошо видны на влажной земле вблизи воды. Видовой состав птиц определяем по голосам и при визуальных наблюдениях с помощью бинокля. С познавательной точки зрения интересно познакомиться с обитающими около родника земноводными.

Физические особенности воды. Вода является прозрачной.

Для питья пригодна только прозрачная вода.

Одним из показателей качества воды является запах. Запах зависит от содержания в воде химических веществ, наличия живых и отмирающих микроорганизмов. Для определения запаха в колбу отбирала 100 мл воды, закрыла ее стеклянной пробкой, затем нагревала до температуры 20⁰ С . После этого колбу взбалтывала и, открыв пробку понюхала. В паспорт родника внесла  характер запаха и его интенсивность, оцениваемую в баллах. Для определения интенсивности запаха используется следующая таблица.

Шкала оценки интенсивности запаха

Интенсивность запаха	Описание запаха	Оценка (баллы)
Очень слабая	Запах обнаруживается только опытным наблюдателем	1

В питьевой воде интенсивность запаха не должна превышать 2 балла. По характеру запах может естественного и искусственного происхождения. Запахи естественного происхождения (от живущих в воде и отмерших организмов, от влияния почв и т.п.)

Характер и род запаха естественного происхождения

Важное значение при определении качества воды имеет также ее вкус. Доброкачественная вода должна быть приятной по вкусовым качествам. Вкус различают по ощущениям, набирая в рот воды маленькими порциями, не проглатывая, задерживая ее во рту на 5-10 сек. Определению вкуса обязательно должен предшествовать процесс оценки интенсивности запаха, так как воду, оцененную по шкале запахов на 4-5 баллов, пробовать на вкус нельзя. Пробу на вкус проводят при полной уверенности в безопасности воды.

Шкала интенсивности вкуса

Интенсивность вкуса	Описание вкуса	Оценка в баллах
Очень слабый	Вкус обнаруживается только опытным наблюдателем, а вы его не чувствуете	1

Цветность зависит от присутствия в воде солей железа и других химических веществ. Цветность можно определить путем сравнения с дистиллированной водой. Два стакана из бесцветного стекла заполняют водой: один -дистиллированной водой, другой – исследуемой. Цвет воды рассматривают, сравнивая стаканы на фоне листа белой бумаги при дневном освещении, сбоку, затем сверху, положив лист белой бумаги под дно стакана. Наблюдаемый цвет записывается по интенсивности окраски: бесцветный.

Температура прямо или косвенно оказывает влияние на все процессы, использовала термометр со шкалой до 100⁰С. Температуру воды источника мы определяем при погружении термометра на 3-5 мин в сосуд с водой сразу после его наполнения. Для воды родника Аксакал определилась температура 6⁰С.

Физическую характеристику внесли в паспорт, является дебит родника.

 Дебит источника – это его мощность, т.е. расход воды. Он определяется следующим образом. Под желоб ставится литровая банка и по секундомеру определяется время заполнения ее водой. Следует вычислить расход воды: за час, и за сутки.

За час расход воды родника Аксакал составил: 1800 литров

За сутки расход воды родника Аксакал составил 43200литров

Химический анализ воды.

1. Содержание солей. Много хлоридов попадает в водоемы со сбросами хозяйственно-бытовых и промышленных сточных вод. Количество хлоридов зависит от характера пород, слагающих бассейны.

Хлорид – ионы можно обнаружить с помощью 10% раствора нитрата серебра. В пробирку налить 5 мл.исследуемой воды и добавить 3 капли 10% раствора нитрата серебра. Приблизительное содержание по осадку или помутнению. Помутнение ее будет  тем значительнее, чем больше концентрация хлорид-ионов в воде.

Осадок или помутнение	Концентрация хлорид – ионов мг/л
Слабая муть	1-10

Интенсивность использования (0-10 баллов) – 5 баллов

Таким образом, проделали огромную работу по созданию макета по благоустройству будущего родника. К нему прилагалось подробное пояснение и описание, в котором делался акцент на то, что данный родник должен стать одним из красивейших уголков села. Красота природы облагораживает людей, делает их добрыми и счастливыми, чуткими и милосердными. Наконец, успокаивает и бодрит, врачует тело и душу, возбуждает глубокую любовь к Родине и привязанность к отчему краю.

Расчистили территорию вокруг родника от мусора, мелкой поросли и сухих веток. Мусор в основном пластиковые и стеклянные бутылки, жестяные банки.

Завершающим этапом является:

-Привлечение внимания населения к пониманию и важности проводимой нами работы.

-Оформление полученных результатов в виде презентации.

-Знакомство всех учащихся школы с результатами проекта.

-Воплощение в жизнь созданного макета по благоустройству родника.

-Привлечение внимания населения к пониманию и важности проводимой нами работы.

Заключение

Результаты исследования. Своё исследование мы начали с проведения анкетирования местного населения (40 человек взрослого населения), в результате которого узнали, что: все респонденты довольны качеством используемой воды; источниками питьевой воды являются водопроводная (34 чел.) и бутилированная вода (использует 5 чел.), а родниковая вода на сегодня практически не используется (использует 1 чел.). Достоверными данными о качестве воды, которой пользуются, респонденты не знают, но доверяют. Раз вода течёт из крана, значит, её можно пить. Единственным способом очистки питьевой воды, которым пользуются, является кипячение воды.

Пользуясь методикой, мы составили экологический паспорт родника. Родник располагается на дне оврага, подземная вода вытекает из песочно-глиняного пласта; выход воды на поверхность спокойное, тип родника восходящий; характер истечения напорный донный ключ; высота источника над уровнем воды в водоеме составляет 30 см; расстояние до ближайшего водоема составляет 3 км; отмечается небольшое заболачивание на небольшом участке; растительность вблизи родника травянистая луговая; животный мир вблизи родника представлен насекомыми. Физическими особенностями воды родника являются: прозрачность воды, отсутствие запаха, привкус и вкус воды не ощущается, бесцветный цвет воды, дебит источника составляет 3 литр за 5 секунд. Отрицательного влияние родника на окружающую местность не отмечается, родник принимает участие в водотоке речки Берняжки. Режим функционирования родника – не замерзающий родник. Техническое состояние родника не удовлетворительное: имеется труба, направляющая русло родника в деревянное дубовое корыто, оборудован спуск к роднику, ранее стояли беседки, имелось кирпичное ограждение по периметру оврага, к сожалению, на сегодняшний день разрушено.

Таким образом мы пришли к выводу: вода родника чистая, приятная на вкус, раньше использовалась для питья, полоскания белья. Её можно употреблять в хозяйственной деятельности. В жизни каждого человека обязательно встречается, а иногда долго-долго живёт рядом родник. Люди называют его по-разному, почтительно ключ, кто-то ласково родничок, а где-то за свою пользу здоровью и чистоте души – его называют источник. А все это одним словом – Родник. И возрождая родники, мы, в конечном счёте, заботимся о будущем родного края, будущем наших детей и внуков.

Наши рекомендации: чтобы санитарное состояние территории расположения родника оставалось удовлетворительным необходимо регулярно проводит санитарные мероприятия:

ü скашивание сорной травы,

ü очистка русла родника от заболачивания.

ü Реализовывать проект «Живи, родник» ежегодно.

 Охранять родники – наш святой долг.

Живой родник, с живой водою

Природой нам подарен он,

И мы сберечь должны с тобою,

И людям тем большой поклон,

Кто родники оберегает,

И чтит природные дары,

От всех невзгод родник спасает.

Как светлый лучик доброты. ( М.Г. Прохорова) [3, 37].

Приложение

Работа по созданию макета по благоустройству будущего родника.