"Роль песен в изучении английского языка"

• 1 слайд

  Роль песен в изучении английского языка
  Выполнила:
  Соловьева Анастасия
  Ученица 10 класса
  Руководитель:
  Кочеткова Т.А.
  Учитель английского языка
  

• 2 слайд

  Цель
  
  
  Изучить значение песенного материала при обучении английскому языку
  

• 3 слайд

  Задачи
  Поставленная цель определяет конкретные задачи данной работы:
  Изучить научную литературу по данной теме
  Рассмотреть лингвистические особенности текстов песен
  Выяснить, действительно ли песни помогают в улучшении знаний иностранного языка
  Провести анкетирование среди учащихся 9-10 кл.
  

• 4 слайд

  Объектом исследования в работе выступают: тексты англоязычных композиций.
  
  Предмет исследования: их использование в качестве социолингвистического явления на занятиях с учениками для повышения интереса к изучению английского языка. 
  

• 5 слайд

  
  
  
  Актуальность темы заключается в том, что песня на иностранном языке выходит далеко за рамки учебного процесса и является связующим звеном между обучением, умственным развитием и воспитанием личности.
  

• 6 слайд

  
  «Одни лучше запоминают, переписав, другие – услышав, третьи – увидев, четвертые – под тихую музыку, пятые – почесывая голову».
  
  В.Леви
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Преимущества песен в изучении иностранному языку:
  
  песни как один из видов речевого общения лучше усваиваются и увеличивают словарный запас, так как включают новые слова и выражения;
  в песнях лучше запоминается грамматические конструкции;
  песни развивают и улучшают навыки иноязычного
  произношения;
  песни содействуют воспитанию учащихся, сплочению коллектива, раскрытию творческих способностей каждого ученика;
  
  

• 8 слайд

  Тексты содержат в основном только современную и наиболее употребительную лексику.
  В текстах присутствует большое количество разговорных слов и выражений.
  В них используются упрощённые синтаксические структуры и грамматические конструкции, характерные для английского языка на данном этапе его развития.
  В них присутствуют усечённые грамматические формы (gonna, wanna, gotta и т.д.)
  В них содержится большое количество синонимов и эмоционально окрашенной лексики.
  Их тематика и содержание, как правило, близка проблемам современной молодёжи.
  С лингвистической точки зрения современные англоязычные музыкальные композиции характеризуются следующим:
  

• 9 слайд

  Interrogative sentences
  Beyonce, Why don't you love me
  Why don't you love me?
  Tell me, baby, why don't you love me When I make me so damn easy to love? And why don't you need me?
  Tell me, baby, why don't you need me When I make me so damn easy to need?
  
  

• 10 слайд

  Imperative mood
  1. Nicole Scherzinger – Run
  Here's some advise for the next one
  Run, run, run
  Here's some advise for the next one
  Run, run, run
  
  2.Gloria Gaynor, I will survive
  Go on now, go, walk out the door Just turn around now
  'Cause you're not welcome anymore
  
  
  

• 11 слайд

  Parallel construction
  1. Abba, Crying over you
  I'm cryin' over you
  I'm waitin' for you, baby I'm sittin' all alone
  I feel so cold without you
  
  2. Rihanna, California King Bed
  Chest to chest
  Nose to nose
  Palm to palm
  We were always just that close
  Wrist to wrist
  Toe to toe
  Lips that felt just like the inside of a rose So how come when I reach out my finger It feels like more than distance between us
  

• 12 слайд

  Informal-constractions
  1. David guetta – dangerous
  It's dangerous, so dangerous
  I wanna do it again (come on, baby)
  It's dangerous, so dangerous
  I wanna do it again
  
  2. Taylor Swift – 22
  It feels like one of those nights,
  You look like bad news,
  I gotta have you,
  I gotta have you.
  
  

• 13 слайд

  Vocabulary
  New Year
  (Mariah Carey - All I Want For Christmas Is You)
  
  Christmas,presents,happy, snow, magic, lights are shining, children, sleigh bells,
  Santa.
  
  Money
  (Ka-Ching! by Shania Twain)
  
  greedy (алчный), to earn (зарабатывать), to spend foolishly (тратить бездумно), to be broke (быть на мели, без денег), to get a loan (брать в кредит), to afford (позволять себе).
  

• 14 слайд

  «Успешны ли Вы при изучении английского языка строго по учебнику?»
  

• 15 слайд

  «Пробовали ли Вы изучать английский через песни?»
  

• 16 слайд

  «Запоминаете ли Вы слова английских песен?»
  

• 17 слайд

  «Проще ли, по Вашему мнению, изучать английский язык через песни?»
  

• 18 слайд

  Ресурсы
  Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык: Учебник для вузов. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: Флинта: Наука, 2002. — 384 с.
  Гебель С.Ф. Использование песни на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 5. – С. 28-31. 
  Фатахова М.С. Использование песен на уроках иностранного языка // Россия и Европа: связь культуры и экономики: Мат. XIV междунар. науч.- практ. Конф. / Отв. ред. Н.В. Уварина. – Прага: World Press s.r.o., 2016. – С. 352-355.