Роль семьи в современном обществе (Материалы в помощь классному руководителю для работы с родителями и уч-ся)

Удовика Т.Г., методист

по воспитательной работе и

 дополнительному образованию

 методического кабинета

 отдела образования

 администрации г. Докучаевска

Роль семьи в современном обществе

(Материалы в помощь классному руководителю для использования на родительских собраниях и классных часах.)

Каждая семья – это частица государства.

Аристотель.

Проблемы семейного воспитания всегда привлекали внимание педагогической науки, ведь семья – один из важнейших воспитательных институтов, значение которого в формировании личности трудно переоценить.

Из духа семьи, из осознанного восприятия своих родителей и предков формируется национальная психология и характер, духовный мир и менталитет человека.

         «Именно в семье шлифуются тончайшие грани человека – гражданина, человека – труженика, человека – культурной личности. В семье начинается общественное воспитание. В семье закладываются корни, из которых потом вырастают и ветви, и цветы, и плоды. Семья – это источник, из которого питается полноводная река нашего государства. Ведь на моральном здоровье семьи строится педагогическая мудрость школы», – отмечал В.А. Сухомлинский.

Следует учитывать, что самым мощным по своему воздействию на морально – духовное развитие личности является социальный опыт, приобретенный в семье, где создаются уникальные возможности для формирования нравственных ценностей жизненных учреждений.

Семья имеет чрезвычайно важное значение для человека, поскольку в ней он живет в окружении родственников, которые могут и понять, и простить, и поддержать, и помочь «стать на ноги» и найти свой путь в жизни. С браком и семьей связаны все проявления любви, святость и счастье материнства или отцовства, и возможность недаром (то есть не только для себя, но и для других) прожить свою жизнь, раскрыть все богатство своих чувств и духовных сил, получить самую большую радость неформального общения.

Правда, семьи бывают разные: полные и неполные, многодетные и бездетные, равноправные и авторитарные, счастливые и несчастливые. Но, как утверждают сегодня ученые и педагоги, какой будет ваша семья – в значительной мере зависит от вас самих. Прежде всего от ваших знаний о семье и от вашего желания строить семейные отношения на основе любви, ответственности, добра и согласия. Поэтому не случайно выдающийся педагог В.А. Сухомлинский писал, что в школе трудно готовить детей к выбору профессии, потому что их много, но есть одна, которую выберет каждый. Все ребята станут в будущем мужчинами и женщинами, отцами и матерями, и готовить их к этому нужно.

Вопрос 1. Семья как малая социальная группа и социальный институт.

Брак и семья на протяжении многих веков были неотъемлемыми элементами социальной структуры любого общества. Они считаются фундаментальными социальными институтами, обеспечивающими воспроизводство и устойчивость человеческого общества. Были времена, когда семьи не существовало. Люди жили в первобытном стаде. Все было общим, в том числе и дети. Но те времена прошли. Семья существует уже тысячи лет. И все прекрасно знают, что лучше жить в семье, чем без нее.

Семья является объектом исследования многих наук: истории, экономики, психологии, демографии, социологии и т.д.  Каждая из них изучает специфические стороны функционирования и развития семьи под собственным углом зрения и соответственно к своему предмету. Социология семьи ставит перед собой задачу интеграции достижения этих областей и носит междисциплинарный характер. Ее специфика заключается в том, что семья одновременно выступает в двух ипостасях: она является малой контактной группой и особым социальным институтом, который регулирует воспроизведение человека с помощью определенной системы ролей, норм.

Как малая социальная группа семья является общностью, которая образуется на основе брака, кровном родстве или усыновлении, члены которой связаны общностью быта, взаимопомощью и взаимной моральной ответственностью супругов за здоровье детей и их воспитание.

При рассмотрении семьи как малой социальной группы изучаются:

• условия формирования и этапы развития семьи;

• динамика отношений супругов, отношения между родителями и детьми;

• распределение обязанностей в семье;

• причины и мотивы разводов;

• структура и функции семьи.

Как социальный институт семья характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.

При рассмотрении семьи как социального института изучаются:

• общественное познание в сфере брачно-семейных отношений;

• образцы семейного поведения;

• ролевые отношения в семье;

• эффективность реализации институтом семьи своих основных функций;

• социальные механизмы изменения норм и ценностей.

Учитель:

Объясните, как вы понимаете приведенные высказывания мудрых:

1. Жениться вообще-то не трудно, трудно быть женатым. (Унамуно)

2. Счастливым является тот человек, который счастлив у себя дома. (Л. Толстой).

 Вопрос 2. Основные функции и типы семьи.

Семья играет большую роль в современном обществе. Она является первичной ячейкой социальных групп, классов, которые образуют социальную структуру любого государства. Жизнь большинства людей так или иначе связана с семьей – своеобразным микромиром, где соединяются сложные экономические, политические, психологические, идеологические, физиологические и другие социальные проблемы. Будучи зависимой от экономического состояния страны, семейная жизнь влияет на состояние национальной экономики, политических событий страны. Изучение семьи, брака имеет глубокое практическое значение, оно является важной предпосылкой понимания многих процессов, которые происходят в обществе.

Важнейшими функциями семьи являются:

Репродуктивная функция включает в себя воспроизводство в детях численности родителей, т.е. принимает участие в количественном и качественном воспроизводстве населения. Можно сказать, что это самая важная функция. Ведь, чтобы через 24 – 30 лет, население нашей страны было не меньше, чем сейчас, необходимо, чтобы детей в семье было не меньше, чем родителей. Желательно даже больше, поскольку иногда двое детей по тем или иным причинам не всегда воспроизводят своих родителей. В целом 1000 человек населения, состоящего из семей, имеющих двух детей, через 25 – 30 лет теряют треть своей численности, поэтому, по статистике для воспроизводства населения страны надо, чтобы 50% семей имели 3 детей. На сегодня по причине преобладания городского образа жизни, увеличения занятости женщин, тяжелейшего экономического положения рождаемость падает. Конечно, стоит отметить и связь общего количества разводов и абортов. Таким образом, может оказаться, что на двух пенсионеров будет приходиться один работник. С этой точки зрения государство заинтересовано в увеличении многодетных семей, создании для них определенных льгот.

Хозяйственно-бытовая функция семьи охватывает различные аспекты семейных отношений. Это ведение домашнего хозяйства, соблюдение домашнего бюджета. Управление семьей, проблема женского труда.

Воспитательная функция. Семья как первичная ячейка является воспитательной колыбелью человечества. В семье, главным образом, воспитываются дети. В семье ребенок приобретает первые трудовые навыки. У него развивается умение ценить и уважать труд людей, там он приобретает опыт заботы о родителях, родных и близких, учится разумно использовать различные материальные блага. Накапливает опыт общения с деньгами.

Лучший пример – это пример родителей. В большинстве случаев дети являются отражением родителей. Конечно же, воспитательная функция на этом не исчерпывается. Можно говорить и о самовоспитания в семье.

Восстановительная функция семьи состоит в поддержании здоровья, жизненного тонуса, организации досуга и отдыха. Семья становится оздоровительной средой, где любой член семьи вправе надеяться на заботливое отношение родных и близких. Для этого требуется не только нравственно-психологическая подготовка, но и соблюдение режима труда и отдыха, режима потребления пищи и прочее.

Отношения между членами семьи называются семейными. Семейные отношения регулируются нормами семейного права. Семейные отношения регулируются также традициями, моралью, обычаями и религией.

Характеризуя структуру семьи, следует иметь в виду, что под ней понимают всю совокупность отношений между ее членами, которая включает отношения родства, систему нравственно-духовных ценностей вместе с отношениями власти, авторитета. В общей системе родственных отношений, по Н. Смелзеру, существуют два основных типа семейной структуры, или формы семьи – нуклеарная и расширенная.

Нуклеарная (простая) семья состоит из взрослых родителей и детей, которые от них зависят (материально, экономически, жилищно, эмоционально).

Расширенная (сложная) семья включает нуклеарную семью и родственников, например, бабушку и дедушку, внуков, тетю, дядю, двоюродных братьев и сестер.

Брак – социальная форма отношений между мужчиной и женщиной, с помощью которой общество санкционирует и упорядочивает их половую жизнь, устанавливая права и обязанности супругов.

Основными формами брака являются:

Моногамия – брак между одним мужчиной и одной женщиной,

Полигамия – между одним и несколькими индивидами.

Полигиния – между одним мужчиной и несколькими женщинами.

Полиандрия – между одной женщиной и несколькими мужчинами.

Групповой брак – между несколькими семьями.

Вопрос 3. Состояние и тенденции развития современной семьи.

Современные тенденции в развитии семьи характеризуются такими социальными особенностями:

• брак является основой семьи, становится равноправным, добровольным, свободным от принуждения, материальных расчетов, вмешательства или давления третьих лиц, союзом женщины и мужчины;

• соблюдение принципа эгалитарности в противовес патриархальности, мужской авторитарности, которые не ограничивают права и достоинство мужчины и женщины, обеспечивают каждому из них равные возможности профессионального и духовного роста;

• в настоящее время создаются реальные предпосылки для преодоления противоречий между любовью и долгом, индивидуальным и общественным интересом в интимной жизни человека;

• общественная ценность семьи все больше признается ее ролью в приумножении и передаче по наследству частной собственности, организации производства (фермеров и ремесленников), организации потребления и быта.

         Семья как неотъемлемая часть социального организма реагирует на любые позитивные и негативные изменения во всей социальной системе, подпадая под ее влияние. В то же время она сама влияет на ее функционирование и развитие. Спад производства, инфляция, безработица, неуверенность в завтрашнем дне, ставшие характерными приметами нашей жизни, способствуют возникновению некоторых негативных моментов в функционировании и развитии семьи, ослаблению ее стабильности. Радикальные реформы по оздоровлению экономической, социально-политической и духовной жизни нашего общества положительно влияют на укрепление семьи, обогащение ее социальных функций.

Семья была и остается наиболее устойчивым и гибким социальным институтом. Ее монополия на регулирование интимных отношений, деторождение и уход за маленькими детьми сохранится и в будущем.

         Демографическая политика – это система социальных мер, направленных на формирование желаемой для того или иного общества сознательного демографического поведения населения. Основной вопрос демографической политики заключается в том, что государство может влиять на решения о рождаемости, которые принимаются на уровне семьи, с тем, чтобы их конечный результат соответствовал экономическим и социальным потребностям общества.

         Демографические процессы происходят в современном мире бурно и весьма неоднозначно. В связи с тем, что существуют два типа демографического поведения населения, и сама демографическая политика в отношении рождаемости может действовать в двух противоположных направлениях. Она может быть нацелена или на рост рождаемости (там, где наблюдается ее низкий уровень) или, наоборот, на ее снижение (там, где уровень рождаемости довольно высок).

 Известно, что с начала 90-х годов ХХ в. в Украине наметилась тенденция к уменьшению населения (численность умирающих превысила количество рождаемых). Итак, появилась необходимость государственного стимулирования рождаемости.

Защита ученических проектов – презентаций на тему «Современная семья».

Закрепление знаний учащихся (родителей) осуществляется в таких формах, как:

1. Тренинг (решение жизненных ситуаций).

2. Работа Скорой психологической помощи.

3. Семейные посиделки.

Подготовить:

• сообщение на тему: «Какие виды государственной помощи получает моя семья?»;

• презентации по темам: «Роль семьи в современном обществе»; «Будущее семейных отношений».