РП изо 1 класс

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение

 «Муртыгитская средняя общеобразовательная школа»

Тындинского района

Рассмотрено на заседании  МО учителей начальных классов и воспитателей групп дошкольного образования Руководитель  ______О.А.Картушина Протокол №  1     от «    29   »        августа     2018 г.

Согласовано Заместитель  директора школы по учебно – воспитательной работе ___________К.С. Михайлова «    30     »    августа       2018 г.

Утверждаю Директор   МОКУ  «Муртыгитская СОШ» __________ А.А. Троцко Приказ № 209-П от « 31 » августа  2018 г.

Рабочая программа

 по изобразительному искусству

для 1 «а» класса

Учитель: Юкова Р.К.

                                                                                                                                                                    Юкова Р.К.

п. Муртыгит, 2018

                                                         Пояснительная записка.

Данная рабочая программа по «Изобразительному искусству» для обучающихся  1 «А» класса общеобразовательного учреждения разработана на основе авторской программы по изобразительному искусству для 1- 4 классов, автор С.П. Ломов, С.Е. Игнатьев, Н.В. Долгоаршинных, М.В. Карамзина, Н.С. Иванова, Н.М. Сокольникова, Москва, Дрофа, 2012 год,, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, основной образовательной программы МОКУ «Муртыгитская СОШ» на 2018-2019 учебный год.

На изучение изобразительного искусства на уровне начального общего образования в 1 классе отводится 1 час в неделю, всего 33 ч.

Преподавание ведётся по учебнику «Изобразительное искусство »1 класс. Авторы: В. С. Кузин, Э И Кубышкина, Москва: «Дрофа», 2017 г.

I. Содержание рабочей программы.

I.Рисование с натуры (5 ч)

Рисование с натуры предметов с правильной передачей в рисунках пропорций, построения локального цвета. Элементарные способы конструктивного построения предметов, представление о симметрии, использование приема загораживания. Знакомство с цветовым кругом, основными и смешанными цветами, получение оттенков цвета, теплые и холодные цвета. Правила работы с акварельными и гуашевыми красками. Выполнение в цвете осенних листьев, овощей и фруктов, елочных игрушек, игрушечных машинок, натюрморта с определением геометрической формы предметов.

II.Рисование на темы, по памяти и представлению(13 ч)

Рисование предметов, событий, явлений на основе наблюдений или по представлению. Элементарные представления перспективе: обозначение линии горизонта; изображение одинаковых предметов большими и маленькими в зависимости от удаления, изображение близких предметов ближе к нижнему краю листа, более дальних - выше, использование приема загораживания. Выделение главного с использованием тонового и цветового контрастов. Рисование по памяти и представлению радуги, деревьев, осеннего пейзажа, новогодней композиции, зимнего леса. Иллюстрирование русских народных сказок: волшебные сказки и сказки о животных. Передача характеров героев, наличие смысловой связи между изображаемыми объектами композиции.

III.Декоративная работа (9 ч)

Декоративная переработка формы и цвета реальных объектов — листьев, цветов, бабочек, жуков и т. д. Знакомство с элементами русских народных росписей, размещение росписи в традиционных формах изделий (в силуэтах по образу народных игрушек, на вылепленных самостоятельно игрушках), знакомство с геометрическим орнаментом, знаками символами в русском орнаменте. Использование приема примакивания кисти и приема тычка с помощью трубочки из бумаги, освоение смешанной техники акварели и восковых мелков.

Рисование и вырезание из цветной бумаги квадратов, треугольников, ромбов, кругов, простых по форме цветов, снежинок, аппликационное составление их в простой узор и наклеивание на лист картона или бумаги.

IV.Лепка (4 ч)

Знакомство с материалами для лепки: глиной и пластилином, освоение приемов работы с пластилином (откручивание, отщипывание, раскатывание и др.). Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей, птиц и зверей с натуры, по памяти и по представлению.

V.Беседы (2 ч)

Восприятие произведений искусства. Темы бесед: «Декоративно-прикладное искусство», «Виды изобразительного искусства и архитектуры». Остальные беседы проводятся в процессе занятий.

II. Требования к уровню подготовки обучающихся

Выпускник научится:

•       различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись,

декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;

•       эмоционально - ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и

передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и своё отношение к ним средствами художественного образного языка;

•       узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры своего

национального, российского искусства, изображающего природу, человека, различные стороны (разнообразие, красоту, трагизм и т. д.) окружающего мира и жизненных явлений;

•       приводить примеры ведущих художественных музеев России

•       создавать простые композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве;

•       использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию,

форму, ритм, линию, цвет, объём; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла;

•       различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их

эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности;

•       создавать средствами живописи, графики, декоративно-прикладного искусства

образ человека: передавать на плоскости и в объёме пропорции лица, фигуры;

•       наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму

предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании;

•       использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для

украшения своих изделий и предметов быта; передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий).

•       осознавать значимые темы искусства и отражать их в собственной художественно­

творческой деятельности;

•       выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности

для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним; решать художественные задачи (передавать характер и намерения объекта — природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т.д. — в живописи, графике выражая своё отношение к качествам данного объекта) с опорой на правила цветоведения, усвоенные способы действия.

Выпускник получит возможность научиться:

• воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, различать сюжет и содержание в знакомых произведениях;

• видеть проявления прекрасного в произведениях искусства (картины, архитектура, скульптура и т.д. в природе, на улице, в быту);

• высказывать аргументированное суждение о художественных произведениях, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях.

• пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, передавать разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета, при создании живописных композиций на заданные темы;

•      моделировать новые формы, различные ситуации путём трансформации

известного, создавать новые образы природы, человека, фантастического существа и построек средствами изобразительного искусства •. видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов;

• понимать и передавать в художественной работе разницу представлений о красоте человека проявлять терпимость к другим вкусам и мнениям;

•      изображать пейзажи, выражая к ним своё отношение;

Приложение Календарно - тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 1 «а» классе № п/п Тема урока Кол-во часов Дата по плану Дата по факту 1 Виды изобразительного искусства, материалы и инструменты для уроков. Последовательное расположение цветов в спектре. Представление о живописи. Рисование радуги. Урок игра. 1 06.09 2 Форма и цвет предметов. Цветовая гамма. Техника акварельной живописи. Цветовой круг. Рисование воздушных шариков. Урок- сказка. 1 13.09 3 Беседа: «Что такое декоративно-прикладное искусство». Рисование узора в полосе с образца. Урок фантастического проекта. 1 20.09 4 Рисование узоров и декоративных элементов по образцам. Самостоятельное выполнение в полосе, круге растительных и геометрических узоров. Урок-сказка. 1 27.09 5 Орнамент. Геометрический орнамент. Ознакомление с дымковской росписью. Урок творчества. 1 04.10 6 Художественное конструирование и дизайн. Конструирование из геометрических фигур сказочного теремка. Урок творчества 1 11.10 7 Красота орнаментов из растительных форм. Городецкая роспись. Рисование кистью элементов городецкого растительного узора. Урок-сказка. 1 18.10 8 Декоративная работа. «Волшебные листья и ягоды. Хохломская роспись». Рисование по представлению «Ваза». Урок творчества. 1 25.10 9 Пейзаж. Рисование по памяти образ осеннего дерева. Урок- игра. 1 08.11 10 Рисование с натуры простых по очертанию и форме листьев деревьев (берёза, тополь). Урок фантастического проекта. 1 15.11 11 Беседа: «Виды изобразительного искусства и архитектура». Лепка «Листья деревьев». Урок творчества. 1 22.11 12 Осенние подарки осени. Лепка «Овощи и фрукты» Урок творчества. 1 29.11 13 Рисование с натуры овощей. Урок- игра. 1 06.12 14 Рисование с натуры фруктов. Урок творчества. 1 13.12 15 Красота осенней природы. Рисование на тему: «Поздняя осень» Урок- игра. 1 20.12 16 Художественное конструирование и дизайн. Аппликация. «Узор из кругов и треугольников». Урок творчества. 1 27.12 17 Украшения для ёлки. Рисование с натуры «Игрушки на ёлку: шары.» Урок-сказка. . 1 10.01 18 Сюжетная композиция. Рисование по памяти. «Новогодняя ёлка». Урок-сказка. 1 17.01 19 В мире красоты. Декоративная работа белоснежные узоры. Урок- сказка. 1 24.01 20 Представления человека о добре и зле, отражение в сказках. Иллюстрация к русской сказке «Снегурочка» Урок-сказка. 1 31.01 21 Беседа. Произведения разных видов и жанров изобразительных искусств в музеях. Урок- игра. 1 07.02 22 Образ зимнего дерева. Рисование по представлению. Урок творчества. 1 14.02

23	Время года: зима. Рисование на тему зимний пейзаж. Урок-сказка.	1	28.02
24	Декоративная работа. Городецкая роспись. Рисование кистью элементов городецкого растительного узора. Урок творчества.	1	07.03
25	Сказочные сюжеты в изобразительном искусстве и литературе . Рисование на тему: Иллюстрирование русской народной сказки «Лиса, заяц и петух». Урок-сказка.	1	14.03
26	Природные формы декоративно - прикладного искусства. Хохлома. Принципы построения растительного орнамента. Рисование по представлению «Тарелка». Урок- игра.	1	21.03
27	Выразительные образы объемных изображений. Лепка птиц. Урок творчества.	1	04.04
28	Знакомство с художественными произведениями, изображающими природу в различных эмоциональных состояниях. Рисование на тему «Весенний день» Урок- игра.	1	11.04
29	Декоративная работа. Дымковская игрушка. Урок-сказка.	1	18.04
30	Красота и разнообразие природы. Весенние цветы. Рисование с натуры простых по форме цветов (тюльпан, ромашка). Урок творчества.	1	25.04
31	Праздничные краски узоров. Рисование на тему «Здравствуй лето». Урок-сказка.	1	02.05
32	Аппликация. «Мой любимый цветок» Урок творчества.	1	16.05
33	Творчество художника Шишкина, картина «Опушка лиственного леса», В. Поленова, картина «Заросший пруд». Рисование на тему «Лето».	1	23.05