1285671
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаТестыРубежный контроль по информатике 5 класс

Рубежный контроль по информатике 5 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Задания для проведения рубежного контроля по информатике

в 5 классах.

Учитель: Артищева Е.В.


1. Преобразуйте текст в таблицу.

Леша большой любитель играть в различные компьютерные игры. В понедельник он прошел три уровня в аркаде, два в квесте и четыре в стрелялке. Во вторник он прошел два уровня в аркаде, два в квесте и три в стрелялке. В среду он прошел четыре уровня в аркаде, три в квесте и два в стрелялке. В четверг он прошел один уровень в аркаде, два в квесте и один в стрелялке. В пятницу он играл столько же сколько и в понедельник.


Кодификатор 1.3


2.Прочитайте текст и ответьте на вопросы.


Первоначально люди пользовались лишь средствами ближней связи: слух, речь, зрение. Развитие письменности породило первые средства дальней связи – почту. Для быстрой передачи каких – то важных сведений часто использовали очень оригинальные идеи. На Кавказе – костровую связь, В древней Греции – оптическую сигнальную связь: днем – дым, а ночью огонь. Почтовый курьей инков пробегал около 1,5 км и передавал устное послание. В 18 веке возник семафорный телеграф, это тоже световая связь, но технически более совершенная.

В 1832 году в России П.Л. Шеллинг изобрел электрический телеграф. А в 1837 году американец С. Морзе создал электромагнитный телеграфный аппарат и придумал специальный телеграфный код – азбуку, которая носит его имя. В 1876 г. американец А. Белл изобрел телефон. И, наконец, в1895 г. русский изобретатель А.С. Попов открыл эпоху радиосвязи. Самым замечательным изобретением 20 в. в области связи можно назвать телевидение. Освоение космоса привело к созданию спутниковой связи.

В зависимости от типа сигнала, используемых для передачи сообщений, различают звуковые, оптические, электрические и радиоканалы связи.


1) Назовите способы передачи информации. _______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кодификатор 2.4

2) Приведите примеры световой связи. ___________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Кодификатор 2.6


3) Какой тип канала связи используют при передаче информации голосом в классе? ____________________________________________________________________________

Кодификатор 2.2

Краткое описание документа:

Цель заданий  – через контроль знаний, умений и навыков направить учащихся  на проявление универсальных учебных  действий

 

Контрольные срезы должны быть проведены в ноябре и апреле.

Кодификаторы:
1.3          Умение разделять процессы на этапы, звенья; выделение характерных причинно-следственных связей.

1.4          Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

1.5          Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

2.2          Осознанное беглое чтение текстов различных стилей и жанров, проведение информационно-смыслового анализа текста. Использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.).

2.4          Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно).

2.5          Составление плана, тезисов, конспекта.

2.6          Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов.

2.7          Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

2.8          Умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»).

                Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

3.2          Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий.

Поиск и устранение причин возникших трудностей.

 

3.6          Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения (лидер, подчиненный и др.).

Общая информация

Номер материала: 191919

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.