Руководство для студентов к написанию сочинения

Руководство к написанию сочинения по теме

 «Кто виноват в духовной гибели доктора Старцева»

1)      Вступление. Определить тему и проблему рассказа «Ионыч».

Тема: о чем повествует Чехов в своем рассказе.

 Проблема: писатель показывает деградацию человеческой личности на примере доктора Старцева.

           Сформулировать тезис, соответствующий теме сочинения: Я думаю, что в духовной деградации  доктора Старцева виновато не только окружающее общество,

 но и он сам.

2)      Аргументация.

2. 1. Докажите, приведя примеры из текста, что Дмитрий Старцев  постепенно отказался от идеалов юности и стал стремиться к богатству.

2. 2. Докажите, опираясь на текст, что герой  променял любовь на спокойное существование.

2.3. Докажите с помощью примеров из текста, что Старцев. хотя понимал пошлость   окружающего общества, не смог противостоять ему.

2.4. Напишите, что представляет собой герой в конце рассказа.

      3) Заключение. Что хочет сказать своим рассказом читателям Чехов. Руководство к написанию сочинения по теме

Почему доктор Старцев стал Ионычем

1)         Вступление. Определить тему и проблему рассказа «Ионыч».

Тема: о чем повествует Чехов в своем рассказе.

 Проблема: писатель показывает деградацию человеческой личности на примере доктора Старцева.

           Сформулировать тезис, соответствующий теме сочинения: Я думаю, что   доктор Старцев превратился в тупого обывателя, потому что не смог противостоять влиянию окружающей среды.

 2)        Аргументация.

2. 1. Докажите, приведя примеры из текста, что Дмитрий Старцев  постепенно отказался от идеалов юности и стал стремиться к богатству.

2. 2. Докажите, опираясь на текст, что герой  променял любовь на спокойное существование.

2.3. Докажите с помощью примеров из текста, что Старцев. хотя понимал пошлость   окружающего общества, не смог противостоять ему.

2.4. Напишите, что представляет собой герой в конце рассказа.

      3) Заключение. Что хочет сказать своим рассказом читателям Чехов.

 Руководство к написанию сочинения по теме

 «Можно ли Ермолая Лопахина назвать новым хозяином вишневого сада»

1) Вступление.  Определить смысл названия, конфликт и тему пьесы   «Вишневый сад».

Сформулировать тезис, соответствующий теме сочинения: Из пьесы А. П. Чехова мы узнаем, что новым хозяином вишневого сада становится предприниматель Ермолай Алексеевич Лопахин, человек из народа, чьи предки были крепостными в имении Раневской. Пример перехода от вступления к аргументации: почему именно Лопахин  смог купить сад, прекраснее которого, по его словам, ничего нет на свете?

2)Аргументация.

2.1. Докажите, описывая его проект спасения вишневого сада, что Лопахин умный и предприимчивый человек.

2.2. Докажите, рассказывая об образе жизни Лопахина, что  своим богатством он обязан  трудолюбию.

2.3. Докажите, что, несмотря на широту своей души, он расчетлив не только в делах, но и в отношениях с людьми (отношения с Варей), не отличается деликатностью (кураж после покупки вишневого сада).

2.4. Напишите, в чем историческая роль Лопахина (слова Пети Трофимова

 о хищничестве Лопахина).

3) Заключение. Почему Чехов не связывал с Лопахиным будущее вишневого сада.

Руководство к написанию сочинения по теме

 «Почему Раневская и Гаев не смогли спасти вишневый сад»

1)      Вступление. Определите  смысл названия пьесы «Вишневый сад», ее конфликт и тему. Напишите о том, почему имение с вишневым садом дорого Раневской и Гаеву.

Сформулировать тезис сочинения: Раневская и Гаев не смогли спасти имение с прекрасным вишневым садом, потому что продолжали жить по-старому в условиях изменившейся действительности.

2)      Аргументация.

2.1. Опишите барскую беспечность (отношение к деньгам), неспособность изменить свою жизнь (отношение к проекту Лопахина) Раневской.

2.2. Опишите лень (кто за ним до сих пор ухаживает, как за ребенком), болтливость, заменяющую деятельность Л.А. Гаева.

2.3. Напишите, что происходит с героями в конце пьесы. Приведите высказывание Горького о старых владельцах вишневого сада.

     3)  Заключение. Напишите о том, что, несмотря на многие положительные черты характера (доброту, искренность, поэтичность),  старые владельцы вишневого сада -  дворяне,  уже отжили свое время и уступили место под солнцем новым хозяевам жизни – буржуазии, представителем  которой в драме является Е. А.  Лопахин.

Краткое описание документа:

Коммуникативные умения формируются на основе выбора речевого жанра и соответствующих языковых средств, создание текстов с учетом компонентов речевой ситуации, норм построения высказываний, функционально-смысловых типов речи. Обучение созданию разнообразных речевых жанров есть не столько одна из частных задач, которую следует решить в ходе формирования коммуникативной компетенции школьников, сколько средство, формирующее нравственные начала личности, совершенствующее ее интеллект, духовность, культуру, расширяющее кругозор, развивающее самостоятельность, инициативность, готовящее обучающихся к успешной социализации в обществе. Кроме того, обучение созданию сочинений разных жанров является первостепенно важным для формирования социально и профессионально компетентной личности.

Данное руководство является пошаговым алгоритмом для написания сочинения.