|
- Вспомним правила работы на уроке.
(- Если хочешь ответить – подними руку.
- Если хочешь помочь другу – подними руку.
- Отвечай громко и четко.
- Слушай внимательно.
- Если что – то не понятно – спроси у
учителя. )
- Даны картинки. Назовите и запишите их в
тетрадях. Подчеркните орфограммы. Что общего в этих словах?
(Словарные слова)
- Что обозначают эти слова?
(предметы, овощи, животных, птиц, т.д.)
- К какой части речи относятся данные слова?
(существительные)
- Как вы определили?
(по вопросам)
- Что вы еще знаете об имени существительном?
(это самостоятельная часть речи,
т.к. можно к ним задать вопрос)
- Назовите тему нашего урока.
(Имя существительное)
- Выберите вопросы, на которые будем
отвечать сегодня на уроке.
Варианты:
·
Почему слова –
предметы называют именами существительными?
·
Как разобрать слово по
составу?
·
Какие сказки называются
волшебными?
·
Почему к именам
существительным ставятся вопросы КТО? и ЧТО?
·
Как находить имена
существительные в тексте?
·
Как найти площадь
прямоугольника?
·
Какова роль имен существительных
в нашей речи?
1.
Наблюдение
над именами существительными.
·
Что такое имя
существительное?
- Прочитайте первый вопрос.
(Почему слова – предметы называют именами
существительными?)
- На этот вопрос
поможет нам ответить упр. 211 стр. 8.
- Дайте ответ своими
словами.
(существуют сами по себе)
- Назовите второй вопрос.
(Почему к именам существительным
ставятся вопросы КТО? и ЧТО?)
- На какие группы можно разбить эти слова?
(Слова, которые отвечают
на вопросы КТО? И ЧТО?)
- Запишите эти слова:
Мальчики – с вопросом
ЧТО?
Девочки – с вопросом КТО?
- Что обозначают
слова с вопросом КТО?
(обозначают живые существа)
- Что обозначают
слова с вопросом ЧТО?
(неживые существа, предметы,
явления природы, …)
·
Роль имен
существительных в речи.
- Прочитайте третий
вопрос.
(Как находить имена
существительные в тексте?)
- На карточках дан
текст. Подчеркните имена существительные.
Спала кошка на крыше, сжала лапки. Села
подле кошки птичка. Не сиди близко, птичка, кошка хитра.
(Л. Н. Толстой)
- Как вы нашли их в
тексте?
(с помощью вопросов, изменяли форму слова)
- И последний вопрос
нашего урока.
(Какова роль имен
существительных в нашей речи?)
- Мы уже много узнали
об имени существительном, а для чего нам нужны существительные? На этот
вопрос ответим с помощью следующего задания.
- Дан текст. Понятен
ли он вам? Почему? Каких слов не хватает? Допишите их.
Пролетело
жаркое __________ . Прошла золотая __________ . Выпал пушистый __________ .
Пришла холодная __________ .
- Для чего нужны в
нашей речи существительные?
(можем представить, увидеть,
нарисовать картину,
услышать то, о чем прочитали)
упр. 214 с. 10
– 11
- Итог урока мы
сделаем с помощью следующего задания:
Дополните предложения:
·
Имя существительное –
это ________ часть речи, обозначает __________ ,
отвечает на вопросы ________________ .
·
Имена существительные,
которые отвечают на вопрос КТО? обозначают _____________ .
·
Имена существительные,
которые отвечают на вопрос ЧТО? Обозначают_____________ .
·
Имена существительные –
это слова, которыми обозначают всё, что можно __ , ___ , …
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.