Русский язык 1 класс "Устная и письменная речь"

Тема урока: Устная и письменная речь.
Предмет: Русский язык.,
Урок № 2 в теме «Наш речь».
1. Организационный момент.
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет придела.
Так скорей, друзья, за дело!
- Сегодня на уроке мы раскроем некоторые тайны нашего языка. А для этого возьмём с собою внимание, находчивость, смекалку.
- Откройте тетради.
- Посмотрите на доску.
- Прочитайте, какое сегодня число.
- Запишите число.
2. Минутка чистописания.
-Сегодня к нам на урок пришел сказочный герой. А кто вы узнаете, разгадав загадку.
Он веселый мальчуган,
Но совсем не хулиган.
Ключик вытащил из тины
Деревянный...

-Буратино хочет узнать, с какого звука начинается его имя? Дайте характеристику этому звуку.           (согл, парный, тверд, звонкий)

-Какой буквой обозначается этот звук?
-Буратино хочет посмотреть, как вы научились красиво писать, и предлагает на минутки чистописания написать заглавную букву «Б» чередуя со строчной «б».       На доске

3. Введение темы урока.

- Вспомните чему был посвящен наш прошлый урок. (Мы изучали виды речи, ее значение в жизни людей)

- Посмотрите на доску. (На доске  карточки «слушание», «предложение», «письмо», «чтение», «говорение», «речь про себя»

- Определите карточку, на которой записано «лишнее слово». (карточка «предложение»)

- Объясните свой выбор.   ( Слушание, говорение, чтение, письмо – это виды речи)

-О чем мы будем говорить?      (речи)о

 –Назовите тему урока.            (Наша речь)  , а кто знает ,какая речь бывает? Устная, письменная 

С помощью  действий речи мы понимаем друг друга, слушаем песни, читаем сказки, пишем письма, говорим с друзьями. А если мы не будем уметь   , нас поймут?так ,какую задачу мы поставим перед собой, чему мы должны научиться?

Мы должны узнать, чем отличается устная речь от письменной.

-

4.Открытие новых знаний.

-Буратино на урок хотел принести картинки с подписью, которые помогли бы нам сегодня при изучении новой темы. Но он так тропился, что споткнулся и картинки перепутались. ---Давайте поможем Буратино восстановить запись к рисункам. Определите, к какому виду речи можно отнести каждый рисунок и подпишите его.

-Что такое речь?                  (речь – это способ общения)  Способность выражать  мысль  словами;  умение говорить. 

-Для чего она нужна?             (Речь нужна для общения. Именно при помощи речи, мы в каждый день имеем возможность делится своими впечатлениями. Общение нам помогает лучше понимать окружающих нас людей.

-Какие группы речи мы знаем?

     Работа в группе

-Буратино  не умеет различать устную и письменную речь давайте ему объясним .

-У вас на столе листок разделенный на 2 половины , на одну половину листа приклейте виды речи которые относятся к устной речи , на другую те которые относятся к письменной речи

- Попробуйте разделить эти виды речи на группы. Защита выбора ответа.

-Давайте узнаем, согласны ли с нами авторы учебника. Откройте
учебник на стр.7 упр. № 3.

-О чем говорится в тексте? Какой бывает речь?
-Буратино задумался, что- то ему не всё понятно. Давайте поможем ему
разобраться. Писать – письменная, а говорить - говорильная. Почему же
называют речь устной?
5. Физминутка.
Буратино засиделся и предлагает вместе с ним выполнить разминку.

Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

6.Продолжение темы..
-Буратино приготовил для вас одно очень интересное задание.
Выполнение упражнения № 5 на стр.8

-Все ли записи тебе удалось прочитать и понять? Объясни свой ответ

                                                  (Обоснование – понятно та запись, которая написана на русском языке, т.к. это родной язык.
-Что значит родной язык? Какой язык является государственным языком в Российской федерации? Что такое государственный язык?
Спиши предложение на русском языке.
8.Итог урока и рефлексия.

Буратино очень вам благодарен за помощь. Он узнал много
интересного, что речь бывает письменной и устной. А вам понравился урок.
Продолжите предложения:

       

РЕЧЬ

 

                                       Письменная                                    Устная

 

РЕЧЬ

 

                                       Письменная                                    Устная

 

РЕЧЬ

 

                                       Письменная                                    Устная