С.А. Есенин. Жизнь и творчество поэта (11 класс)

Республика Казахстан, Южно-Казахстанская область, г. Шымкент, ОСШ № 51

Учительница русского языка и литературы Кожихова Р.М.

11- класс

Тема: С.А. Есенин. Жизнь и творчество поэта.

Цель: рассказать биографию поэта, познакомить с произведениями поэта, обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательной процесс; развитие речи учащихся.

Оборудование: портрет писателя, буклет с фотографиями из жизни Есенина, интерактивная доска.

Ход урока:

1.       Оргмомент

2.       Слово учителя. /можно начать со стихотворения или со встречи с Блоком/

Тончайший лирик, волшебник русского пейзажа, удивительно чуткий к земным краскам, звукам и запахам, Сергей Александрович Есенин, был большим и смелым мастером стиха. В его стихах немало образов, которые проходят через всю его поэзию. Это, конечно, прежде всего образы родной природы, которые убеждали коренную слитность человека от всего живого.

На доске портрет поэта и слова Горького: «Сергей Есенин не только человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзий»

Учитель: Я сегодня взяла эпиграфом к уроку слова Горького. Мы сегодня будем работать узнаем что-то новое из биографии Есенина.

- Опишите, нарисуйте С. Есенина так, как вы его себе представляете.

3. – Что вы знаете об Есенине? Кто он?

                По ответам учащихся на доске оформляется структура – логическая схема (левую сторону). Учитель дает установку, что вторую половину нужно заполнить после работы над текстом.

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

 

                                                                                                                                                                                                            

4.Каждому ученику дается текст с биографией С.А. Есенина.

Ученика читают текст с пометками: v – знаю

 + - это для меня новое

? – хочу знать

Чтение текста вслух учениками.

На доске таблица, которую будут заполнять. / знаю     узнал      хочу узнать/

Ученики чертят эту таблицу в тетради.

5. В соответствии со сделанными пометками ученики заполняют маркировочную таблицу в тетради и на доске, обсуждая это.

При заполнении графы «хочу знать» учитель дает установку на домашнее задание. К следующему уроку необходимо ответить на возникшие вопросы по поводу новой информации. Если возникнут затруднения, попробуем разобраться вместе.

6. Два ученика заполняют таблицу с произведениями поэта из учебника. Нужно выписать все произведения поэта.

Анна Снегина                        Страна негодяев                   Шаганэ, ты моя Шаганэ

Письмо к матери                                                                 Хулиган

Сорокоуст                                                                              Черный человек

 

Письмо к деду

7. Заполняется вторая половина структурной схемы.

Вывод.

Время не властно над поэзией Есенина. Давно ушли в прошлое многие события, волновавшие поэта, изменилось реальность. Но каждое новое поколение открывает для себя в Есенине нечто близкое и доброе, потому что его поэзия рождена любовью к человеку.

            Есенин был большим и смелым мастером стиха. В его стихах немало образов, которые приходят через всего его поэзию. Это, конечно, прежде всего образы родной природы, которые убеждали коренную слитность человека с природой, не отделенность человека от всего живого.

            «С. Есенин не только человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии».

                                                                                                                                  Горький М.