Сабақ жоспар "азия картасы"

Сыныбы__8_______                                      Күні_________

Сабақтың тақырыбы:   Сағаттық белдеулер.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Қазақстан аумағындағы уақыт айырмасы, сағаттық белдеулер, белдеулік уақыт жөнінде  түсіндіру.

Дамытушылық: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже:  Сағаттық белдеулермен  танысқан тұлға.

Сабақтың типі:  Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі:  Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап.             4. Тірек-сызбамен жұмыс.              

                              2. Әңгіме-дәріс.              5. Кестемен жұмыс.

                              3. Топтастыру.             

Сабақтың көрнекілігі:  Қосымша деректер, оқулық, кескін карта, карта т.б.

Сабақтың барысы:

І.  Ұйымдастыру кезеңі.

            Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

            1. Қазақстанның географиялық орны?

            2. Шекарасының ұзындығы?

            3. Шеткі нүктелері?

            4. Шекаралас елдері?

5. Халқы?

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

            Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Тірек-сызбамен жұмыс.

            Тірек-сызба арқылы әр елдің географиялық орны мен умағының мөлшеріне қарай туындайтын ұғымдарды түсіндіру.

 

3. Топтастыру.

            Топтастыру арқылы Қазақстан орналасқан сағаттық белдеулерді түсіндіру.

 

4. Кестемен жұмыс.

            Кесте арқылы сағаттық белдеулерді түсіндіру.

Белдеулік уақыт
Декреттік уақыт
Жергілікті уақыт

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Сұрақ-жауап.

1. Қазақстандағы сағаттық белдеулер?

            2. Белдеулік уақыт?

            3. Декреттік уақыт?

            4. Жергілікті уақыт?

5. Астана қандай сағаттық белдеуде жатыр?

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

            Үйге: Сағаттық белдеулер.

Күні	География		9 сынып
Сабақ тақырыбы:	Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайы,қазіргі кезі және болашағы
Сабақтың  мақсаттары	Берілген тақырыбын түсіне отырып мағанасы мен орындау жолдарын пайдалану  қалыптастыды, қатесіз  картамен жұмыс жасаудың жолын түсінеді
Күтілентін нәтижесі:	Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайы,қазіргі кезі және болашағы туралы  салыстырып, талдап үйренеді..
Сабақта қолданылатын материалдар:	Үлестірмелі материалдар АКТ, маркерлер, карталар, глобус
Сабақта қолданатын модульдер	“АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Оқыту әдістері:	Миға шабуыл Жигсо, Спираль Топтастыру әдісін пайдалану  сұрақ-жауап немесе диалог арқылы үй жұмысын тексеру, СТО стратегиялары:	ü  Топтық жұмыс ü  Жұптық жұмыс ü  Шығармашылық жұмыс
Дерек көздері:	Карталар, электрондық оқулық, интернет жүйесі
Тапсырмалар:	І. Үй тапсырмасын сұрау. ІІ. Ой қозғау. ІІІ. Мағынаны тану. ІV. Топтық жұмыс. V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)

Сыныпты топқа бөлу (сыйлық сыйлау арқылы)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
«Екі жұлдыз, бір тілек» тренингін жасау арқылы оқушылардың жақсы көңіл – күйлерін, сыныптың ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Барлығын  ортаға шығып шеңбер құрду. Мен және оқушылар бір – бірімізге допты лақтыру арқылы өз ұсыныстарымыз бен тілектерімізді білдіргізу	Оқушылардың мұндағы мақсаты жақсы тілектер  арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу.

I.Үй тапсырмасын сұрау      (4 мин)     «Миға шабуыл» әдісі арқылы

II.Ой қозғау « Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері,

«Қазақстанның экономикасы,дамуының негізгі кезеңдері,елшаруашылығының өткені  »  туралы білімдерін тексеру және ресурстара арқылы жұмыс (8 мин)

ü  Ұазақстанның экономикасы

Экономиканың дамуының кезеңдері?

ü  Ел шаруашылығындағы экономика.

III.Мағынаны ашу: «Спираль» әдісі  (10 мин)  «Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайы,қазіргі кезі және болашағы»  тақырыбымен жұмыс

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын материалдар тарату, картаға кескіндеу, картамен жұмыс жасау. Жаңа сабақты  толық  меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың «Спираль» әдісін алу. Бұл әдістің тиімділігі, топтағы оқушылардың барлығы да мәтінмен жұмыс жасайды. Оқушыларға уақыт беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын тапсырдым.	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді

IV.Топпен жұмыс  Кітаппен жұмыс.  (7 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Топтарға жаңа тақырып бойынша   Кітаппен  жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен  жұмыс істеуді тапсыру.	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды  топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді.

V.Сергіту сәті: «Қара жорға» (1 мин)

VI.Шығармашылық тапсырма

«Өмірлік ахуалды талдау» әдісі  (Тақтамен жұмыс, сұра- жауапты  талдау, бағалау)  (8  мин)

VII.Қорытындылау:	(сұрақ-жауап) (4 мин) 1.      Бұл сабақты мен қалай түсіндім? 2.      Географиялық жағдайы қандай? 3.      Өздігінен білім алудың әдістері қандай? 4.      Білімді өмірлік тәжірибеде қолдану деген не? 5.      Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
VIII.Бағалау:	Өзін-өзі бағалау (3 мин)
IX.Үй тапсырмасы:	Оқулық бойынша тапсырма

күні	География		9 сынып
Сабақ тақырыбы:	Қазақстанның әлем картасында.
Жалпы мақсат:	Тақырыптың  себеп-салдарлы  байланыстарын табу, басты мәселені  ажырата білу және өз пікірін дәлелдей алу дағдыларын қалыптастыруға жағдай жасау. Жаңа тақырып  туралы түсініктер қалыптастыру, тақырып жүйесін түсніу
Сабақтың  мақсаттары	Топ пен, жұппен жұмыс жасау арқылы   тақырыптың мағанасын ашады,  дағдылары қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді
Күтілентін нәтижесі:	Қазақстанның әлем картасында орналасуымен ауданымен танысады.оны пайдаланып  тапсырмалаврды орындауға дағдыланады.
Негізгі идеялар:	Тақырыпты  түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту
Сабақта қолданылатын материалдар:	Үлестірмелі материалдар, маркер Карта Карточкалар
Оқыту әдістері:	Кім  жылдам Миға шабуыл Жигсо әдісі Венн диаграммасы	ü  Топтық жұмыс ü  Жұптық жұмыс ü  Шығармашылық жұмыс
Дерек көздері:	Қосымша тақырыбына берілген материалдар: www.РефератOff.kz www.art.kz
Тапсырмалар:	І. Үй тапсырмасын сұрау. ІІ. Ой қозғау.  ІІІ. Мағынаны тану. ІV. Топтық жұмыс. V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)

Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Шаттық шеңберін жасай отырып, оқушыларды санау арқылы  топқа бөлу	Оқушылардың мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы  өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу

I.Үй тапсырмасын сұрау      (4 мин)     «Миға шабуыл» әдісі

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен  тапсырманы орындау	Мұғалім берген тапсырманы орындау

II.Ой қозғау   «Қазақстанның экономикалық-географиялық жағдайы,қазіргі кезі және болашағы»    тақырыбына қатысты өз ойларын постерге салады

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін  сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тақырып туралы өз ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау

   Мына сұрақтар көлемінде әр топ өз білгендерін ортаға сала отырып , өз ойларын ортаға салады:

1.      Қазақстанның экономикалық географиялық жағдайы

2.      Қазіргі және болашағы?

3.      Екеуін салыстыру арқылы суреттеңдер

II.Мағынаны ашу: « Жигсо» әдісі бойынша  «Қазақстанның әлем картасында»   жаңа тақырыпты меңгерту  масатында қосымша тапсырмалар таратылады

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген  тапсырмаларды біріге  талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің  бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын  тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау

-       Қазақстан картадаға орны?

-       Қазақстанның әлем картасындағы рөлі?

-       Қазақстанның ресурстары қандай?

Осы аталған тақырып көлемінде білгендерін постерге  түсіріп, әр топтан қорғайды.

IV.Топпен жұмыс  (8 мин)   Вен диаграммасы

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Диаграмманы толтыру Әр топ диаграммнаны толтырып тексереді	Диаграмманы толтыру арқылы тақырыптың негізгі  идеясы мен  мазмұнын ашу

V.Сергіту сәті:  (1 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау	Берілген тапсырманы орындау

VI.Шығармашылық тапсырма  «Эссе жазу»

«Қазақстанның картадғы орнын былай  түснемін ( Топ бойынша Эссе жазу, талдау, бағалау)  (10 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады	Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойларын жеткізу

VII.Қорытындылау:	(сұрақ-жауап) (3 мин) 6.      Бұл сабақты мен қалай түсіндім? 7.      Орнын көрсетіңдер? 8.      Білімді жетілдіруде не істеу керек? 9.      Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
VIII.Рефлексия:	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру
IX.Бағалау:	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары
X.Үй тапсырмасы:	Оқулық бойынша тапсырма

күні	География		10 «Ә»  сынып
Сабақ тақырыбы:	. Тәуелсіз мемлекеттер
Сабақтың  мақсаттары	Тақырып  ұғымын меңгерте отырып  тапсырмаларды орындауда олардың  түрлерін ажыратуға дағдыландыру
Күтілентін нәтижесі:	Оқушылар Дүние жүзіне жалпы шолу жасай отырып тақырыптыі біледі, түснеді және тапсырмаларды орындауға пайдаланады
Негізгі идеялар:	Тақырыпты  түсінін оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
Сабақта қолданылатын материалдар:	Карта ,ұялы телефон, оқулық, маркер шығу парағы,үлестірме қағазы
Оқыту әдістері:	Кім жылдам                            Миға шабуыл                              Спираль әдісіі                              Стикердегі диалог	ü  Топтық жұмыс ü  Жұптық жұмыс ü  Шығармашылық жұмыс
Дерек көздері:	«География»  тақырыбына берілген материалдар:
Тапсырмалар:	І. Үй тапсырмасын сұрау. ІІ. Ой қозғау.  ІІІ. Мағынаны тану. ІV. Топтық жұмыс. V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыға психологиялық ахуал туғызу (2 минут)

Сыныпты топқа бөлу (кескендер арқылы)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Шаттық шеңберін жасай отырып оқушыларды санау арқылы топқа бөлу	Оқушының мұндағы мақсаты топтасу санау арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу

І.Үй тапсырмасын сұрау (10 минут)

«Миға шабуыл» әдісі

ІІ. Ой қозғау (5 минут)  Стикерлік диалог

Пікір алмасу

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ребусты шешу арқылы пікірлер ағашын толтыру (стикермен)	Ребусты шешіп, мқхитар туралы не білетіні жайында пікір ағашын толтырады

ІІІ. Мағынаны тану (топпен жұмыс) (15 мину «Спираль әдіс»

Пайдалану

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға мәтінді топ ішінде әр қайсысына  тапсырма беріп  топпен талқылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіреді.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы.

ІV. Шығармашылық жұмыс (8 минут) Эссе жазу

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға бүгінгі сабаққа байланысты ойларын ортаға салу мақсатында тақырыпқа қатысты әңгіме жазу тапсырылды	Әр топ өз ойларын пікірлерін қағазға жазып оқиды, тақырыпты жинақтайды, түсінгендерін топттайды

V.Қорытындылау	(Сұрақ-жауап) (3минут) 1.Бұл сабақты мен қалай түсіндім? 2 .Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсың?
VІ. Рефлекция	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойын стикерге жазып тақтаға іледі (2минут)
VІІ. Бағалау	Өзін-өзі бағалау Топпен бағалау, житон, бағалау парақшалары
VІІІ.Үй тапсырмасы	Оқулық бойынша тапсырма

күні	География		11  сынып
Сабақ тақырыбы:	Дүние жүзінің тарихи-географиялық аймақтары (ТГА) және ғаламшардағы мемлекеттердің типтері .
Сабақтың  мақсаттары	Тақырыптардың  мазмұнын түсінеді, түсінік беру.тіл байлығының ,сөздік қорын байыту арқылы  пәнге деген қызығушылығы қалыптасады
Күтілентін нәтижесі:	Оқушылар Дүние жүзінің тарихи-географиялық аймақтары (ТГА) және ғаламшардағы мемлекеттердің типтерне  шолу жасай отырып тақырыптыі біледі, түснеді және тапсырмаларды орындауға пайдаланады
Сабақта қолданылатын материалдар:	Үлестірмелі материалдар АКТ Маркер, плакаттар
Оқыту әдістері:	«Кім  шапшаң»  , , БҮҮ кестесі,тәжірбиелік тапсырма  АКТ бойынша «Автор» орындығы Почта ойыны	ü  Топтық жұмыс ü  Жұптық жұмыс ü  Шығармашылық жұмыс
Тапсырмалар:	І. Үй тапсырмасын сұрау. ІІ. Ой қозғау.  ІІІ. Мағынаны тану. ІV. Топтық жұмыс. V. Шығармашылық тапсырма

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)

Сыныпты топқа бөлу (кескіндер арқылы)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
«Мозайка» тренингі арқылы  топқа бөлінеді	Оқушылардың мұндағы мақсаты  суреттердің қиындысын дұрыс тауып, өз жұптарын тауып 4  топтар  құралды

I.Үй тапсырмасын сұрау      (4 мин)     «Кім шапшаң»

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты  диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі., крассворд, карточкалар		Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, каточкамен жауа беру

II.Ой қозғау «Сөзімді аяқта» ойыны

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен  тақырыпты еске  түсіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру слайд арқылы,ол тапсырма аяқталмаған	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау,  білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау

III.Мағынаны ашу: «Дүние жүзінің тарихи-географиялық аймақтары (ТГА) және ғаламшардағы мемлекеттердің типтері» (10 мин)   Постермен  жаңа тақырыпты қорғау»

IV.Топпен жұмыс  «Автор » орындығы Почта ойыны, Эссе жазу

    (10 мин) 

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар беріледі.Сұрақтар мен қосымша тапсырмалар жаңа тақырып бойынша, сабақты қалай түсінгендігін  тексеру және сұрақтар беру арқылы  жұмыс істеу.Топпен талқылату. Ортадан білімді оқушы шығып өз ойын  сыныпқа жеткізу Тақырып бойынша Эссе жазу	Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға шығып тамаша жазған оқушы  ортаға орындыққа отырып оқыйды. Қосымша  сұрақтарға жауап береді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.

V.Сергіту сәті: «Қара жорға» (1 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау	Берілген тапсырманы орындау

VI.Шығармашылық тапсырма

VII.Қорытындылау:	(сұрақ-жауап) (4 мин) Жаңа сабақ бойынша сұрақтар: 1. Бұл сабақты мен қалай түсіндім? 10.  Тапсырмаларды орындауда қиындықтар болды ма? 11.  Өздігінен білім алудың әдістері қандай? 12.  Білімді өмірлік тәжірибеде қолдану деген не? 13.  Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
VIII.Рефлексия:	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
IX.Бағалау:	Өзін-өзі бағалау (2 мин)
X.Үй тапсырмасы:	Оқулық бойынша тапсырма

күні	География		11 сынып
Сабақ тақырыбы:	Азияның саяси картасы
Жалпы мақсат:	Тақырыпты зерттеу арқылы ой өрістерін дамыту
Сабақтың  мақсаттары	Оқушыларға оқытудың  жаңа  әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше  және топпен  жұмыс  істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту
Күтілентін нәтижесі:	Оқушылар табиғат құбылыстары туралы мәліметтер қалай  жинақталғаны  жайлы түсініктерін дамытып, оқып үйренеді.
Негізгі идеялар:	Сабаққа  қызығушылығын арттыру
Сабақта қолданылатын материалдар:	Үлестірмелі материалдар, маркер АКТ Интерактивті тақта
Оқыту әдістері:	Интерактивті оқыту әдістері Миға шабуыл Стикерлі диалог Жұпты әңгіме Жигсо әдісі	ü  Топтық жұмыс ü  Жұптық жұмыс ü  Шығармашылық жұмыс
Тапсырмалар:	І. Үй тапсырмасын сұрау. ІІ. Ой қозғау.  ІІІ. Мағынаны тану. ІV. Топтық жұмыс. V. Шығармашылық тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
«Мозайка»  әдісі  бойынша сурет арқылы сыныпты топқа бөлу топқа бөліп психологиялық ахуал қалыптастырдым	Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз жұптарын тауып, бір топ болып құралу

I.Үй тапсырмасын сұрау      (3 мин)     «Миға шабуыл» әдісі

III Мағананы ашу: «Орталық азия елдері» тақырыбын   «Жұптық әңгіме» әдісін пайдаландым  арқылы меңгерту   /10 мин/

Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында «Жақын арадағы даму аймағы»(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты  бірі-біріне түсіндіреді

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.

IV.Топпен жұмыс  (8 мин)  «Жигсо әдісі» арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс-әрекеті

VII.Қорытындылау:	(сұрақ-жауап) (3 мин) 14.  Бұл сабақты мен қалай түсіндім? 15.  Азияның саяси картасы қанда? 16.  Өздігінен білім алудың әдістері қандай? 17.  Білімді өмірлік тәжірибеде қолдану деген не? 18.  Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
VIII.Рефлексия:	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
IX.Бағалау:	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Блоб ағашы, бағалау парақшалары Стикерлер ,жетондар
X.Үй тапсырмасы:	Оқулық бойынша тапсырма