Сабақ жоспары "Қазақстан аумағында ауа температурасының таралуы. 8- сынып."

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан аумағында ауа температурасының таралуы. 8- сынып.

Мақсаты  Оқу нәтижелері Оқу-құралдары: Сабақ түрі: Сабақтың барысы: Білу.  Өткен тақырыпты еске түсіру. Кім? Не? Қандай? Қалай?  сұрақтарына жауап беретін толық ақпарат іріктелінуі  керек. Сергіту сәті Түсіну.  Мәтінді өз бетімен оқуға ұсыну. Неге? Неліктен? Себебі? Сұрақтарына жауап береді. Қолдану.  Алған білімдерін түрлі нұсқада пайдалана  біілуге, тапсырмалар беру. Талдау.  Себептерге сәйкес ақпараттарды жіктеу және талдау. Жинақтау. Оқушылардың алған білімдерін жүйелеу . Бағалау. Рефлексия. Үй тапсырмасы

Қазақстан аумағында ауа температурасының әркелкі таралуының себептерін анықтап салыстыруға, кесте құрастыруға үйрету.Оқушылардың өз ойларын жеткізе білу, қарым - қатынас жасауды үйрету. Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеті мен географиялық мәдениетін қалыптастыру. 1. Қазақстан аумағында ауа температурасының таралуы туралы білім қалыптасады. 2. Мәтінді оқу арқылы, мазмұнын ашады. 3. Ойлау арқылы психологиялық сенімі қалыптасады.  Оқулық, 8 сынып Атласы, Қазақстанның физикалық картасы.   Топтық жұмыс. Ұйымдастыру. Оқушыларды өткен тақырыптар бойынша  топқа бөлу.«Жел », «Жоңғар қақпасы» ,« Ауа қысымы». Ассосация әдісі.    Ауа қысымы қысықысымы   1-топ: Жел     2-топ:    Жоңғар қақпасы     3-топ: Өзің туралы жақсы сөз айту. Жаңа тақырып:          Қазақстан аумағында ауа температурасының    таралуы. Топтық тапсырмалар.  Мәтінді өз бетімен оқып , түйінді сөздерді анықтау. Әр топ берілген кесте бойынша  тәуліктік, айлық, жылдық орташа температураны есептеп шығарыңдар? 1-топ. (А) Жылдық орташа температура.   2-топ. (В) Айлық орташа температура.   3-топ. (С) Тәуліктік орташа температура.   Кескін картаға Қазақстандағы ең суық және ең жылы жерді тауып түсіріңдер?  ПНМС формуласы. Пікір- Қазақстанда ауа температурасының таралуы әркелкі болады. Нақтылық- қаңтардағы орташа температура солтүстікте  -19°С, -20°С, оңтүстікте -1°С, -5°С. Мысалы-солтүстікте аяз -54°С-қа жетеді.  Салдар- температура солтүстіктен оңтүстік бағытқа қарай өзгереді, ал тауларда биіктеген сайын төмендей береді.  Бағалау « Өз-өзіме хат». Оқушылар өз-өздеріне хат жаза отырып, өз-өзін бағалайды. «Шығу» парағын толтырады. 1.Топтық  жұмыста өз ойыңды айта алдың ба? 2.Кім өзін еркін сезінбеді? 3.Бірлескен жұмыстан не алдың? §59.  Жұмыс дәптеріндегі 20-тақырып, 1,4,5-ші тапсырмалар.

Обьективтілік .1-топ.

№	Қасиеттер категориясы	Молдова
1 2 3.	Географиялық орны мен,құрлымы. Табиғат жағдайы. Табиғат ресурстары.

Субьективтілік. 2-топ.

№	Қасиеттер категориясы	Молдова
1 2 3	Халық саны Ұлттық құрамы Тілі

Прогрессивтілік. 3-топ.

№	Қасиеттер категориясы	Молдова
1 2 3	Ауыл шаруашылығы Сыртқы экономикалық байланыстар Көлік

Топтық тапсырмалар.

1-топ. Молдованың қандай обьектілері туралы айтылып тұрғандағын жаз

 Кодралар-...............   Бельцы-..............   Бендеры-.............. 

Дубоссар-...............    Прут-................    Кагул-..................

2-топ. Молдовада  не өндіреді, қай жерде өндіреді?

Қант, консервілер
Қызан жинайтын комбайындар
Тракторлар
Мақта-мата
Жібек мата
Тоқыма өнімдері
Шарап жасау
Ауыл шаруашылық құралдары мен электрнника

3-топ. Сәйкес әріптерді қоя отырып, дұрыс жауаптарды көрсет: Сыртқы экономикалық байланыстары.

ТМД елдері	Еуропа елдері	Еуроодақ	Украина	Ресей	Белорусь	Түркия

4,8%;  43,4%; 19,4%; 5,4%; 8,1%;  54,6%; 34,8%.

Бағалау парағын толтырады.

№	Аты-жөні	Сәйкес- тендіру	Мәтінмен жұмыс	Топтық тапсырма	Суретті сипаттауы	ПНМС формуласы	Балы «0», «1», «2».
1
2
3
4
5

Бағалау парағын толтырады.

№	Аты-жөні	Сәйкес- тендіру	Мәтінмен жұмыс	Топтық тапсырма	Суретті сипаттауы	ПНМС формуласы	Балы «0», «1», «2».
1
2
3
4
5

Бғалау парағын толтырады.

№	Аты-жөні	Сәйкес- тендіру	Мәтінмен жұмыс	Топтық тапсырма	Суретті сипаттауы	ПНМС формуласы	Балы «0», «1», «2».
1
2
3
4
5