- 16.03.2015
- 2937
- 59
Пәні: информатика сыныбы: №_____ cабақ күн реті_______
Сабақтың тақырыбы: Информатика, ақпарат
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды ақпарат, информатика ұғымы, түрі және қасиеттері мен таныстыру.
Оқушылардың салыстыра білу қабілеттерін дамыту
Оқушыларды тиянақтылыққа тәрбиелеу
Оқушылар үйренуі тиіс: информатика ұғымдарына, ақпаратқа, ақпарат алу көзіне, қабылдау және беру ортасына анықтама беруді.
Сабақтың түрі: аралас
Қолданылатын әдіс - тәсілдер: сұрақ - жауап, ауызша, дәптермен жұмыс
Сабақтын барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі
Амандасу
Оқушыларды түгендеу, журналмен жұмыс
ІІ Білімді өзектендіру
Сұрақтар:
1. Информатика дегеніміз не?
2. Компьютердің информатикаға қандай қатысы бар?
3. Ақпарат дегеніміз не, оны қалай түсінесіңдер?
4. Ақпаратты қандай ақпарат көздерінен аласыңдар?
5. Ақпараттың қандай қасиеттерін білесіңдер?
ІІІ Өткен сабақты қорытындылау
Осы сұрақтар арқылы мұғалім оқушылардың алдынғы сабақта алған білімдерін тексереді
ІV Сабақтың мақсаты мен міндеттерін қою
Ақпарат туралы түсінік беру
VЖаңа сабақты оқып-үйрену
Мүғалім «информатика» және «ақпарат» ұғымын енгізеді.
Ақпараттың түрлері:
Мұғалім оқушыларға ақпарат алу (кабылдау) көздерін атап шығуды сұрайды. Ақпарат арналарын жетік меңгеру үшін Мұғалім окушыларға тест тапсырмасын береді (2-сурет). Оқулықтың 1-қосымшасы.
Мұғалім: Ақпарат қалай ұсынылады? Өмірде және компьютерлік программаларда ақпараттың қандай түрлері кездеседі?
Акпарат түрлері ұсыну тәсіліне қарай түжырымдалады.
Ақпараттың қасиеттері:
Мұғалім алдымен көз жанарын алдауға бірнеше суреттер ұсынады.
Мысалы: (1, 2, 3-суреттер)
З-суретте үшпайтын құстардың суреті бейнеленген
Оқушылар осыдан кейін әр ақпарат шынайы (объективті) болмайтындығы туралы қорытынды жасайды. Шынайылық - ақпараттың негізгі қасиеттерінің бірі.
Оқулықта оқушылар үшін ақпараттың барлық қасиеті берілмеген, өйткені олардың көбісі осы жастағылар үшін күрделі. Сабақта интуиция арқылы ақпараттың келесі қасиеттерін беруге болады:
1 Өзектілік (акпараттың өз уақытында берілуіне байланысты).
2 Толықтық (ақпараттың көлеміне байланысты).
3 Объективтік (адам факторына байланысты).
4 Жеткіліктілік (қойылған талаптарға байланысты).
5 Адекваттылық (шындыққа сәйкестігі).
6 Қолжетімділік (қазіргі кезде қажетті ақпаратқа қол жеткізе аламыз ба?).
VІЖаңа сабақты меңгергенін тексеру кезеңі
Информатика дегеніміз ..
Ақпарат дегеніміз -...
Ақпаратты қабылдау түрлері Ақпаратты үсыну түрлері -...
Ақпараттың қасиеттері
Сабақты қорытындылау
Бүгінгі сабақта нені білдік?
VІІІҮй тапсырмасы
Оқулықтан §2 оқу, сұрақтарға жауап беру, 7-тапсырманы жұмыс дәптеріне орындау.
Тест жауаптары:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
С |
С |
А |
Д |
В |
В |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: Информатика, ақпарат
Сабақтың мақсаты: Оқушыларды ақпарат, информатика ұғымы, түрі және қасиеттері мен таныстыру.
Оқушылардың салыстыра білу қабілеттерін дамыту
Оқушыларды тиянақтылыққа тәрбиелеу
Оқушылар үйренуі тиіс: информатика ұғымдарына, ақпаратқа, ақпарат алу көзіне, қабылдау және беру ортасына анықтама беруді.
Сабақтың түрі: аралас
Қолданылатын әдіс - тәсілдер: сұрақ - жауап, ауызша, дәптермен жұмыс
Сабақтын барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі
Амандасу
Оқушыларды түгендеу, журналмен жұмыс
ІІ Білімді өзектендіру
6 664 805 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бакиева Динара Икрамжановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.