43563
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Презентации / Сабақтың тақырыбы: Бұрыш. Бұрыштың градустық өлшемі. Бұрыш түрлері тақырыбына есептер шығару.

Сабақтың тақырыбы: Бұрыш. Бұрыштың градустық өлшемі. Бұрыш түрлері тақырыбына есептер шығару.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақтың тақырыбы: Бұрыш. Бұрыштың градустық өлшемі. Бұрыш түрлері тақырыбына

есептер шығару.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың «бұрыш», «бұрыштың түрлері» тақырыптары бойынша

алған білімдерін тиянақтау, бекіту.

Дамытушылық: Әр түрлі тапсырмалар арқылы оқушының тақырып туралы

түсініктерін кеңейту, берілген бұрышты сала, өлшей білуге, бөле білуге

үйрету. Логикалық ойлау, талдау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Өз ойын қорыта отырып, жеткізе білуге,ұқыптылыққа, нақтылыққа, өз

бетінен топпен жұмыс жасай білуге тәрбиелеу. Принципке сәйкес

бұрышты анықтай білу.

Сабақтың әдісі: топпен жұмыс, ассоциация, ой қозғау.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Пән аралық байланыс: қазақ тілі, геометрия, дүниетану.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, карточкалар, кестелер, сызғыш, сағат, лента т.б.

Сабақтың барысы: 1. Қызығушылығын ояту.

2. Ой қозғау. Қайталау сұрақтары.

3. Мағынаны ажырату. Практикалық тапсырма.

4. Ой толғаныс.


1. Қызығушылығын ояту. Балалар, бізде математика сабағы. Бәріміз де тақтаға қараймыз.

  1. Санасаң, бір үйде төртеу бар,

Қаласаң, аузыңды өртейтін нәр. (бұрыш)

  1. Балаларды жазалайтын фигура. (бұрыш)

  2. Үшбұрыштың бір бұрышын кесіп тастаса неше бұрыш қалады? (төртбұрыш)

Олай болса, біздің сабағымыз осы бұрышқа яғни, фигураға арналады.

hello_html_m58950302.png

Үй тапсырмасын қайталау. Ол үшін топқа бөліне қоямыз.

Кеспе қағаздарды алып, буыннан сөз құрап, топ құрамыз.

Сү – йір тік до – ғал

3 топ құрылды.

1 топ – сүйір бұрыш

2 топ – тік бұрыш

3 топ – доғал бұрыш

Әр топтың өз басшысы бар.

1топ __________________

2 топ __________________

3 топ __________________


2. Ой қозғау. Қайталау сұрақтары. «Бетпе - бет» ойыны

2 топ – 2 сұрақтан 1-ші топқа сұрақ береді, бұл топ жауап береді.

  1. Бұрыш деген не?

  2. Бұрышты өлшейтін құрал.

  3. Бұрыштың түрлері.

  4. Биссектриса деген не?

  5. Сүйір бұрыш деген не?

  6. Доғал бұрыш деген қандай бұрыш?

  7. Жазыңқы бұрыш қандай?

  8. Бұрышты қалай саламыз?

  9. Бұрыштың элементтері.


  1. Мағынаны ажырату. Практикалық тапсырма.

Лезде орында. Әр топ өз бұрыштарын теріп жазады, көзбен мөлшерлеп тақтада сызады, лента арқылы әр топтан оқушылар шығып бұрыш түрлерін көрсетеді.

120, 930, 1330, 440, 1110, 150, 1500, 680, 720, 1150, 1000, 900, 850, 1800, 3600.

«Сағат қанша болды?» ойыны.

І. Мен мектепке 1.15 – те келдім. 1.30 – да сабақ басталып,

5.50 – де 5-ші сабақ аяқталды. Осы көрсетілген уақыттарда

қандай бүрыштар бейнеленді?

ІІ. Мен таңертең 8.00-де ұйқыдан тұрдым. 8.30-да таңғы

асымды ішуге отырдым. 9.00-де сабақ дайындауға отырдым.

Осы көрсетілген уақыттарда қандай бүрыштар бейнеленді?

ІІІ. Мен 6.15-те сабақтан шықтым. 7.00-де кешкі асымды іштім.

10.00-де ұйықтауға дайындалдым. Осы көрсетілген

уақыттарда қандай бүрыштар бейнеленді?


Бұрыштарды анықта, сал, белгіле, өлшемін жаз.


Хабарла-

нуы

Мағына-

лығы

Безенді-

рілуі

Сүйір




Тік




Доғал





Сергіту сәті. Логикалық тапсырма.

Тік бұрыштың жартысы – 450

Жазыңқы бұрыштың ширегі - 450

Толық бұрыштың жартысы – 1800

Жазыңқы бұрыштың ширегі – 450


Есепте.

1. Градустық өлшемі жазыңқы бұрыштың 20% – на, 60% - на, 10% – на тең бұрыштарды салып,

оларды белгілеп, өлшемін жаз.

2. < АОВ жазыңқы бұрышы ОЕ сәулесімен АОЕ және ЕОВ бұрыштарына бөлінген. < АОЕ=400.

< ЕОВ – ?

3. АВС жазыңқы бұрышы BD сәулесімен АВD және DВС бұрыштарына бөлінген. АВD бұрышы

DВС бұрышынан 3 есе үлкен. АВD, DВС бұрыштары неше градус?

  1. Ой толғаныс. Сәйкестендіру тесті.


1050


900

Сүйір

300

Толық

1800

Жазыңқы

3600

Доғал

680

Тік

1200


1750

Тhello_html_5789e2f7.gifhello_html_6388d056.gifhello_html_m7453cd2c.gifоптастыру.

Овал 2


hello_html_m610bd9f1.gifhello_html_m4a68075c.gif

hello_html_3b34d1e1.gifhello_html_m62639aa6.gifhello_html_2fbeca5d.gif




Білімді адам көп нәрсені біледі және қабілеті, дарыны арқылы басқа белгісіз нәрселерді өз бетінше аша алады”. (Әл-Фараби)


Дарындыға сұрақ.

  1. Шрифтограмма

спорт + ир + тран – транспортир

ғал + до – доғал

шы + бұр – бұрыш

ус + град – градус

рі + йүс – сүйір


Қорытынды.

Ғылымның сырын ұғына

Шығыңдар білім шыңына!

Ұқыптылық пен зеректік,

Жеткізсін сіздей өренді

Математика сырына!


Бағалау. Үйге тапсырма. №1400, №1493.

Бағалау парағы



Аты – жөні

Қайталау сұрағы

Практикалық

бөлім

Ойын есеп

Тест

Логикалық тапсырма

Қорытынды


 

 

 

 

 

 
























































Краткое описание документа:

Сабақтың мақсаты:

               Білімділік: Оқушылардың «бұрыш», «бұрыштың түрлері» тақырыптары бойынша 

                                   алған білімдерін тиянақтау, бекіту.

               Дамытушылық: Әр түрлі тапсырмалар арқылы оқушының тақырып туралы      

                                   түсініктерін кеңейту, берілген бұрышты сала, өлшей білуге, бөле білуге             

                                   үйрету. Логикалық ойлау, талдау қабілеттерін дамыту.

               Тәрбиелік:  Өз ойын қорыта отырып, жеткізе білуге,ұқыптылыққа, нақтылыққа, өз 

                                   бетінен топпен жұмыс жасай білуге тәрбиелеу. Принципке сәйкес

                                   бұрышты анықтай білу.

Сабақтың әдісі: топпен жұмыс, ассоциация, ой қозғау.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Пән аралық байланыс: қазақ тілі, геометрия, дүниетану.

Көрнекілігі: интерактивті тақта, карточкалар, кестелер, сызғыш, сағат, лента т.б.

Сабақтың барысы: 1. Қызығушылығын ояту.

                                    2. Ой қозғау. Қайталау сұрақтары.

                                    3. Мағынаны ажырату. Практикалық тапсырма.

                                    4. Ой толғаныс.

 

1. Қызығушылығын ояту. Балалар, бізде математика сабағы. Бәріміз де тақтаға қараймыз.

1.      Санасаң, бір үйде төртеу бар,

Қаласаң, аузыңды өртейтін нәр.    (бұрыш)

2.      Балаларды жазалайтын фигура.     (бұрыш)

3.      Үшбұрыштың бір бұрышын кесіп тастаса неше бұрыш қалады?   (төртбұрыш)

Олай болса, біздің сабағымыз осы бұрышқа яғни, фигураға арналады.

Үй тапсырмасын қайталау. Ол үшін топқа бөліне қоямыз.

Кеспе қағаздарды алып, буыннан сөз құрап, топ құрамыз.

           

 

Сү – йір                 тік                до – ғал  

Общая информация

Номер материала: 505629

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.