САМОАНАЛИЗ МАСТЕР-КЛАССА ПО
ТЕМЕ
«Изобразительно-выразительные средства в
художественном тексте. Использование тренажёров».
Учитель Чистова Т.С.
Дата проведения 18.11. 2015
Тема мастер-класса выбрана в соответствие с темой
семинара «Методы активного обучения как способ повышения качества знаний и
учебной мотивации». Данная тема изучается в системе уроков в 11 классе и
определена Программой и учебным планом.ний и
мотивации к обучению»
Основные понятия о изобразительно-выразительных
средствах уже сформированы. Мастер-класс был нацелен на закрепление понятий
о сути каждого ИВС, его роли в художественном тексте. При помощи игры-
тренажёра учащиеся тренировались в распознавании средств языковой
выразительности. Выставленная цель (показать коллегам применение активных
методов обучения как средства повышения учебной мотивации, научить использовать
шаблоны презентаций для интерактивных обучающих игр) была достигнута.
Использовались методы:
репродуктивный (работа с таблицей), эвристическая беседа, создание эмоционально-нравственных
и игровых ситуаций, выработка и совершенствование усвоенных навыков. Методы соответствуют изучаемому материалу и
полученные результаты можно считать положительными.
Применялась
информационно-коммуникативная технология.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,
экран.
Мастер-класс активный. Прошёл в оптимальном
темпе, этапы логически связаны между собой. Разнообразие видов учебной работы
(работа в парах, смена активных и пассивных пар в игре, коллективное обучение) обеспечивало
стабильность учебно - познавательной атмосферы. Мультимедийная презентация
сложная, с большим количеством анимаций, эмоционально-оценочным сопровождением.
Художественные тексты отобраны тщательно, все соответствуют Программе по литературе,
в большинстве своём - для 11 класса.
Присутствующие коллеги были не пассивными слушателями,
а активными участниками мастер-класса. Данный методический приём (тренинг в
виде популярной игры) заинтересовал всех. Его можно применять практически на всех
предметных уроках. Учителем и учеником совместно создаются возможности для
самореализации личности.
Все дидактические задачи на этапах урока были
выполнены, итоги подведены.
Оценка мастер-класса: Данная форма обмена опытом очень
действенна и интересна. Мой мастер-класс - развивающий, обучающий и
воспитывающий любовь к своему языку, к русской литературе- заслуживает хорошей
оценки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.