Самоанализ проекта "Дом, в котором уютно всем!" (2 класс)

Самоанализ урока

Предметная область: внеклассная работа

УМК: «Школа России»

Класс: 2-б

Учитель: Егорова Е. Н., высшая квалификационная категория

Тема: Классный час - монопроект «Дом, в котором уютно всем!»

Цель: Формирование образовательных компетенций (информационной, коммуникативной, рефлексивной др.) учащихся 2-б класса в ходе работы над внеклассным проектом в области «Социология».

Учебные задачи:

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

Ø  воспитание морально-нравственных качеств личности, принятия других;

Ø  развитие самостоятельности и личной ответственности  за свои поступки,  принятые решения, выполненный творческий продукт;

Ø  развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости;

Ø  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Регулятивных УУД:

Ø формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи проектной деятельности и следовать им;

Ø формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

Ø осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Познавательных УУД:

Ø развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование);

Ø формирование умения логически мыслить, устанавливать причинно-следственные связи, делать умозаключения и выводы на основе аргументации;

Коммуникативных УУД:

Ø формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в творческой деятельности;

Ø развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

Ø развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

Ø формирование умения взаимодействовать в группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

         Включение учащихся в деятельность по формированию понятия «толерантность»

Ключевые вопросы:

§  Что такое толерантность?

§  Как построить дом, в котором уютно всем?

§  Как создать доверительные отношения в классе?

Формы организации деятельности:

Индивидуальная, групповая, коллективная

Методы:

Наглядный, деятельностный

Приемы:

 технология проектной деятельности, интерактивные формы (работа в статичных  группах), игровая технология.

Этапы проекта:

1.     Организационный момент

2.     Проблема. Целеполагание

3.     Проектирование (планирование)

4.     Поиск информации. Работа в статичных группах

5.     Творческий продукт

6.     Презентация. Представление и защита «Дома, в котором уютно всем»

7.     Рефлексия деятельности

Прогнозируемые результаты:

В ходе классного часа учащиеся познакомятся с понятием «толерантность».

          В группах-компаниях выполнят монопроект «Дом, в котором уютно всем».             Каждая компания представит «свой» дом, даст ему название, оценит свою работу.

             Школьники  получат социальные знания  об общественных нормах и ценностях, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе.

Оборудование урока:

ü АРМ учителя (компьютер, интерактивная доска, презентация)

ü мультфильм «Ёжик должен быть колючим?»

ü видео-ролик «Мы вместе»

ü таблички с названиями  компаний

ü макеты домов

ü правила толерантного общества;

ü фигурки - жители  домов  (человечки);

ü пословицы и поговорки;

ü пазлы «Солнышко», «Радуга», «Цветик-семицветик»

ü клей, фломастеры

ü мальчик в роли  Ёжика

ü анкеты для рефлексии