Самоанализ урока делового письма "Заполнение почтового конверта".

Самоанализ

урока делового письма

«Заполнение почтового конверта»

Уважаемые члены аттестационной комиссии!

Вашему вниманию был предложен урок делового письма в 10 классе «Заполнение почтового конверта».

Цель сегодняшнего урока – познакомить учащихся с правилами заполнения почтового конверта. Для достижения этой цели старалась применять такие методы и формы, которые способствуют успешному усвоению материала учащимися с нарушением интеллекта, коррекции недостатков их познавательной деятельности. Стремилась, чтобы вся работа на уроке носила целенаправленный характер, имела практическое значение.

       Традиционно урок начала со словарной работы, направленной на развитие словарного запаса и орфографической зоркости, и памяти учащихся. Для качественного усвоения нового слова использую определённую последовательность работы над ним.

-восприятие слова зрительно и на слух;

-выяснение лексического значения;

-звукобуквенный анализ слова;

-выявление буквы, написание которой надо запомнить;

-подбор родственных слов;

-составление и запись предложения с новым словом;

       Так как слово «адресант» мало употребляется, я решила дать своё предложение для записи. Словарная работа послужила переходом от одного этапа урока к другому. Следующая образовательная задача, которую предстояло решить это: учить записывать адрес на конверте. Для этого проводится детальный разбор заполнения конверта. Учащиеся работают, используя инструкции и образец.

          Параллельно теме урока идет повторение раннее изученного материала. Учащиеся выполняют разные виды грамматического разбора: предложения по членам, звуко - буквенный анализ слова, повторяют части речи.

            На уроке решались и воспитательные задачи: профессиональная ориентация детей, воспитание умения пользоваться почтовыми услугами.

             Все методы и приемы, используемые на уроке, были направлены на решении коррекционно-развивающих задач:

-       развитие мышления и речи;

-       обогащение словаря;

-       коррекция внимания и памяти.

               Весь теоретический и практический материал носил в целом развивающий характер.

              На мой взгляд, дети работали с большим желанием и интересом, чему способствовала сама тема урока. Хотя не всегда удается активизировать деятельность отдельных учащихся, таких как

В целом, дети были активны, работоспособны. Это было достигнуто в результате смены одного вида деятельности другим. Старалась создать на уроке атмосферу сотрудничества между учителем и учениками. На мой взгляд, все поставленные задачи были реализованы.

Предстоит дальнейшая работа по развитию монологической речи учащихся, обогащению их словарного запаса, привитию интереса к урокам делового письма.