Самоанализ урока на тему "Подготовка к написанию сочинения описания по картине Ф.П.Решетникова "Мальчишки"

Самоанализ урока

Учитель: Аслямова Гузель Файзулхаковна, учитель русского языка и литературы

Организация: МБОУ «Танаевская СОШ» ЕМР РТ

Тема урока:  «Подготовка к написанию сочинения-описания по картине Ф.П.Решетникова «Мальчишки»

Цель урока: подготовить учащихся к написанию сочинения-описания по картине «Мальчишки».

На данном уроке я поставила задачи:

·        образовательные: развивать художественную речь учащихся; учить описывать изображённое на картине; активизировать лексику учащихся по данной теме.

·        воспитательные: формирование ответственности за результат собственного труда и труда товарищей; воспитание любви к природе.

·        развивающие: развитие монологической  и диалогической речи, умения работать самостоятельно, в парах, группах.

·         

Данные задачи были направлены на формирование следующих УУД:

·        личностные: положительное отношение к учению; формирование личностных качеств учащихся; ценностное отношение к познавательной деятельности.

·        познавательные: самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации; анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

·        коммуникативные: уметь контактировать со своими одноклассниками, совместно выполнять поставленные задачи.

·        регулятивные: уметь оценивать собственные достижения в условиях определенной деятельности.

Урок подготовки к написанию сочинения-описания по картине Ф.П.Решетникова «Мальчишки» включал в себя 7 этапов:

1) Организационный этап

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

3) Актуализация знаний

4) Обобщение и систематизация знаний

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности

5) Музыкальная разминка

6) Применение знаний и умений в новой ситуации

7) Рефлексия (подведение итогов занятия)

При проведении урока я использовала современные образовательные технологии в соответствии с требованиями ФГОС, а именно информационно-коммуникационные, игровые технологии на этапе актуализации.

 В виду того, что в настоящее время особое внимание уделяется развитию культуроведческой компетенции на этапе обобщения и систематизации знаний я предложила учащимся работу с культуроведческим текстом. Также использовала здоровьесберегающую технологию.

С помощью подводящего диалога я организовала работу над составлением плана.  Работа  в группе способствовала формированию умения описывать изображенное на картине, что является целью моего урока.

Использование сингвейна активизировала лексику учащихся по данной теме. Работа в группах, в парах и самостоятельно формировали регулятивные универсальные учебные действия.

Чтобы добиться цели урока, я подобрала  задания соответствующие возрастным особенностям.

Материал урока оказался полезным и интересным .

Наиболее эффективной оказалась работа в группах, потому что ребята были заняты общим делом, работа была продуктивной.

На уроке мною использовались следующие средства обучения: наглядный материал, средства компьютерного обеспечения.

Темп урока быстрый

Распределение времени было рациональное.

Мне удалось уложиться по времени.

Мне было легко вести урок. Учащиеся включались в работу активно. Результаты урока совпадают с целью урока.

Я полагаю, что все подготовились к написанию сочинения-описания по картине Ф.П.Решетникова «Мальчишки», что подтверждают результаты самоконтроля учащихся.

Домашнее задание, заполнить план опираясь на урок..

В целом результатом урока удовлетворена.