Самоанализ урока по лечебной физкультуре в 3 классе.
ГБОУ школа-интернат ст. Полтавская.
Дата проведения: 18.11.15г.
Учитель: Олефиренко А. Н.
Раздел: Лечебная гимнастика.
Тема урока: Профилактика и коррекция плоскостопия. «Турпоход в
осенний лес»
Тип урока: Обучающий,
сюжетно-игровой.
Цель урока: Развитие двигательных качеств:
координации, укрепление мышц свода стопы.
Расширение функциональных возможностей организма. Воспитание привычки
правильно ходить.
Задачи:
I.
Образовательная.
а)
Обучать технике выполнения упражнений для профилактики плоскостопия и
укрепления мышц ног.
б)
закрепить виды ходьбы.
в)
выработка у учащихся основных способов двигательной деятельности.
II.
Развивающая (оздоровительная).
а)
развитие двигательных умений и навыков, координации.
б)
профилактика плоскостопия.
В)
Расширение функциональных возможностей организма.
III.
Воспитательная.
а)
воспитание интереса к физическим упражнениям и подвижным играм.
б)
воспитание дисциплинированности, трудолюбия, активности, самостоятельности.
Инвентарь:
Массажные ролики, коврики, кубики, фишки, ленты, скамейки, листы бумаги и
фломастеры.
Урок проводился в 3 классе, согласно списочного состава
подгруппы, присутствовало 4 человека.
Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным
требованиям данного возраста.
Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Кабинет
подготовлен для проведения занятия, спортивный инвентарь для каждого
ученика.
На уроке использовались здоровье-сберегающая, адаптивная и
игровая технологии.
Подготовительная часть урока длилась 10 минут. С самого начала
урока старалась завладеть вниманием детей и удерживать до конца, используя при
этом имитационные упражнения, необычные задания (рисование ногами).
Общеразвивающие упражнения проводились с использованием загадок, что
положительно влияет и на развитие памяти и мышления. Мною был использован
метод рассказа и показа.
Основная часть урока продолжалась 20 минут. При переходе к
основной части урока были использованы дыхательные упражнения, которые
способствовали восстановлению дыхания и одновременно решали немаловажную
оздоровительную задачу, развитие дыхательной мускулатуры.
Построение урока соответствовало дидактическим принципам
(от простого к сложному, сознательное отношение и др.).
В процессе проведения основной части урока мною были
использованы основные принципы организации деятельности:
-
принцип опоры на индивидуальные особенности каждого ученика,
-
принцип саморазвития,
-
принцип целостности был применен при решении воспитательных задач, где
поощрялись позитивные возможности каждого ученика,
-
принцип гуманных отношений - доброжелательный тон, взаимопонимание, содействие
ученику в решении поставленных задач.
-
принцип активного обучения.
Длительность
заключительной части урока 7 минут, где был проведен самомассаж ног, игра на
внимание и использованы упражнения на расслабление. Подведены итоги урока с
анализом выполнения поставленных задач.
На
протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации.
Стиль общения с учениками доверительный, построен на взаимном уважении. При
выполнении заданий прослеживается то, что обучающиеся получают удовлетворение в
своих личностно-ориентированных потребностях в движении. При организации
обеспечения учебного занятия мною уделено внимание на:
-
целостность использования форм организации занимающихся;
-
целостность использования времени на занятии (объяснение, показ, выполнение
упражнений, активный отдых);
-
соблюдение техники безопасности (интервал, дистанция).
При
решении оздоровительной задачи было уделено внимание на функциональное
состояние обучающихся, сочетание нагрузки с активным отдыхом.
При решении воспитательной задачи я уделяла внимание
дисциплине, взаимодействие в коллективе. Старалась создать
доверительную обстановку и развивать такое качество, как уверенность в себе.
Индивидуальная работа прослеживается через планирование
нагрузки, которая соответствует данному этапу подготовки. Осуществлению
контроля по предупреждению и исправлению ошибок. В содержание урока применялось
достаточное разнообразие упражнений, с помощью которых были решены все
поставленные задачи.
Задачи урока работают на перспективу и в дальнейшем могут быть
использованы в самостоятельной двигательной деятельности. Ученики проявили
себя, как дисциплинированный коллектив, все старались и показали хорошие
результаты на уроке.
Считаю, что основные задачи, поставленные на уроке, достигнуты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.