645262
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыСамоанализ урока русского языка во 2 классе

Самоанализ урока русского языка во 2 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ урока

русского языка во 2 классе по теме «Глагол»

Учитель: Котлярская О.А.

Данный урок является уроком комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) по теме «Глагол» раздела «Части речи» (3-ий урок по теме «Глагол», 2-ой урок по определению числа глаголов) .

Цель урока: создать условия для формирования у учащихся умения определять часть речи – глагол по его грамматическому признаку (обозначение действия)
Задачи: 1. Образовательная:
Совершенствовать умения находить в тексте глаголы по значению и вопросу, определять число глагола.

            2. Развивающая:

Развивать умение употреблять глагол в речи, мышление, внимание, память, речь.

            3. Воспитательная:
Воспитывать желание изучать русский язык, старательность, аккуратность.

Для закрепления материала использовались следующие формы работы:

  1. фронтальная,

  2. работа в парах,

  3. самостоятельная работа

  4. самооценка и самоанализ

  5. рефлексия

  6. обобщение

Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап закрепления изученного материала. При закреплении использованы материалы, активизирующие познавательную активность учащихся.

На уроке были использованы следующие методы обучения:

по виду источника информации:

  • словесные (объяснение, беседа с учащимися);

  • наглядные (демонстрация презентации обучающего курса);

  • практические (работа с карточками)

по виду учебной деятельности:

  • проблемно-поисковый метод (поиск решения поставленных перед учащимися проблем).

Для активизации познавательной активности учащихся, повышения качества усвоения материала на уроке использовались информационные компьютерные средства.

Использование ИКТ способствовало поддержанию высокого темпа работы учащихся. Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено.

Урок начинается с организационного момента и создания проблемной ситуации, что мотивирует учащихся к настрою в работе. Этот этап, хотя и был непродолжительным, позволил быстро включить учащихся в ход урока, активизировать познавательную деятельность, определить тему урока. Также на этом этапе использовалась работа в парах. Собрав правильно солнышко, дети узнали, какие умения им потребуются на уроке.


Второй этап – минутка чистописания. Начиная с этого этапа и до конца урока ребят сопровождали сказочные персонажи, что позволило поддерживать интерес к изучаемому материалу. Учащиеся с интересом угадывали, какую букву им придётся писать, отгадав загадку. Итогом этого этапа была самооценка. (К листам оценивания дети возвращались после каждого задания.)

Следующий этап – словарно-орфографическая работа. Выполнив звукобуквенный анализ, ученики обменялись тетрадями для взаимопроверки.

После чего дети приступили к следующему заданию: подбирали слова, обозначающие действия сказочных героев, находили «лишнее» слово. Итогом данного этапа стало обобщение сведений о глаголе, которые уже известны детям. Форма работы- фронтальная

Четвёртый этап – применение знаний и умений по теме. Задача данного этапа – актуализация ранее изученного материала, выявление пробелов в знаниях учащихся и их устранение, совершенствование знаний и умений. На данном этапе основные формы работы – индивидуальная и фронтальная. На этом этапе выяснилось, что ребятам ещё сложно определять число глаголов, поэтому эту работу стали выполнять коллективно.

На следующем этапе детям были предложены разноуровневые карточки для самостоятельной работы. Разноуровневые задания, составленные с учетом возможностей учащихся, создают в классе благоприятный климат. У слабых ребят появляется уверенность в своих силах, создается положительная мотивация к учению. В карточках было 2 задания, но так как времени до конца урока оставалось мало, я предложила детям выполнить только 1 задание.

Заключительным этапом было подведение итогов по листам самооценивания.

Учащиеся на уроке были достаточно активны и мотивированны, учитывая то, что работа в нашем классе на уроке ведётся в среднем темпе. Каждому ребенку на уроке было комфортно, каждый ребенок был по-своему успешен. Обязательны были на уроке стимулирование ответов учеников похвалой, одобрением. На уроке проводилась физминутка, которая позволила снять физическую и эмоциональную напряжённость.

Выбранная форма организации учебной деятельности школьников показала себя эффективной, т.к темп урока позволил выполнить практически все задания. Создание проблемных ситуаций мотивирует учащихся к работе. Рефлексия учащихся давала осмысление своих действий и самооценку.

Я думаю, что мне удалось решить поставленные задачи, избежав при этом перегрузки и переутомления учащихся, сохранив продуктивную мотивацию учения. Детям урок понравился. Им было интересно.

 


Общая информация

Номер материала: ДВ-557517

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.