Самоанализ урока технологии в 5 классе по теме: "Швейная машина"

Самоанализ урока технологии (обслуживающий труд).

Урок разработала:  Коровина Наталья Александровна, учитель технологии МБОУ «Карпогорская СШ №118»

Класс: 5А Дата проведения: 24 декабря 2015год.

Учебник:  О.А Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая

                  Технология. Обслуживающий труд: 5 класс. Ю.В. Крупская, Н.И. 

                  Лебедева, Л.В. Литикова и др. Под редакцией В.Д. Симоненко.

Тема урока: Швейная машина

Тип урока: комбинированный

Оборудование: швейные машины «Janome», швейная машина 2-М класса с ручным приводом, швейная машина 2-М класса с ножным приводом,  , шкатулка со швейными инструментами, учебник технологии §14-15, § 5-6, инструкционная карта, карандаш, ручка, плакаты «Универсальная машина бытового назначения».

Методы обучения: словесный, наглядный, поисковый, деятельностный.

Планируемые результаты

1.Предметные – учащиеся познакомятся с историей создания швейной машины, видами современных бытовых швейных машин; познакомятся с устройством швейной машины, её основными узлами и деталями.

2. Метапредметные (УУД): регулятивные - определение последовательности выполнения пробного учебного действия, фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии, коммуникативные - умение работать в парах при выполнении задания, умение вести сотрудничество с учителем, познавательный анализ, синтез, обобщение, классификация, проводить рефлексию результатов деятельности, постановка и формирование проблемы в соответствии с правилами.

3.Личностные – самоопределение - умение провести самоанализ выполненной работы, смыслообразование, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

 Обучающиеся работают в командах по 2 человека, в течении урока работают с информацией (поиск, обработка, доклад - выступление), заполняют маршрутный лист (ПРИЛОЖЕНИЕ №1), оценивают себя самостоятельно.

Характер учебных заданий репродуктивный (выполнение по образцу- работа с маршрутным листом), с включением самостоятельной работы по поиску информации.

Формы освоения урока: самостоятельная, работа в парах, индивидуальная, фронтальная.

Методы, используемые на уроке: исследовательский, проблемное изложение, объяснительно-иллюстративный, ЭВРИСТИЧЕСКИЙ, РЕПРОДУКТИВНЫЙ.

Применение инновационных технологий: проблемно-диалогический урок, исследовательская деятельность.

Система оценивания достижений учащихся: самооценка на каждом этапе урока. Учитель консультирует, формулирует выводы, подводит итог совместной и индивидуальной деятельности учеников, выставляет оценки за работу на уроке на основе оценок, выставленных учащимися.

Домашнее задание: Рассмотрите дома швейную машину, дайте краткую характеристику по виду швейной машины, найдите все детали в устройстве швейной машины, изученные на уроке.