Сборник игр для начальной школы.

Сборник игр для закрепления лексического и грамматического материала в начальной школе

1. Кто быстрее?

Игра заключается в том, чтобы как можно быстрее разложить буквы в алфавитном порядке. Дети из каждой команды бегут к карточкам и выкладывают по одной букве в алфавитном порядке. Кто быстрее выложит все буквы в алфавитном порядке, тот выиграл.

2. Найди пару.

Учащимся раздаются карточки с цветами и животными. Учитель называет словосочетание, например: a white dog. Ученики (с цветом и с названием животного) ищут свою пару и выбегают к доске.

3. Кто последний?

Учитель расставляет стулья в круг. Учитель называет главный звук, например: s, или слово: fox. Дети ходят по кругу, а учитель в это время называет разные слова. Как только дети услышали звук или слово они должны сесть на стулья как можно быстрее. Кто последний сел на стул, тот выходит из игры.

4. По порядку становись!

Детям раздаются карточки с цифрами (one, two и т.д.). Дети по команде учителя должны встать по порядку.

5. Самый внимательный!

Учитель произносит команды, которые дети должны выполнить. Например: sit down!, raise your hands! Но внимательность детей заключается в том, что они выполняют только те команды, которые были сказаны после слов: «Simon says!».

6. Show me. (Покажи мне)

Учитель просит детей изобразить: птиц, животных, спортивную игру, цифру, настроение, действие и т.д.

7. Traffic lights. (Светофор).

Дети встают в ряд. Учитель называет цвет, если у ребенка на одежде или вещах есть такой цвет, то он проходит на противоположную сторону. У кого нет такого цвета пытается пробежать через водящего. Потом водящим становиться тот ученик, который не смог перебежать.

8. Игра «What’s the time Mr. Wolf?». Дети в рoли овечек (sheep) встают за линией (house) на одном конце площадки. Водящий (вoлк, Mr.Wolf) встаёт на другой конец помещения или плoщадки спиной к другим детям. Овечки хором задают вопрос волку: What’s the time, Mr.Wolf? Водящий грoмко называет любое число от 1 до 10, например: It’s four o’clock. Дети должны подойти к волку на то количество шагов, сколько часов было названо в ответе, и считать вслух: One, two, three, four. Так продолжается до тех пор, пока волк не ответит: It’s dinner time! В этом случае, водящий поворачивается к детям и пытается их догнать. Пойманный ребёнок становится водящим.

9. "London Bridge".

Двое игроков берутся за руки и образуют арку (мост). Остальные бегают под этим мостом и напевают слова популярной детcкой песенки London Bridge: London Bridge is falling down, falling down, falling down. London Bridge is falling down, my fair lady. На словах “My fair lady” игроки опускают руки и как бы заключают в объятия того, кто в это время пробегал “под мостом”. Этот человек встает на место одного из стоящих. В следующий раз новый игрок сменит того, кто простоял в качестве моста дольше.

10. "Сhange your places".

К этой игре нужно подготовить карточки, например, буквы алфавита, изображения животных или продуктов. Дети становятся в круг, каждый получает картинку и запоминает, как называется изображенная вещь. Водящий становится в центр круга и называет два предмета. Ребята, у которых есть эти карточки, должны быстро поменяться местами. Водящий старается занять освободившееся место. Тот, кто остался без места - становится водящим.

11. Run – Freeze.

По команде ведущего: Run! Дети бегают по комнате. По команде ведущего: Freeze sportsmen! Дети должны замереть в позе, изображающей какой-либо вид спорта. Ведущий подходит и угадывает: Can you play basketball? и т.д.

12. Hot and Cold.

Учитель прячет игрушку или предмет, а ребенок ищет ее с помощью подсказок «cold-colder» «warm-warmer» «hot» (“холодно –холоднее, тепло – теплее, горячо”). Когда он совсем близко, учитель называет слово hot (горячо).

13. Bring me.

В классе раскладываются разные вещи. Ведущий просит детей принести ему какую-то вещь: «Bring me the book, please», называя ее или описывая ее на английском. Кто первым найдет и принесет этот предмет, выигрывает.

14. Укрась елочку.

На доске изображена елочка, которую нужно нарядить разноцветными шарами. Учитель называет цвет, а ученик выходит и вешает шарик на елочку, затем другой ученик и т.д. Таким образом, играючи украшаем елочку.

15. Who is it? (Кто это).

Водящий садится спиной к детям. Один из учеников подходит к нему и тихонечко задевает. Водящий должен спросить: «Are you Sasha?», дети отвечают: «Yes!» или «No!».

16. Father, mother, sister, brother.

Дети встают в круг, слушают песню и передают по кругу мячик. У кого на слове you окажется мячик, выходит в середину круга. Он должен покружиться, если поется dance, dance или попрыгать, если поётся jump, jump, или заплакать понарошку, потом он снова становится на свое место. Мячик передается пока, не кончится песня.

Father, Father, Father, Father, Father, I see you!