Инфоурок › Информатика ›Другие методич. материалы›Сборник методических указаний по выполнению лабораторных работ по дисциплине Основы алгоритмизации и программирования

Сборник методических указаний по выполнению лабораторных работ по дисциплине Основы алгоритмизации и программирования

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Самарской области

«Отрадненский нефтяной техникум»

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

по учебной дисциплине

ОП.09 ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ

для специальности

09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

для студентов очной формы обучения

Отрадный, 2018

Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ являются частью программы подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ «ОНТ» по специальности СПО 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы (базовая подготовка), утвержденного Министерством образования и науки РФ от 28.06.14 №849.

Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ адресованы студентам очной формы обучения.

Методические рекомендации включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО, задачи, обеспеченность занятия, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для лабораторной работы студентов и инструкцию по ее выполнению.

Составитель: Чаплиёва Лариса Викторовна, преподаватель ГБПОУ «ОНТ»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………...4

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1. «Разработка программ линейной структуры на языке Qbasic». 6

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2. «Разработка программ на ветвление на языке Qbasic». 15

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3. «Разработка программ циклической структуры на языке Qbasic». 22

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4. «Разработка программ циклической структуры на языке Qbasic». 28

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5. «Разработка программ для работы с различными типами данных на языке Qbasic». 35

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6. «Работа с графикой». 43

Введение

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Методические рекомендации по дисциплине «Основы алгоритмизации и программирования» для выполнения лабораторных работ созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к лабораторным работам, правильного составления отчетов.

Приступая к выполнению лабораторной работы, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами, краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме лабораторной работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

Все задания к лабораторной работе Вы должны выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике. Задания разделены на несколько этапов, для реализации дифференциального подхода в обучении. Студент сам может примерно определить оценку на которую он выполнил лабораторную работу. Первый уровень является обязательным и соответствует оценке «удовлетворительно», выполнение следующих уровней способствует повышению оценки.

Отчет о лабораторной работе Вы должны выполнить по приведенному алгоритму, опираясь на образец.

Наличие положительной оценки по лабораторным работам необходимо для получения зачета по дисциплине, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за лабораторную работу Вы должны найти дополнительное время для ее выполнения или пересдачи.

Внимание! Если в процессе подготовки к лабораторным работам или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.

Желаем Вам успехов!!!

Раздел 2. Языки программирования.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1. «Разработка программ линейной структуры на языке Qbasic».

Цели:

1. Актуализация знаний и умений по написанию алгоритмов и составлению блок-схем решения задач.

2. Подготовка к освоению умений по созданию программ на языке Qbasic для решения задач на ветвление.

3. Освоение навыков создания программ линейной структуры на языке Qbasic.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС:

Студент должен

уметь:

- формализовать поставленную задачу;

- применять полученные знания к различным предметным областям;

- составлять и оформлять программы на языках программирования;

- тестировать и отлаживать программы;

Время – 2 академических часа

Обеспеченность занятия (средства обучения):

Основные источники:

1. Могилёв А.В., Практикум по информатике: Уч. пособие для студентов высш. учеб. заведений / А.В. Могилёв, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под редакцией Е.К. Хеннера. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 608 с.

Дополнительные источники:

2. Семакин И.Г. Основы программирования: учебник./ И.Г. Семакин, А.П. Шестаков – М.: Мастерство, 2002. – 432 с.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме лабораторной работы

Запуск {Shift+F5}. Запуск программы с первой исполняемой команды.

После запуска программы QBASIC, на экране появляется основное окно текстового редактора.

Основные операции с программой проводятся в окне редактора: набирается, редактируется текст, отлаживается программа и т. п.

Результаты своей работы программа выдает на выходной экран QBASIC, который “скрыт” под окном редактора. Выходной экран выдается и после завершения программы, - для возврата в окно редактора необходимо нажать любую клавишу.

F4 – универсальный переключатель между окном редактора и выходным экраном QBASIC.

Переменная – это величина, значение которой может изменяться в процессе выполнения программы, обозначается именем (идентификатором).

Имя переменной – это произвольный набор символов, который может содержать о 1 до 40 символов. Первый символ должен быть латинской буквой, а остальные – латинские буквы или цифры. Регистр букв не имеет значения.

Тип переменной BASIC различает пять типов данных. Когда записано с=a+b+2, BASIC должен знать, какой тип чисел имеется в виду. BASIC распознает тип переменной по суффиксу, т.е. по последнему символу в имени переменной.

Любую команду в программе можно снабдить поясняющим текстом - комментарием. Комментарии облегчают понимание текста программы. Комментарии можно записать двумя способами:

a) REM произвольный текст

b) ' произвольный текст

На ход вычислений команда REM никакого влияния не оказывает.

Оператор присваивания

Формат:

Имя переменной = выражение

Эта команда выполняется в два шага:

1) вычисляется значение арифметического или символьного выражения, указанного в правой части команды;

2) это значение присваивается переменной, записанной в левой части команды.

Встроенные функции

Функция	Назначение (математическая запись)	Пример/результат
Математические функции
ABS(арифм_выражение)	Модуль значения арифм_выражения(\|X\|)	ABS(-3) / 3
ATN(арифм_выражение)	арктангенс значения арифм_выражения ( arctgx )
COS(угол)	Косинус аргумента (угол в радианах) ( cosx )
SIN(угол)	Синус аргумента (угол в радианах) ( sinx )	SIN(PI/2) / 1
TAN(угол)	Тангенс аргумента (угол в радианах) ( tgx )
EXP(арифм_выражение)	Экспоненту значения арифм_выражения (e^x)
LOG(арифм_выражение)	Натуральный логарифм ( lnx )
SQR(арифм_выражение)	Корень квадратный из значения арифм_выражения ( ÖX )	SQR(1.44) / 1.2
Функции преобразования числовых значений
FIX(арифм_выражение)	Целая часть арифм_выражения	FIX(24.3) / 24 FIX(-24.8) / -24
INT(арифм_выражение)	Наибольшее целое, которое меньше или Равно значению арифм_выражения	INT(24.3) / 24 INT(-24,3) / -25
CINT(арифм_выражение)	Округляет значение арифм_выражения по правилам арифметики	CINT(24.3) / 24 CINT(-24,8) / -25

Оператор ввода данных

Динамический ввод данных

Формат:

INPUT "Сообщение", список переменных

При выполнении команды INPUT вычисления приостанавливаются и на экран дисплея выводится поясняющее сообщение, если вы его написали. В списке переменных через запятую указываются имена переменных, которые принимают вводимые данные.

Например:

Команда: INPUT"Введите коэффициент и код режима",B,KR$

Экран: Введите коэффициент и код режима

Курсор устанавливается следом за последним символом выведенного текста, и программа ожидает ввода данных. Вы должны через запятую набрать все данные и нажать клавишу {Enter}.

Если строка символов замкнута не запятой, а точкой с запятой, INPUT выводит следом за текстом символ "?" и устанавливает курсор через пробел после "?".

Сообщение в INPUT можно опустить. Тогда на экран будет просто выдан знак вопроса.

Тип и количество вводимых данных должны соответствовать типу и количеству описанных переменных.

Оператор вывода данных

Формат:

PRINT список_выражений

В поле операндов через запятую или через точку с запятой перечисляются выражения, значения которых надо вывести. Значения данных выводятся с текущей позиции курсора.

1. Плотный вывод - разделитель ";"

Например:

a) Команда: PRINT"Мне";K;"лет"

Экран: Мне 16 лет (если К=16)

Перед значением числа выводится либо пробел, либо знак "минус".

b) Команда: PRINT"Пра";"бабушка"

Экран: Прабабушка

2. Зональный вывод - разделитель ","

Если указана запятая, QBASIC выводит данные по зонам, каждая зона - 14 позиций.

Пример. Даны катет прямоугольного треугольника и прилежащий угол. Определить площадь треугольника и гипотенузу. Длину и угол в радианах ввести динамически. Результат вычисления вывести в разных зонах.

INPUT"Введите катет прямоугольного треугольника и прилежащий угол";A,U

C=A/COS(U) 'Вычисление гипотенузы

B=SQR(C^2-A^2) 'Вычисление катета

S= 0.5*B*A 'Вычисление площади треугольника

PRINT"C=";C,"S=";S

End

Вопросы для закрепления теоретического материала к лабораторной работе

1. Опишите стандартные суффиксы Qbasic для обозначения типов данных?

2. Формат и назначение оператора комментариев?

3. Формат и принцип работы оператора ввода.

4. Формат и принцип работы оператора вывода.

Задания для лабораторной работы:

1. Используя краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме лабораторной работы письменно ответить на вопросы для закрепления теоретического материала по теме лабораторной работы

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Создать и записать алгоритм и блок-схему решения задачи.

4. Создать программу на языке qbasic, отработать программу на ПК, записать в тетрадь.

Инструкция по выполнению лабораторной работы

На первом этапе

1. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Записать в тетрадь алгоритм и блок-схему решения задачи.

4. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки.

5. Записать в тетрадь готовый вариант программы.

Вычислить значения следующих выражений (по номеру варианта) применив динамический ввод данных, необходимых для вычисления.

На втором этапе

Для получения оценки 4 необходимо выполнить первый и второй этапы лабораторной работы.

1. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Записать в тетрадь алгоритм и блок-схему решения задачи.

4. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки.

5. Записать в тетрадь готовый вариант программы.

Задачи

1. Вычислите сколько в N сутках часов, минут, секунд

2. Введите значение скорости в м/с и переведите ее в км/ч ().

3. Введите значение скорости в км/ч и переведите ее в м/с

()

4. Вычислите среднюю температуру воздуха за последние четыре дня.

5. Под действием силы тяги F (н) автомобиль совершает путь
s (м). Определить работу силы F (работа вычисляется по формуле
A = F*s).

6. Вычислите количество теплоты Q (Дж), необходимое для нагревания тела массой m на ∆tº. (Q=cm∆t, с – удельная теплоемкость вещества, с_Al =920, c_Fe =460,
c_Au =130, c_Pb =120, C_Ag =250, C_Zn=400 )

7 Найдите удельную теплоемкость вещества, из которого сделан шар массой m (кг), если на его нагревание от t₁º до t₂º потребовалось
Q (Дж) теплоты (; например, если m=0.2 кг, t₁=20º, t₂=30º, Q=500 Дж, то c=250 Дж/(кг ºС), шар сделан из олова)

8. Известна площадь окружности S. Определить длину окружности.

9. Сколько времени в минутах затратит школьник на дорогу из школы, если известна длина расстояния S в километрах и средняя скорость движения школьника V км/час?

10. Составьте программу для вычисления длин высот треугольника, у которого длины сторон a, b, c.

На третьем этапе

Для получения оценки 5 необходимо выполнить первый, второй и третий этапы лабораторной работы.

6. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

7. Записать в тетрадь условие задачи.

8. Записать в тетрадь алгоритм и блок-схему решения задачи.

9. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки.

10. Записать в тетрадь готовый вариант программы.

Задачи

1. Расстояние между домами, в которых живут Петя и Коля, 1200 м. Однажды они вышли каждый из своего дома и направились навстречу друг другу. Когда Петя прошел А метров, они встретились. Во сколько раз расстояние, которое прошел Коля больше расстояния, которое прошел Петя?

2. От станции до озера S км. Туристы, направляясь от станции к озеру, полтора часа шли пешком со скоростью А км, а затем сели на попутную машину, которая ехала со скоростью В км/ч. За какое время туристы добрались до озера?

3. Чтобы сварить 4 порции пшенной каши, нужно взять 220 г пшена, 1 л молока и 30 г сахара. Сколько потребуется этих продуктов, чтобы сварить N порций каши?

4. Универмаг в ноябре продал товаров на А млн. р., что на 15% больше, чем в октябре. На какую сумму были проданы товары в октябре?

5. Сахарная свекла содержит 14% сахара. С 1 га собирают 30 т сахарной свеклы. сколько гектаров надо засеять сахарной свеклой, чтобы получить В т сахара?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2. «Разработка программ на ветвление на языке Qbasic».

Цели:

1. Актуализация знаний и умений по написанию алгоритмов и составлению блок-схем решения задач.

2. Подготовка к освоению умений по созданию программ на языке Qbasic для решения задач на циклы.

3. Освоение навыков создания программ разветвляющейся структуры на языке Qbasic.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС:

Студент должен

уметь:

- формализовать поставленную задачу;

- применять полученные знания к различным предметным областям;

- составлять и оформлять программы на языках программирования;

- тестировать и отлаживать программы;

Время – 2 академических часа

Обеспеченность занятия (средства обучения):

Основные источники:

Дополнительные источники:

2. Семакин И.Г. Основы программирования: учебник./ И.Г. Семакин, А.П. Шестаков – М.: Мастерство, 2002. – 432 с.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме лабораторной работы

Операндами условного выражения могут быть переменные, числа, функции, строки символов. Знаками отношения в условных выражениях служат:

= - равно;

>- больше;

< - меньше;

>= - больше или равно;

<= - меньше или равно;

<> - не равно.

Условное выражение принимает булево (логическое) значение: TRUE или FALSE.

Операндами логического выражения являются условные выражения, которые соединяются между собой знаками логических операций AND ("И", конъюнкция), OR ("ИЛИ", дизъюнкция), NOT (отрицание), например:

a+b>c AND d<>8

NOT(a>b)

Логическое выражение принимает булево (логическое) значение: TRUE или FALSE.

Частный случай логического выражения - условное выражение.

Так же, как и условные выражения, логические выражения применяются в операциях ве твления и в организации циклов.

Условная передача управления

Конструкцию условной передачи управления можно записать в одном из двух форматов - блочном (в несколько строк) или линейном (в одной строке).

Линейный формат:

IF логическое выражение THEN <блок команд 1> [ELSE <блок команд 2>]

Блочный формат:

IF логическое выражение THEN

<блок команд 1>

[ELSE

<блок команд 2>]

END IF

Выполнение. Если логическое выражение принимает значение "Истина", выполняется блок команд 1, если логическое выражение - "Ложь", выполняется блок команд 2. Если ELSE отсутствует, то выполняется команда, стоящая за END IF.

Пример1

INPUT "Сколько будет 2x2 ",X

IF X=4 THEN PRINT "Правильно" ELSE PRINT "Не правильно"

END

Пример2

Вычислить значение функции Y

Линейный формат:

INPUT "Введите значение аргумента Х ",X

IF X<=1 THEN Y=X-1/2*X^2+3 ELSE Y=1.05*(X-1)^2

PRINT "При значении Х=";X;" функция Y=";Y

END

Блочный формат:

INPUT "Введите значение аргумента Х ",X

IF X<=1 THEN

Y=X-1/2*X^2+3

ELSE

Y=1.05*(X-1)^2

END IF

PRINT "При значении Х=";X;" функция Y=";Y

END

Возможна вложенность одного условного оператора в другой.

Формат записи вложенных условных операторов

IF логическое выражение THEN

<блок команд 1>

[ELSEIF логическое выражение THEN

<блок команд 2>]

……………………..

[ELSE

<блок команд n>]

END IF

Множественный выбор (SELECT CASE)

Формат

SELECT CASE арифм_выражение или симв_выражение

CASE условие 1

<блок команд 1>

CASE условие 2

<блок команд 2>

……………….

[CASE ELSE

<блок команд n>]

END SELECT

Условие оператора CASE можно указать в одном из трех форматов:

1) CASE константа 1, константа 2, …

2) CASE IS знак_отношения константа

3) CASE константа 1 TO константа 2

Константы в условии должны быть того же типа, что и выражение в SELECT CASE.

Алгоритм множественного выбора заключается в следующем:

§ вычисляется значение выражения, записанного в SELECT CASE.

§ проверяется, удовлетворяет ли это значение одному из указанных в CASE условий

§ если значение удовлетворяет какому-то условию, выполняется блок команд, следующий за данным CASE.

Пример

INPUT "Введите значение ",A

SELECT CASE A

CASE 1,5

PRINT "А равно 1 или 5"

CASE IS >5

PRINT "А больше 5"

CASE -8 TO 2.5

PRINT "А не меньше -8, но не больше 2.5"

CASE else

PRINT "Ни одно условие не выполняется"

END SELECT

После выполнения того или иного блока команд управление передается команде, следующей за END SELECT.

Вопросы для закрепления теоретического материала к лабораторной работе

1. Опишите как, по каким правилам и с помощью каких знаков строится логическое выражение, какие значения оно может принимать?

2. Форматы условной передачи управления?

3. Формат вложенных условных операторов.

4. Формат и алгоритм множественного выбора

Задания для лабораторной работы:

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Создать и записать алгоритм и блок-схему решения задачи.

4. Создать программу на языке qbasic, отработать программу на ПК, записать в тетрадь.

Инструкция по выполнению лабораторной работы

На первом этапе

1. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Записать в тетрадь алгоритм и блок-схему решения задачи.

4. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки.

5. Записать в тетрадь готовый вариант программы.

Вычислить значения у, организовав динамический ввод начальных данных

1. 2.

3. 4.

На втором этапе

Для получения оценки 4 необходимо выполнить первый и второй этапы лабораторной работы.

1. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Записать в тетрадь алгоритм и блок-схему решения задачи (использовать вложенные условные операторы).

4. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки (использовать вложенные условные операторы).

5. Записать в тетрадь готовый вариант программы.

Задачи

2. 2.

4. 4.

На третьем этапе

Для получения оценки 5 необходимо выполнить первый, второй и третий этапы лабораторной работы.

1. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки (использовать множественный выбор).

4. Записать в тетрадь готовый вариант программы.

Задачи

1. 2.

3. 4.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3. «Разработка программ циклической структуры на языке Qbasic».

Цели:

1. Актуализация знаний и умений по написанию алгоритмов и составлению блок-схем решения задач.

2. Подготовка к освоению умений по созданию программ на языке Qbasic для решения задач на циклы.

3. Освоение навыков создания программ циклической структуры на языке Qbasic.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС:

Студент должен

уметь:

- формализовать поставленную задачу;

- применять полученные знания к различным предметным областям;

- составлять и оформлять программы на языках программирования;

- тестировать и отлаживать программы;

Время – 2 академических часа

Обеспеченность занятия (средства обучения):

Основные источники:

Дополнительные источники:

2. Семакин И.Г. Основы программирования: учебник./ И.Г. Семакин, А.П. Шестаков – М.: Мастерство, 2002. – 432 с.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме лабораторной работы

Цикл со счетчиком (FOR…NEXT)

Этот оператор используется, когда некоторый блок команд необходимо выполнить заданное число раз.

Формат

FOR счетчик=E1 TO E2 [STEP E3]

Блок команд

NEXT счетчик

счетчик (параметр)- числовая переменная;

E1 - начальное значение счетчика;

E2 - конечное значение счетчика;

E3 - шаг изменения счетчика. По умолчанию этот шаг равен 1;

Блок команд - набор операторов, предназначенных для повторения.

Выполнение. Если E3 >0, то цикл продолжается все время, пока счетчик < или = E2. Если E3 <0, то цикл продолжается все время, пока счетчик > или = E2.

Примеры

1) FOR I=1 TO 5

PRINT I;

NEXT I

Результат: 1 2 3 4 5

Тело цикла будет выполняться 5 раз. Шаг изменения счетчика по умолчанию равен 1.

2) FOR I=1 TO 5 STEP 2

PRINT I;

NEXT I

Результат: 1 3 5

3) Обратный цикл

FOR I=5 TO 1 STEP -1

PRINT I;

NEXT I

Результат: 5 4 3 2 1

Пример 1. Рассчитать и вывести на печать значения функции Y=5/X при изменении аргумента X от -5 до 5 с шагом 2.

FOR X=-5 TO 5 STEP 2

Y= 5/X

PRINT "X=";X, "Y=";Y

NEXT X

Пример 2. Найти максимальное значение из N введенных. Вывести максимальное значение и его индекс.

INPUT "Введите количество значений";N

INPUT "Введите первое значение";A

MAX=A : IN=1

FOR I=2 TO N

PRINT "Введите "; I; "-ое значение"

INPUT A

IF A>MAX THEN MAX=A : IN=I

NEXT I

PRINT "Максимальное значение =";MAX

PRINT “Индекс максимального значения =”; IN

Вопросы для закрепления теоретического материала к лабораторной работе

1. Когда используется цикл со счётчиком и его формат?

2. Переписать пример 2 в тетрадь и снабдить данную программу поясняющими комментариями для каждой команды.

Задания для лабораторной работы:

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Создать и записать алгоритм и блок-схему решения задачи.

4. Создать программу на языке qbasic, отработать программу на ПК, записать в тетрадь.

Инструкция по выполнению лабораторной работы

На первом этапе

1. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Записать в тетрадь алгоритм и блок-схему решения задачи.

4. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки.

5. Записать в тетрадь готовый вариант программы.

Задачи

1. Подсчитать значения функции f(x)=Ö1-х² на заданном интервале [-0,5; 0,5] с шагом 0,1

2. Рассчитать и вывести на печать значения функции Y=5/X при изменении аргумента X от -5 до 5 с шагом 2.

3.Вычислить значения членов последовательности K=3i, где i=1, 3, 5, ..., не превышающих заданного числа N.

4. Найти значения функции F=3x/5(x+6x²) на интервале от 0 до N с шагом 3.

5. Найти значения функции F=36x ³на интервале от 0 до N с шагом 0.5

6. Найти значения функции F=3xна интервале от 0 до 10 с шагом 0.5

7. Найти значения функции F=3/xна интервале от -3 до 3 с шагом 0.5

8. Рассчитать и вывести на печать значения функции Y=5/X при изменении аргумента X от -5 до 5 с шагом 2

9. Рассчитать и вывести на печать значения функции Y=x²/3 при изменении аргумента X от -15 до 0 с шагом 1.5

10. Вычислить значения членов последовательности K=3x³, где i=1, 5, 9, ..., не превышающих заданного числа N.

На втором этапе

Для получения оценки 4 необходимо выполнить первый и второй этапы лабораторной работы.

1. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Записать в тетрадь алгоритм и блок-схему решения задачи.

4. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки.

5. Записать в тетрадь готовый вариант программы.

Задачи

1. S = 6. Z =

2. P = 7. G =

3. D = 8. Y =

4. R = 9. W =

5. P = 10. F =

На третьем этапе

Для получения оценки 5 необходимо выполнить первый, второй и третий этапы лабораторной работы.

1. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Записать в тетрадь алгоритм и блок-схему решения задачи.

4. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки.

5. Записать в тетрадь готовый вариант программы.

Задачи

Вариант	Функция	Исходные данные
1	V = åi + Õ(i + i 2 )	i = 1, 3, 5, 7, 9
2		x = 1, 4, 7, 10, 13
3		n = 1, 6, 11, 16, 21
4		c = 1 - 9
5	М =å(r 2 - 4) - Õ(r + tgr)	r = 10, 20, 30, 40
6	K= å(i + 3 i ) + Õ(sini + cosi 2 )	I=1-20
7	R= å ln x × Õ(tg x + x( x + 2)	X=1-5
8	B= å r + Õ(sin r + cosr)	R=1-15
9	F= å(i + 3 i ) + Õ(sini)	I=1,3,5,….9
10	Y= åi 2 + Õi 2	I=1-7
11	R= å (x 2 + 1)+ Õ (x 2 + 2).	X=1-10

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4. «Разработка программ циклической структуры на языке Qbasic».

Цели:

1. Актуализация знаний и умений по написанию алгоритмов и составлению блок-схем решения задач.

2. Подготовка к освоению умений по созданию программ на языке Qbasic для решения задач на работу с другими типами данных.

3. Освоение навыков создания программ циклической структуры на языке Qbasic.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС:

Студент должен

уметь:

- формализовать поставленную задачу;

- применять полученные знания к различным предметным областям;

- составлять и оформлять программы на языках программирования;

- тестировать и отлаживать программы;

Время – 2 академических часа

Обеспеченность занятия (средства обучения):

Основные источники:

Дополнительные источники:

2. Семакин И.Г. Основы программирования: учебник./ И.Г. Семакин, А.П. Шестаков – М.: Мастерство, 2002. – 432 с.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме лабораторной работы.

Циклы с предусловием.

На языке Basic они записываются следующим образом:

DO WHILE условие
Тело цикла
LOOP

В этом цикле проверяется условие и если оно выполняется (ИСТИНА), то выполняется тело цикла до ключевого слова LOOP, затем условие проверяется снова ... и так до тех пор пока условие истино.

DO UNTIL условие
Тело цикла
LOOP

Этот цикл отличается от предыдущего только тем, что он выполняется до тех пор пока условие не истинно (т.е. совсем наоборот).

Пример: Вывести все натуральные числа меньше данного.

REM Вывод всех чисел меньше данного
a=0
chislo=10
DO WHILE a<chislo
PRINT a
a=a+1
LOOP
END

Стоит обратить внимание на то, что цикл может быть не выполнен ни разу (если условие первоначально не истинно, например, a=5, а chislo=4). И наоборот, если условие будет истинно при любых значениях переменный, то цикл будет выполнятся бесконечное число раз (произойдет зацикливание).

Пример цикла, который будет выполнятся бесконечное число раз:

REM зацикливание
DO WHILE a=a
PRINT "Это сообщение будет выводится на экран постоянно"
LOOP
PRINT "А это сообщение вы не увидите никогда"
END

Циклы с постусловием.

На языке Basic они записываются следующим образом:

DO
Тело цикла
LOOP WHILE условие

DO
Тело цикла
LOOP UNTIL условие

Циклы такого рода отличаются тем, что хоть один раз, но тело цикла будет выполнено вне зависимости от условия. Условие проверяется после первого выполнения тела цикла.

Пример: Вычислите сумму цифр в числе.

REM Сумма цифр числа
DIM a, chislo, s AS INTEGER
INPUT "Введите число: ", chislo
a=chislo
DO
s=s+a MOD 10
a=a/10
a=INT(a)
LOOP UNTIL a=0
PRINT "Сумма цифр числа ",chislo ," равна: ", s
END

Переменную s используем для хранения суммы цифр. До начала цикла в переменную a заносим значение переменной chislo. Все дальнейшие преобразования осуществляем с переменной а. В цикле берем остаток от деления на 10 (последняя цифра числа) и прибавляем к тому, что уже есть в переменной s; делим значение переменной а на 10, берем целую часть (т.е. отбрасываем последнюю цифру числа) и заносим в а. Цикл продолжается до тех пор пока значение переменной а не окажется равным нулю (перебрали все цифры числа). Результат выводим на экран.

Вопросы для закрепления теоретического материала к лабораторной работе

1. Описать формат и принцип работы циклов с предусловием?

2. Описать формат и принцип работы циклов с постусловием.

3. Переписать в тетрадь приведенные примера программ, снабдив их комментариями.

Задания для лабораторной работы:

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Создать и записать алгоритм и блок-схему решения задачи (использовать циклы с предусловием или с постусловием).

4. Создать программу на языке qbasic, отработать программу на ПК, записать в тетрадь (использовать циклы с предусловием или с постусловием).

Инструкция по выполнению лабораторной работы

На первом этапе

1. Выбрать задачу из прилагаемого ниже списка, согласно номеру своего варианта.

2. Записать в тетрадь условие задачи.

3. Записать в тетрадь алгоритм и блок-схему решения задачи (использовать циклы с предусловием или с постусловием).

4. На ПК создать программу на языке qbasic и исправить синтаксические и семантические ошибки (использовать циклы с предусловием или с постусловием).