Коммунальное
государственное учреждение
«Межшкольный
учебно-производственный комбинат» отдела образования акимата города Лисаковска
УЧЕБНАЯ
ПРОГРАММА
погружающего
курса технологии
по
предмету «Новые информационные технологии» для учебно-производственных
комбинатов.
для
учащихся 10-11 класса
Разработал:
Рокитенец С. Б.
преподаватель
информационных
специальных
дисциплин
г.
Лисаковск, 2015 год
Содержание:
1. Пояснительная
записка стр.3
2. Тематический
план стр.5
3. Обязательный
минимум содержания образования стр.8
4. Содержание
основных модулей программы стр.12
5. Темы
проектных работ стр.16
6. Темы
самостоятельных и практических работ учащихся стр.18
7. Критерий
оценки проектных работ учащихся стр.19
8. Социально-трудовая
стажировка стр.20
9. Список
литературы стр.22
1. Пояснительная
записка.
Настоящая программа
разработана в соответствии с программой работы технологического направления
профильного обучения коммунального государственного учреждения «Межшкольный
учебно-производственный комбинат» отдела образования акимата города Лисаковска.
Программа
рассчитана на погружающий курс по предмету «Новые информационные технологии» в
10-11 классах и ориентирована на профессии информационно-технологического
направления. Программа рассчитана на 120 учебных часов и 80 часов социально-трудовой
стажировки на предприятиях социальных партнёров (в 10 классе) и содержит 6
модулей в 10 классе и 7 модулей в 11 классе.
Данный
курс относится к двум образовательным областям общеобязательного стандарта
12-летнего образования: математика и информатика, технология. Основная миссия
профильного информационно-технологического обучения - способствовать
самоопределению учащихся, ориентировать их на продолжение образования и
способствовать сознательному выбору профессии.
При
создании программы учитывалась концепция 12-летнего образования, где в основе
обучения лежит три подхода:
-
деятельностный (проявление и развитие способностей личности);
-
личностно-ориентированный (учет и развитие индивидуальных особенностей и
возможностей учащихся);
-
компетентностный (овладение универсальными способами деятельности, комплекса
качеств).
Предмет
рассматривается как средство формирования основных компетентностей на базе практико-ориентированных
заданий. Ключевая компетентность для профессий информационно-технологического
направления – информационная, которая развивается через принятие решений,
целеполагание, отбор, анализ и обработку информации с помощью современных
технологий, использование полученной информации. Исходя из этого, весь процесс
обучения строится на информационной основе с учетом заданий на компетентность
решения проблем и коммуникативную компетентность.
В
данной программе предусмотрена интеграция информационных технологий с такими
предметами как проектирование, моделирование, графика, а также
междисциплинарные связи при выполнении упражнений и решении прикладных задач.
В процессе обучения учащиеся знакомятся с профессиями, по роду деятельности
связанными с информационными технологиями (инженер-программист, техник по
ремонту и обслуживанию компьютеров, секретарь-референт, системотехник, делопроизводитель,
наборщик и др.).
Цели
обучения на профиле по программе:
¨ Обеспечить
изучение предмета на базовом и расширенном уровне в соответствии с
индивидуальными склонностями и способностями учащихся посредством
дифференцированных заданий и проектно-исследовательских работ;
¨ Формирование
у учащихся целостного представления о глобальном информационном пространстве и
принципах получения информации, а также создание собственных информационных
ресурсов;
¨ Формирование
информационного мышления при решении задач с использованием информационной
среды и информационных средств; конкретного представления о предмете изучения
определенных навыков и общих приемов при решении типовых задач;
¨ Формирование
общих учебных умений и навыков, культуры труда;
¨ Развитие
познавательного интереса, творческого и логического мышления, информационного
кругозора;
¨ Развитие
ЗУН по ключевым компетентностям;
¨ Воспитание
информационной культуры; позитивного отношения к окружающим, предмету
исследования, усидчивости и терпения в процессе решения задач.
Задачи
обучения учащихся на профиле по программе:
¨ Формировать
компьютерную грамотность; общие представления о технологии обработки различных видов
информации;
¨ Сформировать
у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением,
обработкой, интерпретацией и хранением информации;
¨ Познакомить
с использованием компьютерной техники в различных видах деятельности человека;
основными направлениями ее использования и основными приемами
эффективного использования информационных ресурсов;
¨ Развивать
навыки самостоятельной познавательной и исследовательской деятельности, творческого
воображения;
¨ Выявить
профессиональный интерес учащихся, их способности;
¨ Сформировать
комплекс мотивов выбора профессии;
¨ Сформировать
логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.
В условиях
перехода к информационному обществу основное направление обучения на информационно-технологическом
профиле:
¨ Достижение
высокого уровня профессиональной компьютерной грамотности;
¨ Способствование всестороннему
личностному развитию учащихся;
¨ Знакомство
со стандартными и прикладными программами обработки информации; изучение
назначения устройств ПК.
Обучение
профессии проходит с опорой на технологии:
¨ Сотрудничества,
творчества, само и взаимообучения;
¨ Игровые
технологии и технологии интенсификации обучения;
¨ Проблемные и
проектно-исследовательские технологии;
¨ Информационно-коммуникационные
и интерактивные технологии.
2.
Тематический
план.
|
№
|
Раздел,
темы
|
Часы
|
|
Теория
|
Практика
|
|
10
класс
|
|
1
|
Вводно-ориентационный.
|
1
|
|
|
Введение
в профессию и предмет. Цели, задачи курса. Краткая история развития ВТ.
|
1
|
|
|
2
|
Охрана труда
и техника безопасности.
|
1
|
|
|
Техника
безопасности при работе на ПК. Требования к учащимся при работе с ПК.
Упражнения для глаз, мышц.
|
1
|
|
|
3
|
Инструменты
и оборудование.
|
2
|
2
|
|
Устройство
ПК: Клавиатура. Системный блок. Монитор. Мышь.
|
1
|
1
|
|
Периферийное
оборудование: Принтер. Сканер. Манипуляторы. Память и другие устройства.
|
1
|
1
|
|
4
|
Операционные
системы. ОС MS – DOS.
|
2
|
4
|
|
Краткий
обзор Операционных систем.
|
1
|
|
|
Основные
сведения MS – DOS.
Команды.
|
1
|
2
|
|
Работа с
файлами и с каталогами. Общесистемные и внешние команды.
|
|
2
|
|
Операционная
система Windows.
|
3
|
5
|
|
Основные
понятия, рабочий стол, файловая структура, окна, операции с файлами и
папками.
|
1
|
1
|
|
Организация
и топология локальной сети. Обмен данными по локальной сети.
|
1
|
1
|
|
Панель
управления. Настройка: оформление, настройка рабочей среды. Средства
автоматизации в ОС.
|
|
2
|
|
Шрифты Windows.
Средства мультимедиа.
|
1
|
1
|
|
5
|
Пакет
прикладных программ MS Office.
|
7
|
27
|
|
Текстовый
процессор
Ms Word.
|
3
|
9
|
|
Основные
сведения. Ввод и редактирование текста.
|
1
|
|
|
Форматирование
текста: шрифт, список, абзац.
|
|
1
|
|
Дополнительное
форматирование. Строка меню.
|
1
|
1
|
|
Автоматический
формат, сервис, стиль, шаблоны.
|
|
1
|
|
Работа с
таблицами. Подготовка документа к печати.
|
|
1
|
|
Графические
возможности программы.
|
|
2
|
|
Создание
печатной продукции и WEB –
страниц.
|
1
|
3
|
|
Табличный
процессор MS Excel.
|
2
|
8
|
|
Общие
сведения. Адресация. Создание таблицы.
|
1
|
|
|
Функции,
форматы чисел, защита данных в таблице, подготовка к печати.
|
1
|
2
|
|
Работа с
Excel как с
БД. Графические возможности Excel.
|
|
2
|
|
Решение
прикладных задач.
|
|
4
|
|
СУБД MS Access.
|
1
|
5
|
|
Основные
понятия. Объекты. Режимы работы. Шаблоны.
|
1
|
1
|
|
Таблицы.
Запросы. Формы. Отчеты.
|
|
2
|
|
Моделирование
в Access.
|
|
2
|
|
MS Power Point.
|
1
|
5
|
|
Основы.
Шаблоны. Требования к оформлению.
|
1
|
1
|
|
Работа с
текстом и объектами. Применение переходов, эффектов, анимации. Гиперссылки.
Демонстрация презентации.
|
|
2
|
|
Моделирование
в Power Point.
|
|
2
|
|
6
|
Проектно-исследовательская
деятельность.
|
2
|
8
|
|
Структура
проекта. Правила оформления проектных работ.
|
1
|
|
|
Выбор
программы и темы, определение этапов работы. Подбор материала.
|
1
|
|
|
Работа
над проектом.
|
|
2
|
|
Моделирование
содержания.
|
|
4
|
|
Итоговое
занятие. Защита
проектной работы.
|
|
2
|
|
Всего:
|
18
|
46
|
|
Итого:
|
64
|
|
11
класс
|
|
1
|
Вводно-ориентационный.
|
1
|
2
|
|
Цели,
задачи курса. Повторение курса 10-го класса
|
1
|
2
|
|
2
|
Охрана
труда и техника безопасности.
|
1
|
|
|
техника
безопасности при работе на ПК. Требование к учащимся при работе с ПК.
Упражнение для глаз, мышц плечевого пояса и позвоночника
|
1
|
|
|
3
|
Оптимизация
работы на ЭВМ.
|
2
|
4
|
|
Аппаратное
обслуживание. Эксплуатация устройств и чистка ПК. Устранение
неисправностей.
|
|
2
|
|
Программное
обслуживание. Служебные программы. Проверка, дефрагментация
дисков. Архивация данных.
|
1
|
1
|
|
Разновидности
вирусов. Основные методы защиты информации. Антивирусные программы.
|
1
|
1
|
|
4
|
Введение
в компьютерную графику.
|
3
|
11
|
|
Основные
понятия компьютерной графики. Средства работы с растровой и векторной
графикой.
|
1
|
|
|
Основы
редактора Adobe Photoshop. Приемы
обработки изображений. Инструменты. Палитры. Слои. Фильтры.
|
1
|
2
|
|
Работа с
текстом. Создание эффектов для надписей.
|
|
2
|
|
Обработка
фотографий. Ретушь. Фотомонтаж.
|
|
2
|
|
Создание
элементов для веб-страниц.
|
|
2
|
|
Создание
сложных изображений. Коллаж.
|
1
|
3
|
|
5
|
Программирование
в HTML.
|
3
|
11
|
|
История
возникновения и стандарты языка HTML. Терминология.
Структура HTML-документов.
|
1
|
1
|
|
Элементы
оформления текста. Абзацы, заголовки, разделители, параграфы, выравнивание,
цветное и шрифтовое оформление.
|
1
|
1
|
|
Создание
списков и таблиц в HTML-документе.
|
|
2
|
|
Графическое
оформление (фоновые изображения, рисунки, линии, кнопки).
|
|
2
|
|
Понятие
фрейма. Разбиение экрана на части. Гипертекстовые переходы внутри и между
фреймами.
|
|
2
|
|
Проектирование
в HTML.
Создание личной страницы.
|
1
|
3
|
|
6
|
Проектно-
исследовательская деятельность.
|
2
|
8
|
|
Структура
проекта. Правила оформления проектных работ. Выбор темы, определение этапов
работы. Подбор материала.
|
1
|
|
|
Виды,
структура и дизайн сайтов. Глобальная сеть Интернет. Службы. Протоколы.
|
1
|
1
|
|
Моделирование
сайта. Поиск информации в Интернет.
|
|
1
|
|
Робота
над проектом.
|
|
2
|
|
Моделирование
содержания.
|
|
2
|
|
Защита
проектной работы.
|
|
2
|
|
7
|
Итоговое
повторение курса.
|
4
|
4
|
|
Повторение
и обобщение материала за весь курс обучения.
|
2
|
2
|
|
Подготовка
к экзаменам.
|
2
|
2
|
|
Всего:
|
16
|
40
|
|
Итого:
|
56
|
|
|
Всего за курс 10-11 классов
|
34
|
86
|
|
|
Итого за курс 10-11 классов
|
120
|
3. Обязательный
минимум содержания образования.
В результате прохождения обучения на
профиле по данной программе учащиеся должны
Знать:
-
появление,
этапы и перспективы развития вычислительной техники и программного обеспечения,
поколения ЭВМ;
-
структуру
современного компьютера, его принцип работы;
-
правила
включения выключения аппаратных устройств;
-
назначение
основных и периферийных устройств компютера;
-
характеристики
памяти, основных и периферийны устройств;
-
принцип
работы персонального компьютера (ПК);
-
роль
программного обеспечения, версии программ, защиту программ от копирования;
-
виды
операционных систем (ОС), их назначение, версии, историю создания;
-
порядок
и правила ввода команд в ОС MS-DOS;
-
интерфейс
ОС MS-DOS;
-
необходимый
набор команд;
-
назначение
и функции ОС Windows;
-
интерфейс
ОС Windows;
-
основные
приемы работы в ОС, принцип работы локальной сети;
-
способы
организации работы с объектами в ОС и по локальной сети;
-
средства
настройки в ОС;
-
автоматизацию
работы в ОС;
-
характеристики
шрифтов ОС;
-
правила
установки и удаления оборудования и программ;
-
способы
запуска программного обеспечения;
-
назначение,
состав, основные возможности пакета прикладных программ MS Office;
-
назначение
и возможности настроек приложений Office;
-
текстовые
редакторы, их назначение, функции;
-
основные
возможности и назначение текстового процессора Word;
-
средства
и способы ввода, редактирования, форматирования текста;
-
дополнительные
возможности и автоматизацию форматирования текста;
-
создание
и использование таблиц;
-
графические
возможности приложений Office;
-
средства
печати документов, настройку печати и принтера в Office;
-
функции
и принцип работы электронных таблиц Excel;
-
создание
и оформление электронных таблиц;
-
применение
функций и форматов данных, средства защиты данных в Excel;
-
возможности
работы с базой данных в электронных таблицах;
-
графические
возможности Excel;
-
способы
связи элементов электронных таблиц;
-
средства
применения электронных таблиц для вычислений;
-
мультимедийные
возможности компьютера;
-
стандартные
мультимедийные программы;
-
имеющиеся
средства Мультимедиа;
-
принцип
работы мультимедийных программ;
-
назначений
мультимедийной программы Power Point;
-
способы
создания, проектирования и использования программы;
-
средства
оформления презентации;
-
Базы
данных, их основные возможности;
-
основное
назначение, использование и применение СУБД Access;
-
использование
объектов Access;
-
назначение
обслуживания компьютера, его устройств и программ;
-
организацию
мер по предотвращению потери информации, обслуживанию дисков;
-
диагностику
сбоев в работе системы, устройств и программ;
-
правила
эксплуатации ЭВМ;
-
основные
понятия компьютерной графики, виды компьютерной графики, средства работы с
ними;
-
назначение
и возможности графических редакторов (Paint, Adobe Photoshop);
-
приемы
обработки изображений;
-
набор
необходимых инструментов для создания Web-страницы/сайта;
-
основные
принципы использования языка HTML;
-
принципы
работы с Web-редакторами;
-
основные
средства редактирования Web-страниц;
-
типичную
структуры WEB-страницы
и принципы проектирования сайта;
-
принцип
организации Интернет, протоколы и службы.
Уметь:
-
запускать
ОС различными способами;
-
определять
характеристики устройств;
-
работать
с различными дисками;
-
использовать
ОС MS-DOS для
выполнения операций с объектами;
-
использовать
ОС Windows для
работы с ПК;
-
выполнять
операции с объектами несколькими способами;
-
управлять
и настраивать ПК через ОС;
-
автоматизировать
работу в ОС;
-
использовать
и устанавливать шрифты в ОС;
-
использовать
драйверы устройств;
-
подключать
устройства физическим и программным способом;
-
устанавливать,
удалять ПО;
-
запускать
ПО различными способами;
-
выполнять
все операции в ОС без использования мыши;
-
настраивать
приложения Office;
-
использовать
возможности Office,
выполнять основные операции с приложениями, использовать гипертекст,
гиперссылки;
-
настаивать
параметры печати, подготовку документов и принтера к печати;
-
осуществлять
профессиональную работу в текстовом процессоре Word;
-
грамотно
вводить текст, используя десятипальцевый метод печати;
-
использовать
средства редактирования, форматирования текста;
-
автоматизировать
работу по форматированию текстового документа;
-
создавать,
оформлять и использовать таблицы;
-
использовать
графические возможности пакета Office;
-
использовать
для работы коллекции графических изображений;
-
осуществлять
внедрение, экспорт, импорт других объектов в документ;
-
создавать,
оформлять таблицы Excel;;
-
использовать
функции, формулы, форматы данных в Excel;
-
защищать
данные в электронных таблицах;
-
работать
с электронной таблицей как с базой данных (БД), выполнять операции с БД в Excel;
-
использовать
графические возможности электронных таблиц для построения диаграмм и графиков
функций;
-
использовать
электронные таблицы для решения прикладных задач из различных областей знаний;
-
создавать,
обрабатывать мультимедийные документы;
-
работать
в основных мультимедийных программах;
-
создавать,
оформлять презентации Power Point;
-
добавлять
эффекты и анимацию в презентацию;
-
использовать
Power Point для
демонстрации мультимедийных проектов;
-
создавать
и проектировать БД;
-
использовать
средства Access для
работы с СУБД;
-
выполнять
основные операции с объектами БД, Access;
-
выполнять
программное обслуживание ПК, дисков, программ;
-
защищать
информацию от потери программами-архиваторами и антивирусными;
-
выявлять
и устранять сбои в работе устройств и программ;
-
целесообразно
эксплуатировать ПК;
-
создавать,
обрабатывать графические изображения в различных графических редакторах;
-
использовать
графические изображения для других приложения;
-
готовить
текст и иллюстрационный материал для сайта;
-
пользоваться
средствами Web-редактора
для написания страницы: создавать страницу, использовать гиперссылки,
форматировать текст, пользоваться таблицами;
-
осуществлять
разметку страницы;
-
подготовить
и опубликовать свой сайт в Интернет, используя службы;
-
полностью
создавать WEB-сайт.
Иметь:
-
представление
о профессиях информационно-технологического направления, информационных
процессах, основных типах информации и ее обработке, общих принципах работы
стандартных устройств ПК и периферийного оборудования;
-
знания,
умения, навыки, способы и приемы деятельности по основным компетенциям.
Владеть:
-
профессиональной
терминологией, общими приемами работы за компьютером и культурой труда;
-
приемами
решения типовых задач с использованием стандартных и прикладных программ;
-
приемами
обработки различных видов информации и способами моделирования;
-
умением
использовать возможности информационной среды для овладения ЗУН;
-
знаниями
и способами интегрировать полученные ЗУН в процессе обучения.
Быть:
-
аккуратным
и дисциплинированным;
-
проявлять
взаимоуважение по отношению к другим учащимся;
-
внимательным
и последовательным при решении задач;
-
трудолюбивым
и бережно относится к своему рабочему месту.
4. Содержание
основных модулей программы.
10
класс
Модуль
1
Вводно-ориентационный:
презентация курса
Квалификационные характеристики
профессии «Оператор ЭВМ», цели и задачи курса. Краткая история возникновения
вычислительных средств, интересные факты из истории развития информационных
технологий. Задачи, которые могут выполнять пользователи при помощи ПК.
Основные направления применения вычислительной техники.
Модуль
2
Охрана
труда и техника безопасности
Вопросы техники безопасности и охраны
труда при работе за компьютером. Правила поведения в кабинете вычислительной
техники. Организация рабочего места. Упражнения для глаз, мышц плечевого пояса.
Модуль
3
Инструменты
и оборудование
Основные
устройства персонального компьютера (клавиатура, монитор, системный блок, мышь)
и их назначение. Периферийное оборудование (устройства ввода-вывода, сетевое
оборудование, манипуляторы). Классификация устройств ПК и их характеристики.
Модуль
4
Операционные
системы.
Краткий
обзор имеющихся Операционных систем и их возможностей. Основные сведения и
команды MS – DOS.
Основные понятия, рабочий стол, файловая структура, окна, операции с файлами и
папками Windows. Обмен
данными по локальной сети. Справочная система. Поиск объектов. Запуск
приложений и программ. Установка новых программ и устройств. Панель управления.
Настройка: оформление, настройка рабочей среды. Средства автоматизации. Шрифты,
их основные характеристики и установка. Средства мультимедиа, мультимедийный
компьютер, мультимедийные программы (стандартные и прикладные).
Модуль 5
Пакет
прикладных программ MS Office.
Основные
понятия, общие операции, состав пакета MS Office, назначение программ.
Основные
сведения MS Word. Ввод, редактирование
и форматирование текста ( шрифт, список, абзац, буквица, регистр, колонки,
колонтитул, строка меню, стиль, шаблон). Работа с таблицами. Подготовка
документа к печати. Графические возможности программы (графические объекты и их
обработка, панель Рисование, фигурный текст). Создание печатной продукции
(художественной и деловой) и веб – страниц.
Общие
сведения MS Excel.
Адресация. Создание и оформление таблицы. Функции, форматы чисел, защита
данных в таблице, подготовка к печати. Работа с Excel как с базой
данных. Графические возможности Excel. Решение
прикладных задач.
Основные
понятия СУБД MS Access. .
Объекты (таблицы, формы, отчеты, запросы, модули, макросы). Режимы работы. Моделирование
в Access.
Проектирование реляционной базы данных.
Основы
MS Power Point. Шаблоны. Требования
к оформлению презентации, дизайн. Работа с текстом и объектами. Применение
переходов, эффектов, анимации. Гиперссылки. Демонстрация презентации. Моделирование
в Power Point.
Модуль 6
Проектно
– исследовательская деятельность
Познакомить учащихся с видами
проектно-исследовательской деятельности (мини-исследование, проектная работа,
реферирование). Раскрыть структуру и этапы выполнения проекта (Выбор темы.
Сбор информации. Методы исследования. Определение этапов работы. Требование к
проектной работе. Выполнение проекта. Публичная защита.).
Проектная работа выполняется с использованием
различного программного обеспечения, включая компьютерные и классические
средства. Результат проекта может быть представлен в любом из возможных видов:
мини-исследование, реферат, схема, рисунок, модель, таблица, электронная
презентация, веб-страница. На защиту проекта из общего ресурса времени (90
мин.) выделяется до 3-х минут на одного учащегося.
11 класс
Модуль 1
Вводно-ориентационный.
Цели,
задачи курса. Правила обучения в 11 классе. Требования к учащимся. Правила
сдачи экзаменов и получения документа о присвоении квалификации. Повторение
курса 10-го класса.
Модуль 2
Охрана
труда и техника безопасности
Вопросы техники безопасности и охраны
труда при работе за компьютером. Правила поведения в кабинете вычислительной
техники. Организация рабочего места. Упражнения для глаз, мышц плечевого пояса
и позвоночника.
Модуль
3
Оптимизация работы ЭВМ.
Назначение
и виды обслуживания компьютера. Аппаратное обслуживание. Эксплуатация
устройством ЭВМ. Чистка ЭВМ. Устранение неисправностей при работе ЭВМ. Программное
обслуживание. Служебные программы. Проверка и дефрагментация дисков.
Уплотнение дисков и информации. Архивация данных.
Определение
вируса. История создания вирусов и антивирусов. Пути заражения компьютера
вирусом. Разновидности, классификация вирусов. Основные методы защиты
информации. Защита от вирусов. Антивирусные программы.
Модуль 4
Введение в компьютерную графику.
Основные
понятия компьютерной графики. Графические форматы, виды компьютерной графики,
цветовые модели. Средства работы с растровой и векторной графикой.
Основы
редактора Adobe Photoshop. Приемы
обработки изображений. Инструменты. Палитры. Слои. Фильтры. Работа с текстом.
Ретушь. Коллаж. Фотомонтаж. Создание элементов для веб - страниц.
Модуль 5
Программирование в HTML.
Назначение
и основные понятия HTML. История
возникновения и стандарты языка HTML. Структура HTML - документов.
Элементы оформления текста. Абзацы, заголовки, разделители, параграфы,
выравнивание, оформление. Создание списков и таблиц в HTML - документе,
графическое оформление (фоновые изображения, рисунки, линии, кнопки). Понятие
фрейма. Разбиение экрана на части. Гипертекстовые переходы внутри и между
фреймами. Проектирование в HTML ( Создание личной страницы).
Модуль 6
Проектно- исследовательская деятельность.
Структура
проекта. Правила оформления проектных работ. Выбор темы, определение этапов
работы. Основы работы в Интернет. Службы и протоколы. Подбор материала. Поиск
нужной информации в Интернет. Направления в дизайне сайтов. Виды и структура
сайтов, ресурсы Интернет. Обзор программных средств для создания WEB- сайтов.
Моделирование сайта. Защита проектной работы.
Модуль 7
Итоговое повторение курса.
Повторение
и обобщение материала за весь курс обучения (теоретический и практический
материал). Подготовка к экзаменам (по тестам и практическим заданиям).
5. Темы
проектных работ
|
Тема
работы
|
Содержание
|
|
Операционная
система MS
DOS
|
Основные
понятия, составные части, возможности, команды
|
|
Операционная
система Windows
|
Основные
понятия, Рабочий стол, окна, специальные папки, объекты
|
|
Операционная
система Linux, Vista
|
Основные
понятия, характеристики, возможности
|
|
Настройка
ОС Windows
|
Панель
управления, настройка устройств, объектов ОС
|
|
Хранение
информации
|
Классификация
памяти, характеристики устройств
|
|
Охрана
труда и Техника Безопасности
|
Техника
безопасности при работе на ПК. Гигиена труда. Организация рабочего места.
Упражнения для глаз, мышц плечевого пояса и позвоночника.
|
|
Клавиатурные
тренажеры
|
Примеры
нескольких программ, возможности, интерфейс
|
|
Средства
Мультимедиа
|
Устройства,
стандартные и дополнительные программы
|
|
Компьютерные
игры
|
История
развития, классификация, примеры
|
|
Вирусы.
Антивирусы.
|
Назначение,
классификация, характеристики
|
|
История
развития ВТ
|
Основные
события и даты, поколения
|
|
Оптимизация
работы за ЭВМ
|
Служебные
программы, эксплуатация устройств
|
|
Аппаратное
обеспечение компьютера
|
Разновидности,
примеры, характеристики
|
|
Программное
обеспечение ПК
|
Классификация,
примеры, характеристики
|
|
Полезные
программы
|
Рассмотреть
интерфейс, возможности программ, применяемых в различных сферах
жизнедеятельности
|
|
Язык HTML
|
Основные
понятия, возможности, составные части, характеристика, теги
|
|
Программа
Adobe
Photoshop
|
Основные
понятия, интерфейс, возможности, примеры работ
|
|
Пакет
Office
|
Интерфейс
и структура окон, общие правила эксплуатации, основные операции
|
|
Программа
MS
Word
|
Основные
понятия, специальные возможности, примеры
|
|
Программа
MS
PowerPoint
|
Основные
понятия, специальные возможности, примеры
|
|
Программа
MS
Excel
|
Основные
понятия, специальные возможности, примеры
|
|
Программа
MS
Access
|
Основные
понятия, специальные возможности, примеры
|
|
Терминологический
словарь по предмету
|
Словарь
терминов, сокращений, тематический словарь понятий
|
|
Виртуальные
окна
|
Характеристика
структуры окон ОС Windows,
прикладных программ
|
|
Электронный
учебник по
AdobePhotoshop
|
Теория,
методика преподавания, практические уроки
|
|
Хранение
информации
|
Рассмотреть
внешнюю и внутреннюю память, носители информации
|
|
Компьютерная
графика
|
Рассмотреть
сферы применения КГ, ее виды, программы, графические форматы
|
|
Вредное
воздействие компьютера
|
Как
влияет ПК на здоровье человека, какие устройства опасны и чем, способы защиты
|
|
Сферы
применения ПК
|
Рассмотреть
применение компьютера в различной деятельности человека по видам информации,
по видам деятельности
|
|
Услуги
Интернет
|
Рассмотреть
такие виды услуг как электронная почта, конференции, чаты…
|
|
Устройства
ввода-вывода информации
|
Рассмотреть
характеристики устройств: принтер, сканер, плоттер, дигитайзер
|
|
Манипуляторы
|
Рассмотреть
мышь и другие манипуляторы, для игр, виртуальной реальности.
|
|
Поколения
ВТ
|
Даты и
события всех поколений, основные положения.
|
|
Системный
блок
|
Назначение,
структура, характеристика составных частей.
|
|
Основные
устройства ПК
|
Назначение
и общие характеристики мыши, системного блока, монитора, клавиатуры.
|
|
Клавиатура
|
Состав,
назначение, комбинации.
|
|
Все
о мониторе
|
Назначение,
классификация, характеристики.
|
|
Знаменитые
фамилии
|
Рассмотреть
несколько биографий ученых, которые внесли вклад в развитие информационных
технологий
|
|
Носители
информации
|
Характеристики
различных дисков и внутренней памяти
|
|
Служебные
программы Windows
|
Характеристики
программ Проверка, дефрагментация диска и других программ.
|
|
Защита
информации
|
Защита от
вирусов от потери данных.
|
|
Даты
и события из истории
|
Хронология
событий по датам из истории ВТ, программ.
|
|
Программа
Paint
|
Назначение,
возможности, структура окна, примеры работ.
|
|
Стандартные
текстовые редакторы
|
Назначение,
возможности, структура окна программ Блокнот и WordPad.
|
|
Виртуальная
экскурсия
|
Рассмотреть
профессии одной организации, квалификационные характеристики, интервью,
фотографии
|
|
Стандартные
приложения Windows
|
Краткая
характеристика всех стандартных программ с рисунками.
|
|
Графические
возможности пакета Office
|
Рассмотреть
способы внедрения графических объектов, их обработку – рисунки, диаграммы,
таблицы, автофигуры, Буквица.
|
6.
Темы
самостоятельных и практических работ учащихся.
|
Модуль
|
Тема работы
|
Форма выполнения
|
|
10 класс
|
|
1
|
История
развития ЭВМ.
|
Сообщение.
|
|
2
|
Техника
безопасности при работе на ПК.
|
Рассказ,
рисунок, сказка, стихотворение, тест, проблемные вопросы или ситуации и т.п.
|
|
3
|
Устройство
ПК, периферийное оборудование.
|
Реферат,
доклад, мини-презентация, практическая работа (разбор и сбор ПК из деталей).
|
|
4
|
Разновидности
операционных систем.
|
Доклад.
|
|
Операционная
система MS-DOS, WINDOWS.
|
Практическая
работа. Составление опорных конспектов, схем, головоломок, тестов и т.п.
|
|
5
|
Пакет
программ Office.
|
|
Работа в
программах Office.
|
Практическая
работа. Мини-проект.
|
|
6
|
Подбор
материала проекта.
|
Электронный
вид (текст, фото, рисунки, таблицы и т.д.), проведение исследования.
|
|
Моделирование
проекта.
|
Практическая
работа. Презентация, веб-страница, реферат, плакат, модель,
мини-исследование.
|
|
11 класс
|
|
1
|
Работа в
операционных системах и прикладных программах.
|
Практическая
работа.
|
|
2
|
Упражнения
по снятию напряжения.
|
Сообщения.
|
|
3
|
Программное
обслуживание.
|
Мини-проект.
|
|
Служебные
программы.
|
Практическая
работа.
|
|
Аппаратное
обслуживание.
|
Практическая
работа.
|
|
Неисправности
при работе за ПК.
|
Доклад.
|
|
Вирусы.
Антивирусы.
|
Мини-проект,
головоломки.
|
|
4
|
Создание
и обработка изображений в Adobe Photoshop.
|
Практическая
работа.
|
|
Создание
элементов для веб-страниц. Фотомонтаж. Ретушь.
|
Мини-проект.
|
|
5
|
Работа
в HTML.
|
Практическая
работа.
|
|
Создание
личной веб-странички.
|
Мини-проект.
|
|
6
|
Направления
в дизайне сайтов. Виды сайтов.
|
Доклад.
Рисунки. Презентация.
|
|
Подбор
материала проекта. Создание структуры сайта.
|
Практическая
работа. Создание веб-страниц.
|
|
Моделирование
проекта.
|
Верстка
веб-сайта.
|
7. Критерий
оценки проектных работ учащихся
|
Формы проектов
|
|
|
¨
Веб-страница /сайт/
¨
Мультимедийная презентация
¨
Печатный материал /головоломки, тесты, публикации,
ОК …/
¨
Мини-исследование /доклад, сообщение,
реферат/
|
|
|
|
|
|
Критерии оценки
|
|
Содержание проекта
|
Качество выполнения
|
Стиль и дизайн оформления
|
Защита работы
|
|
¨
Полнота и подробность раскрытия темы
|
¨
Соответствие техническим требованиям
|
¨
Единый стиль выполнения, соответствие
стиля тематике работы
|
¨
Ораторские способности,
последовательность вступления
|
|
¨
Соответствие теме и поставленным целям
|
¨
Соответствие используемых объектов
содержанию
|
¨
Использование иллюстраций и графики
|
¨
Умение аргументировать свою точку
зрения, делать выводы
|
|
¨
Выделены главные идеи и структурирован
материал
|
¨
Читаемость текста и графических объектов
|
¨
Использование дополнительных
возможностей ПО ПК
|
¨
Ясность и лаконичность изложения
материала
|
|
¨
Части логически взаимосвязаны и
систематизированы
|
¨
Орфография и синтаксис
|
¨
Дизайн проекта, шрифтовое и цветовое
оформление
|
¨
Владение материалом при раскрытии темы
|
8.
Социально-трудовая
стажировка.
Программа прохождения социально-трудовой стажировки рассчитана на 80 часов, 4 часа в день.
Цель стажировки:
- Адаптироваться в
конкретном трудовом коллективе, приобрести навыки социального поведения;
- Сформировать образ будущей
профессиональной деятельности, осознать перспективу профессионального роста;
- Познакомиться с видами
профессиональной деятельности;
- Закрепить теоретические
знания и терминологию;
- Получить прочные навыки
работы с ОС Windows и с устройствами;
- Закрепить умения работы с приложениями
Office.
Требования к стажировке:
1. Соблюдение ТБ за рабочим местом.
2. Беспрекословное выполнение
поручений наставника.
3. Обязательное выполнение программы
практики (теоретической, практической части и проектной работы).
4. Соблюдение эстетических норм и
правил поведения (пунктуальность, вежливость, ответственность, аккуратность).
Требования
к ведению дневника:
-
Дневник
заполняется ежедневно, согласно программе социально-трудовой стажировки.
-
Обязательна
роспись наставника от производства после каждого дня.
-
Дневник
ведется в тетради от руки в виде:
Дневник
социально-трудовой стажировки
Учащегося (Ф.И.)____________________________
Профиль
___________________________________
Наименование предприятия
______________________________________
Отдел
_________________________________________________________
|
Дата
|
Наименование темы по плану
|
Текущая работа
|
Оценка
|
Роспись наставника
|
Замечание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчет
включает:
¨ дневник
с оценками и характеристикой от наставника;
¨ доклад
учащегося о прохождении социально-трудовой стажировки, его мнение, анализ
проделанной работы в печатном виде;
¨ мини-проекты
в электронном виде: реклама, база данных, презентация предприятия, отдела или
профессий.
Отчет и дневник должны быть сданы по окончании трудовой стажировки с подписью руководителя
предприятия.
Тематический план
социально-трудовой стажировки
|
№
|
Наименование
темы
|
Кол-во часов
|
|
|
|
1.
|
Введение.
Знакомство с предприятием, рабочим местом. Вводный инструктаж. ТБ.
|
4
|
|
|
2.
|
Знакомство
и работа с устройствами ПК.
|
4
|
|
|
3.
|
Операционная
система Windows.
Рабочий стол, работа с объектами.
|
4
|
|
|
4.
|
Настройка
ОС. Средства автоматизации. Панель управления. Работа со шрифтами.
|
4
|
|
|
5.
|
Программа
MS Word. Ввод и
редактирование текста. Форматирование текста.
|
4
|
|
|
6.
|
Создание
и оформление таблиц.
|
4
|
|
|
7.
|
Графические
возможности Word. Вставка
изображений. Панель Рисование, фигурный текст.
|
4
|
|
|
8.
|
Создание
рекламы предприятия, профессии.
|
8
|
|
|
9.
|
Программа
MS Excel. Ввод
данных, создание и редактирование таблиц. Форматы чисел. Оформление таблицы.
|
4
|
|
|
10.
|
Вычисления
в таблице. Формулы и функции.
|
4
|
|
|
11.
|
Работа с
Excel как с
Базой Данных.
|
4
|
|
|
12.
|
Графика Excel.
Создание диаграмм. Связь таблиц.
|
4
|
|
|
13.
|
Создание
базы данных в MS Access.
|
4
|
|
|
14.
|
Проектирование
базы данных по информации с предприятия.
|
8
|
|
|
15.
|
Создание
и оформление презентации в MS Power Point.
|
4
|
|
|
16.
|
Проектирование
презентации о предприятии, специалистах.
|
8
|
|
|
17.
|
Отчет о
пройденной стажировке.
|
4
|
|
|
|
Итого:
|
80
|
|
9. Список
литературы
Основная
литература:
1.
С.В.Киселев «Оператор ЭВМ» учебник , Москва 2003г.
Дополнительная
литература:
Учебные
пособия:
1. С.Симонович
и др. «Общая информатика», Москва 1999г.
2. С.Симонович
«Специальная информатика», Москва 2000г.
3. Ю.Шафрин
«Информационные технологии, часть1,2», Москва 2000г., 1999г.
4. Б.
Бурибаев «30 уроков по информатике», Алматы 2001г.
5. В.Фигурнов
«IBM PC для
пользователя, краткий курс» , Москва 1998г.
6. Д.Куртер,
А.Маркви «MS Office 2000» , Санкт-Петербург
2001г.
7. В.Омельченко
«Практикум по общей информатике», Ростов-на-Дону 2003г.
8. Б.Бурибаев
«Лабораторный практикум по информатике», Алматы 2001г.
9. И.Семакин,
Е.Хеннер «Задачник-практикум, том1,2», Москва 2000г.
Справочная литература:
1. Г.Евсеев,
С.Симонович «Информатика: экзаменационные вопросы и ответы. 9,11классы» , Москва
2003г.
2. Е.Пестерева
«Шпаргалка по информатике», Москва 2003г.
3. В.Марысаев
«1001 вопрос и ответ про компьютер», Москва 2000г
4. В.Молодцов,
Н.Рыжиков «Как сдать экзамен…», Ростов-на-Дону 2003г.
Периодическая
литература:
1. Журнал
«Информатика и образование»
2. Газета
«Информатика», изд.дом 1 сентября
Интернет - источники:
1.
http://nauka.kz
– научный портал
2.
http://edu.gov.kz
– сайт министерства образования
3.
http://e-library.kz
- электронная библиотека
4.
http://nit.kz
– сайт информационных технологий
5.
http://aic.gov.kz
- агентство по информатизации
6.
http://rusedu.ru
- информатика и информационные технологии
7.
http://informatka.ru -
информатика
8. http://vselectronik.narod.ru/ -
электроника, устройство ПК
9.
http://1semptember.ru –
издательство «1 сентября»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.