Сценарий игры-квест «В поисках сокровищ» (7 класс)

Сценарий игры-квест «В поисках сокровищ»

Цели:

формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей;

создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.

Задачи:

Образовательные:

Развивать познавательный интерес

Развивать чувство юмора, воображение, смекалку

Развитие физических (ловкость, быстрота реакции, координационная способность) и психических (воля, целеустремленность, самоконтроль) качеств; совершенствование моторного аппарата.

Развивающие:

Способствовать развитию внимания, координационных способностей

Способствовать сплочению детей в коллективе

Воспитательные:

Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим;

Личностные УУД: познавательный интерес, умение строить свое взаимодействие со сверстниками для достижения общей цели;

Коммуникативные УУД: участвовать в развлечениях, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге;

Познавательные УУД: выполнять  переработку, синтез, выбор нужной и правильной информации;

Регулятивные УУД: определять цель познавательной деятельности, самоконтроль, самооценка,

Оборудование и материалы: золотые слитки-конфеты, бутафорские градусники, пазл-флаг, , письмо пирата Флинта, Паутина из веревок, Буквы, овощи из ткани, 20 различных предметов, сеть с рыбками, бутылка с письмом, сундук с золотыми монетками, подборка мелодий.

Ход игры

Тысяча чертей, что я вижу? Какие озорные глаза, смышленые  ребята! Да из вас получатся замечательные пираты! Хотите отправиться в увлекательное путешествие под пиратским флагом? Не слышу!

Знаменитый пират капитан Флинт приказал нам долго жить и оставил вам ПИСЬМО.

Но что бы отправиться в путешествие чего то не хватает? (корабль, команда, карта, сундук с драгоценностями...)

1. Первое задание: соберите название корабля из букв. (ПОБЕДА, ВИКТОРИЯ)

2. Команды выберите капитанов.

3. Чтобы преодолеть все препятствия команда должна быть какой? (здоровой, бутафорские градусники) Проверим вашу температуру! Какая команда быстрее передаст градусники без помощи рук, из подмышки в подмышку! 

4. Как назывался пиратский флаг? ВЕСЕЛЫЙ РОДЖЕР. Какая команда быстрее соберет флаг из пазлов. Команда справившаяся быстрее зарабатывает золотой слиток (конфеты в золотой обертке).

5. Вы правильно сказали, чтобы преодолеть все препятствия команда должна быть дружной. На вашем пути паутина вся команда должна преодолеть это препятствие.

6. Хорошо вы справились с этим испытанием и показали себя настоящими  морскими  волками. Но чтобы преодолеть нелегкое плавание нужна провизия. Капитан Флинт был не только хорошим моряком, но умел и выращивать овощи. Нужно собрать урожай. Команда ПОБЕДА собирает капусту, а команда ВИКТОРИЯ собирает морковь. Капитан решает кто будет участвовать в сборе овощей.

7. Хорошо! Молодцы! Вы готовы отправиться в увлекательное путешествие? Не слышу!

  Но не так-то легко управлять кораблем. Сейчас проверим как слаженно работает команда. Если я говорю: Лево руля! Вся команда делает  шаг влево, Право руля! - вправо, Поднять паруса! Все поднимают руки, Драить палубу!  все  изображают мытье палубы, Пушечное ядро! все приседают. Адмирал на палубе! Все его приветствуют. Гип, Гип:  УРА!

8. Команды готовы? Отдать швартовый! Корабли отправляются в плавание!

Занимайте свои места на корабле! Команды отважных пиратов отправляются на поиски сокровищ. Пираты пользовались своей терминологией. Лодку они называли ЯЛОМ, компас-КОМПАСОМ, скамейку -БАНКОЙ. Каждый из них слушая сводку погоды по радио, обязательно поправлял диктора. Если диктор говорил: "Ветер  северо-восточный", пираты уточняли: "Ветер норд-ост". Если диктор говорил: "Скорость ветра 20 метров  в секунду, они тут же поправляли: "Шторм 9 баллов!"

Капитан Флинт хотел бы узнать как звучат  на морском языке слова. Получите записку! (Комната, лестница, кухня, повар). 

9.Смотри в оба. Прямо по курсу Остров потерянных вещей.  Запомните все,  что  находится на острове. Команды по очереди называют предметы, которая будет последней, та и  заработает золотой слиток! Клянусь омаром и кальмаром!

10. Следующее задание. На палубе обнаружена картинка, но тысяча чертей, она разорвана, что за предмет изображен на ней, это Вам подсказка куда двигаться дальше. (получают пазл - стол). Записка спрятана под этим предметом, сорвите ее и отгадайте. (Шарик)

11. Загадка. Морской бой с шариками.   Корабли отделяет песчаная коса. На чьей стороне после свистка окажется меньше  пушечных ядер (воздушные шарики) получит золотой слиток!

12. Команды получают от капитана флинта по воздушному шарику с загадкой) (ВОДА)

13. Задание выстроить ряд от меньшего к большему (капля, родник, ручей, озеро, море, океан)

14. Вода принесла вам сеть с рыбками. Вылавливаем удочкой и отгадываем. Зарабатываем золотые слитки (на рыбках прикреплены загадки)

15.Сеть принесла не только рыбу, но и еще кое-что. Что это? Бутылка с письмом.

А в это время предложить болельщикам протянуть руку помощи связать веревку. Чья веревка получится длиннее тому золотой слиток.

16. Правильно. Значит это капитан Флинт  отправил это письмо с зашифрованной запиской. Расшифруйте его.  (КЛАД СПРЯТАН В МЕД ПУНКТЕ).

17. О здесь замок . Сможете отгадать код? Код очень сложный, можно открыть сундук веселым танцем. Пляска тряска!

Молодцы! Вы нашли сундук с кладом и все вместе дружно открыли замок. Вы доказали, что вы настоящие морские волки! А теперь давайте подсчитаем сколько слитков заработала каждая команда.

Команде Виктория! Гип, Гип: Ура!, А теперь  команде Победа! Гип, Гип: Ура!

Краткое описание документа:

Сценарий игры-квест «В поисках сокровищ» для обучающихся средних классов направлен на формирование универсальных учебных действий через конкурсно-игровую программу, направленную на сплочение детского коллектива. Сценарий будет интересен педагогам дополнительного образования, классным руководителям, воспитателям, родителям.