Сценарий инсценировок к конкурсу, посвященному 110-летию со для рождения С.В.Михалкова.

Сценарий инсценировок к конкурсу,

посвященному 110-летию со для рождения С.В.Михалкова.

«Чудесные таблетки»

(Звучит мелодия из кинофильма «Усатый нянь». Дети На сцене, скучают…)

Кто на лавочке сидел,

Кто на улицу глядел,

Кирилл пел,

ВСЕ :

«Кирилл, СПОЙ!!!!»

Кирилл: Ой, что-то мне не здоровится… что-то петь не могу (притворяется больным, садится на лавочку)

 (Звучит сирена, ребята в состоянии переполоха. Чем же помочь Кириллу? На сцене появляется «врач» в головном уборе, на котором изображен красный крест)

Врач: Для больного человека

Нужен врач, нужна аптека.

(Звучит музыкальная отбивка. Одна из девочек преображается в мед сестру, остальные выстраиваются в очередь, далее проговаривают реплики)

1.      Входишь - чисто и светло.

2.      Всюду мрамор и стекло.

3.      За стеклом стоят в порядке

Склянки, банки и горшки,

4.В них пилюльки и облатки,

Капли, мази, порошки –

(Начинается выдача лекарств. Рядом с мед сестрой стоит врач. Ребята изображают больных, пришедших за лекарством. Кирилл в это время с интересом наблюдает за остальными)

Врач: От коклюша, от ангины,

От веснушек на лице,

Рыбий жир, таблетки хины

И, конечно, витамины -

Витамины: А, В, С!

Есть душистое втиранье

От укусов комаров,

Есть микстура от чиханья:

Проглотил - и будь здоров!

Девочка: Клейкий пластырь от мозолей

Девочка 2: И настойки на траве

От ломоты и от болей

В животе и в голове.

Мальчик: Есть микстура от мигрени!

Но нельзя сказать врачу:

- Дайте средство мне от лени!

Девочка: От "могу, но не хочу"!

(Все подходят к лавочке и смотрят на Кирилла.)

Девочка: Хорошо бы это средство

Поскорей изобрели,

Мальчик: Чтобы все лентяи с детства

Принимать его могли:

Девочка: Те ребята, чьи отметки

Обнаруживают лень, -

Пара ребят: По одной, по две таблетки

Врач: Три-четыре раза в день!

(Кирилл с опаской смотрит на ребят, но быстро ретируется и бравирует!)

Кирилл: Появись лекарство это,

Я купил бы два пакета.

Нет, не два, а целых три!

Нужно, что ни говори!

(Звучит музыкальная отбивка «Мы едем в далекие края». Все ребята поют)

Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам весело живется,

Мы песенку поем,

И в песенке поется

О том, как мы живем….

ВСЕ ЕМУ ПОДПЕВАЮТ…

Красота! Красота!

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая -

Вот компания какая!

«Котята»

(Звучит музыкальная отбивка. Ребята на детской площадке играют друг с другом и вдруг слышат мяуканье котят. Один из них выносит корзинку с котятами, всем показывает и встает в центр)

Хозяин котят: Вы послушайте, ребята,

Я хочу вам рассказать:

Родились у нас котята -

Их по счету ровно пять.

(ребята с интересом рассматривают котят в корзинке, затем каждый разбирает себе по одному, начинает с ним играть)

Хозяин котят: Мы решали, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали:

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.

Ребенок 1: РАЗ - котенок самый белый,

Ребенок 2: ДВА - котенок самый смелый,

Ребенок 3: ТРИ - котенок самый умный,

Ребенок 4: А ЧЕТЫРЕ - самый шумный.

Хозяин котят: ПЯТЬ похож на ТРИ и ДВА -

Те же хвост и голова,

Ребенок 1: То же пятнышко на спинке,

Ребенок 3: Так же спит весь день в корзинке.

(Раздается голос: «Алеша, пора домой!». Ребята заканчивают игру, кладут всех котят в корзинку, попутно поглаживая каждого,)

Ребенок 4: (с восхищением) Хороши у вас котята -

Раз, два, три, четыре, пять!

Хозяин котят: (прощаясь)Заходите к нам, ребята,

Посмотреть и посчитать.

(Звучит фонограмма песни.  Ребята поют)

В теплом доме, не перинке, утомился спит в корзинке

И мурчит смешной комочек, сладкий сон увидеть хочет.

Ведь всю ночку без опаски не смыкал он свои глазки,

Чтобы хитрые мышата не мешали спать ребятам.

кИц-кИц-кИц-киЦя  кИца-КиЦюнЯ,

мУр-мУр-мУр-МуРка, мУрКа-МанЮнЯ.

кИц-кИц-кИц-киЦя  кИца-КиЦюнЯ,

мУр-мУр-мУр-МуРка, мУрКа-МанЮнЯ.