Сценарий "Праздник посвящения первоклассников в музыканты"

Праздник посвящение первоклассников в музыканты

Методическая разработка  праздника  адресована преподавателям ДШИ и ДМШ.

Необходимость появления празника обусловлена рядом причин:

- потребность внедрения во внеклассную работу такого вида деятельности, в которой учащиеся смогут активно развиваться как творческая личность;

- потребностью наладить коммуникативные связи, привить умение находить общий язык с ровесниками;

- потребностью повысить уровень самооценки учащихся;

- потребностью организовать досуг детей и адаптировать их в социальной среде.

Праздник ежегодно проводится в конце 1 четверти, предназначен для учащихся первых классов по всем образовательным программам (7- 9 лет).

Для первоклассников это первый большой праздник в их школьной жизни и от первых ярких, и незабываемых музыкальных впечатлений будет зависеть их дальнейшее музыкальное воспитание.

Цель мероприятия – создать мотивацию для дальнейшего серьезного обучения, дать возможность новым ученикам почувствовать себя частью большого творческого коллектива, осознать важность момента поступления в музыкальную школу, создать праздничную атмосферу и придать значимость первому сценическому выступлению первоклассников (как правило, в празднике принимает участие хор, в состав которого входят и первоклассники).

Задачи: В игровой форме проявить у учащихся интерес к азам музыкальной грамоты и игры на музыкальных инструментах;

Образовательные:  

- закрепить знания, полученные в течение 1 четверти учебного года;

 - продолжить знакомство с  музыкальной грамотой через  простые увлекательные задания (загадки, ребус, кроссворды).

Развивающие:

- развивать логическое мышление, эрудицию;

- развивать фантазию и воображение.

Воспитательные:

- прививать любовь и интерес к музыке;

- формировать эстетический вкус учащихся;

- воспитывать культуру творческого общения;

- пробуждать желание выступления на сцене.

В сценарии использованы стихи, загадки, ребусы, концертные номера. Показ «живой музыки» обогащает музыкальный опыт учащихся, развивает интерес к отечественной и зарубежной музыке. Наглядные пособия помогают запомнить музыкальные штрихи и динамику.

Праздник положительно сказывается на эмоциональном тонусе учащихся, их работоспособности, активности восприятия.

К мероприятию учащиеся готовят концертные номера, учащиеся разучивают стихи. Преподаватели празднично оформляют зал, готовят сувениры для первоклассников.

Оборудование: видеопроектор для слайдов, доска, музыкальные инструменты, пюпитры, стулья.

1 ведущий (преподаватель):

Внимание, внимание!

Спешите к нам, друзья!

Здесь собранье музыкантов

И опаздывать нельзя.  

2 ведущий (учащийся-старшеклассник):

В этом зале музыка царит,

Красота, гармония и дружба.

Душа с душой без слов здесь говорит,

А лучшего нам и желать не нужно. 

1 ведущий: 

Причина важная к собранью.                   

Решаем мы один вопрос

И переживаем не без основанья:

Кого к нам нынче Бог принес?  

2 ведущий:

Мы с новичками познакомимся поближе,                 

Но это будет после. А пока                  

Любимому искусству гимн исполним,

Прославим музыку, прошедшую века.

Концертный номер. Хор младших классов

2 ведущий:

Мы учимся в школе который уж год.                  

Здесь кто-то играет, а кто-то поет.

Звучит здесь баян, фортепьяно и флейта.

Такая вот дружная наша семейка.

На сцене ансамбль аккордеонистов. Перед выступлением они читают стихотворение:  Тихо-тихо рядом сядем –

Входит музыка в наш дом

В удивительном наряде.

Разноцветном, расписном.

И раздвинутся вдруг стены –

Вся земля видна вокруг:

Плещут волны речки пенной,

Чутко дремлют лес и луг.

Вдаль бегут степные тропки,

Тают в дымке голубой…

Это музыка торопит

И зовет нас за собой.

1 ведущий:

Играть мы учим на различных инструментах.

Хотите, познакомим с ними вас?

Готовьте руки для аплодисментов.

Ребята с удовольствием сыграют вам сейчас.

На сцену выходит исполнитель-баянист:

Что за инструменты

Красивые такие?

Называются они

Клавишно-духовые.

Как меха на них растянешь,

Пальцем клавишу придавишь,

Так они и зазвучат,

Запоют, заголосят.

Исполняется пьеса на баяне

Выходит учащийся – аккордеонист:                                   

В руки ты его берешь,

То растянешь, то сожмешь.

Если это повторять,

Начинает он играть.

Сбоку клавишей ряды,

Чтобы петь на все лады.

Не рояль и не тромбон.

Что это? (аккордеон)

Исполняется произведение на аккордеоне

Ученик – гитарист:

Шесть струн есть у гитары,

У домры только три.

Щипково-струнными зовутся

И та, и эта, посмотри:

Чтоб струна вдруг зазвучала,

Ты щипни ее сначала.

Исполняется произведение для гитары.

Ученик – домрист:

Ой, звенит она, звенит,

Песней душу веселит.

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны.

Звучит произведение для домры

Старшеклассник – пианист:

Музыка – лукавая работа:

Чтобы людям сердце взволновать,

Мало пьесу выучить но нотам,

Надо научиться колдовать.

Надо понимать язык снежинок,

Записать, о чем поет капель,

Или вдруг на крыльях журавлиных

Полететь за тридевять земель.

Надо превращаться в медвежонка,

На сосну карабкаться, урча,

Или трепетать травинкой тонкой

У лесного чистого ручья.

Тот, кто это знает и умеет,

Тот приносит счастье в каждый дом.

Постарайся сделаться скорее

Добрым музыкантом – колдуном!

Исполняется произведение на фортепиано

1 ведущий:

Если двое музыкантов инструменты в руки взяли

И всем зрителям на радость вместе спели и сыграли,

Так вот спели и сыграли, что доволен целый свет,

То такое выступленье называется «дуэт».

Выступление ансамбля

2 ведущий:

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» -

Сказал поэт великий много лет назад.

Мы ждем на сцене новичков, горя от нетерпенья,

Чтобы талантами своими вы удивили зал.

1 первоклассник:

Я музыкантом стать хочу.

Я ноты каждый день учу.

Под птичьи трели из садов

Играю я: до, до.

Смеется солнце во дворе

И я играю: ре, ре, ре.

Отец-скворец поет с детьми,

И я играю: ми, ми, ми.

Я музыкантом стать хочу,

Я ноты каждый день учу.

2 первоклассник:

Заиграли мы не вдруг,

И под рукой не сразу зазвучали инструменты.

И пережить пришлось немало мук,

Пока пришли счастливые моменты.

Каждый из первоклассников играет пьесу.

1 ведущий:

Предлагаю испытанье

Для зеленых новичков.

Кто быстро справится с заданьем,

Тот музыкантом стать готов.

2 ведущий: (на экране 2 слайд)

Вот пятиэтажный дом:

Проживают звуки в нем.

Как, скажите, дом зовут?

Что за звуки в нем живут?

(нотный стан и ноты)

1 ведущий постепенно пишет на доске скрипичный ключ:

Я сначала нарисую

Закорючку вот такую:

Дальше линию продлю,

На верхушке закруглю.

Ой, какой-то вышел гусь.

Я чуть-чуть его боюсь.

Нет, я сделаю вот так:

Чтобы был не гусь, а знак,

Быстро линию прямую

Жирной точкой завершу я.

Вот и вышел ключ отличный.

А зовется он… (скрипичный)

2 ведущий пишет басовый ключ:

А сейчас я нарисую

Точку жирную, большую,

А потом такой крючок,

Будто тонкий червячок.

Чтобы был красивей знак,

За спиной его вот так

Я две точки нарисую:

Вот такую и такую.

Получился ключ особый,

Ключ по имени … (басовый)

1 ведущий пишет знак диез:

Что за знак написан тут?

Для чего он? Как зовут?

2 ведущий пишет бемоль:

Ну, а это что за знак?

Чем усердно занят так?

1 ведущий:

По нотам музыкант играет,

Он их как буковки читает.

Объясни нам, милый друг,

Смысл этих закорюк.

Прочти особое письмо.

Что знакомых нот полно.

Слайды 3, 4

2 ведущий:

Ну что ж, вопрос решенный,

Сомнения отпали.

На званье музыкантов

Сдержали вы экзамен.

1 ведущий:

Итак, на сцену, первый класс!

Мы с радостью поздравим вас!

Первоклассникам вручаются сувениры.

На сцену выходят все участники концерта

2 ведущий:

Пока пели и играли,

День закончился, и вот

В небе звезды замерцали,

Месяц над рекой плывет.

1 ведущий:

Все сегодня отличились,

Каждый, каждый – молодец!

А теперь пора прощаться,

Празднику пришел конец.

2 ведущий:

Гремят аплодисменты,

Артисты вышли кланяться…

Кто подружился с музыкой,

Вовек с ней не расстанется.

1 ведущий:

Слава, слава всем артистам,

Музыкантам и певцам!

Их волшебное искусство

Делает добрей сердца!

       Вдовина, Н.С. Музыка  https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2015/10/27/stihotvorenie-muzyka