СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО УРОКА
В 6-Э кл. МОУСОШ №5.
13.12.06 г.
* * *
ТЕМА: Протестное
содержание музыкальных образов русской
ROCK
– музыки.
ЦЕЛЬ: Познание
детьми образного мира музыкальных произ-
ведений.
ЗАДАЧИ: - Привести
детей к пониманию всеобъемлющего дей-
ствия законов искусства и творчества.
- Раскрыть гражданственную направленность и пат-
риотическую основу русского ROCKа.
ХОД УРОКА:
Дети входят в
класс. После организационного момента учитель начинает беседу с детьми.
УЧИТЕЛЬ: -Ребята, на предыдущих уроках мы с вами
пришли к выводу, что настоящее искусство всегда образно. Искусство без образа
является суррогатом, оно БЕЗ – ОБРАЗНО…
В связи с этим я хочу
задать вам такой вопрос: « Является ли ROCK-музыка настоящим искусством?».
ДЕТИ: - Нет, в этой музыке нет образного языка…
- ROCK-музыка
образна, она настоящее искусство, но не у всех групп. Некоторые только
притворяются музыкантами и лишь оглушают своих слушателей…
УЧИТЕЛЬ: -Что же, мнения разделились. Как нам быть, не
потасовку же устраивать…?
Давайте разберёмся в
начале – какова главная направленность этой музыки?
Каков её основной эмоциональный
посыл?
ДЕТИ: - Мы не задумывались…
-
Наверно протест…
УЧИТЕЛЬ: - Да, протест. А кто знает, где истоки этого
протеста? Как появилась ROCK-музыка, а за ней и ROCK-культура?
ДЕТИ: - Мы не знаем…
УЧИТЕЛЬ: - Всё начиналось в США, в ХХ-м веке.
Американская общественность протестовала против несправедливой войны во
Вьетнаме, а у молодёжи протест вылился в особые музыкальные формы, что и стало ROCK-музыкой.
Помните, в замечательном фильме «Мери Поппинс, до свиданья», дядя главных
героев без конца протестует против чего-то и выражает свой протест в виде песен
в стиле ROCK?
ДЕТИ: - Да, его ещё Мери прозвала «Мистер Эй»!
УЧИТЕЛЬ: - Совершенно верно, ведь он начинал все свои
песни с этого обращения: «Эй вы, жители улицы!»…
Что же, мистер «Эй»
протестовал против разных пустяков, ведь он – комический персонаж. А ПРОТИВ
ЧЕГО СЕГОДНЯ МОЖНО И НУЖНО ПРОТЕСТОВАТЬ СРЕДСТВАМИ ROCK-МУЗЫКИ?
ДЕТИ: - Против экологических преступлений!
- Против
войны!
УЧИТЕЛЬ: - Я согласен с вами, но и у экологических
преступлений, и у почти всех войн сегодня есть одна главная причина. Против неё
в первую очередь нужно протестовать.
ДЕТИ: - Какая?
УЧИТЕЛЬ: - Я вам сейчас покажу (с этими словами на
доске открывается плакат, представляющий собой оформление обложки музыкального
альбома группы «АЛИСА», где изображены бритоголовые люди со штрих-кодами на
лбу).
ДЕТИ: - Что это?
- Почему
у них штрих-коды на лбах?
УЧИТЕЛЬ: - Потому что они уже не люди. Их превратили в
«живой товар», в бессловесных и безмозглых рабов…
А происходит это
тогда, когда народы забывают свою культуру и историю, когда живут по чужой
«указке». Вот настоящий объект протеста!
А скажите, друзья
мои, кто заинтересован в таком положении вещей?
ДЕТИ: - Америка!
- Запад!
УЧИТЕЛЬ: - Скорее всего, те силы на западе, которые
«продвигают» политику глобализации. Такими, превращёнными в стадо, людьми очень
удобно управлять (здесь, если позволяет время, можно рассказать детям про
легендарных «манкуртов»). Мы сегодня с вами услышим песни протеста, песни
русского ROCKа!
(Учитель включает
песню в исполнении группы «АЛИСА» «Небо славян» или показывает в видеозаписи
одноименный музыкальный клип.)
Ребята,
почему в песне поётся про небо славян, ведь в России живут не только славяне?
ДЕТИ: - Потому что это славяне, русские объединили
все, живущие в нашей стране народы.
УЧИТЕЛЬ: Да, это так. Русские не только объединили
земли и народы, но и сохранили все, даже очень малочисленные нации.
А о какой такой «орде»,
о каких «басурманах» идёт речь в песне?
ДЕТИ: - Об Америке!
- О Западе!
УЧИТЕЛЬ: - Да, видно лидер группы «АЛИСА» Константин
Кинчев именно так понимает нынешнюю геополитику…
Он ещё и путь
преодоления ситуации подсказывает. Помните: «…но инородцам кольчугой звенит
русская речь»? А ему вторит ещё одна группа – «ЛЮБЭ». Послушаем…?
(Прослушивается песня
из репертуара группы «ЛЮБЭ» «Край синеокий», заканчивающаяся словами: «Многая
лета русской земле!»)
УЧИТЕЛЬ: - Я хочу обратить ваше внимание на то, что в
нашей ROCK-музыке, как правило, всегда есть настоящая поэзия. Мы
в этом сейчас сможем убедиться…
(Учитель исполняет песню Ю.Шевчука «Метель» и
предлагает детям выучить первый куплет.)
УЧИТЕЛЬ: - Пусть же ваши души никогда не зябнут
(песня заканчивается словами о «озябшей душе»), потому что их будет согревать
настоящее искус-
ство, в том числе и ROCK-музыка,
такая, как прозвучавшая на нашем уроке.
Помните, кто вы и
откуда и знайте, что в наше время даже Государственный гимн может стать оружием
борьбы за наше самосознание…
(Звучит Гимн России в
исполнении группы «ЛЮБЭ». Дети слушают Гимн стоя.)
УЧИТЕЛЬ: - Желающие иметь в своих фонотеках такую
музыку, могут обращаться ко мне. Главное – принести диск CD-R для
копии.
Надеюсь, что
сегодняшний урок вам запомнится и пригодится в жизни… До следующей встречи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.