Сценарий внеклассного мероприятия "О дружбе"

Сценарий к мероприятию для учащихся 9-10-11 классов о дружбе: «Дружба – это цветок мига и плод времени(древняя мудрость)

Автор: Юсупова Эдие Ридвановна – педагог-библиотекарь ГБОУ РК «Крымская гимназия-интернат для одарённых детей»
Оборудование: тематическая книжная выставка: «Лучшие книги о дружбе»; распечатка интернетного материала  на А-4 с поговорками, пословицами, стихами; рекомендации учащимся по психологии; кодекс дружбы в распечатке и пр.
Цель: расширение знаний обучающихся о взаимоотношениях людей; развитие коммуникативных навыков; представление о дружбе на основе мировой  художественной литературы; формирование умения совместно решать проблемную ситуацию; желание  высказать свою мысль в аудитории(дебаты)
Задачи:
Продолжать работу по развитию интеллектуальной и коммуникативной культуры.
Развивать умение высказывать и аргументировать свое мнение.
Сформировать представления о «Кодексе дружбы».
Тематическая выставка * Книги о дружбе для подростков с короткой аннотацией                                                 
        *Э.М.Ремарк «Три товарища» (О крепкой дружбе в Первую мировую  войну) *Николас Спаркс «Дневник памяти»(О любви на все времена,экранизированн), *Эли Фрей «Мой лучший враг»(О любви и предательстве между мальчиком и девочкой),* Евгений Басов «Изо»(О предательстве и дружбе) *Дж.Р.Толкин « Властелин колец» (Книга о настоящей дружбе между эльфами, гномами и людьми)*Ханья Янолихара «Маленькая жизнь» (Дружба длиною в жизнь)*Дж.Лондон «Сердца трёх»(Как минимум три поколения читателей перечитывают рассказы американского писателя с 1920 года!) *Карнеги Дейл «Искусство завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей»(Книга поможет абсолютно всем, кто занимается саморазвитием) *Боуэн Джеймс «Кот по имени Боб»(Добрая история про бездомного кота и его нового хозяина) Каверин В. «Два капитана» (О дружбе, любви, предательстве) *В.Распутин * «Уроки французского»(О дружбе ученика и учителя) *Чеснова И.Е. «Как найти друзей и быть хорошим другом» (ответы на самые популярные детские вопросы).
                             Ход мероприятия:
Ведущий: Ребята, вспомните, что такое «дружба» по словарю С.И.Ожегова?
Ученики: Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общностью интересов. Недаром говорят : «Не в службу, а в дружбу»(не по обязанности, а из дружеского расположения)
Ведущий: А для чего люди общаются? (Ответы обсуждаются).
Ведущий: Какие правила поведения вы знаете? (Выслушиваются ответы учеников и при необходимости дополняются).
Ведущий: Конечно, в любом обществе есть принятые правила поведения и общения, они необходимы для правильной организации деятельности людей, для взаимопонимания, для взаимного влияния друг на друга.
                               Видеопоказ (любой интернетный материал;видеопритчи на сайте b17.ru  Вострухов Д. г.Москва,психолог).
Ведущий: Послушайте притчу.                                                                                         Жил на берегу моря старец. Был он совершенно один, и никого у него не было на всём белом свете. Однажды он услышал стук в дверь. Старик спросил: «Кто там?» За дверью ему ответили: «Это твоё богатство. Но старец ответил: «Когда-то я был сказочно богат, но это не принесло мне счастья. И не открыл дверь. На следующий день вновь постучали. «Кто там, - спросил старик? Это твоя любовь, -  услышал он в ответ. Но старец сказал: «Я был любим, и сам любил безумно, но это мне не принесло счастья!И опять не открыл дверь. На третий день к нему постучали. Кто там? , - спросил старец.Это твоя дружба! – услышал он в ответ. Старец улыбнулся и открыл дверь. «Друзьям я всегда рад!» ,- воскликнул он…Но вдруг…вместе с дружбой к нему в жилище вошли Любовь, и Богатство. И старец сказал:» Но ведь я пригласил только дружбу. Истина проста: только вместе с дружбой приходят и любовь, и богатство.                                                                                                                        Ведущий.

Сегодня мы с вами уточним, какие правила общения, поведения приняты у друзей.
Встаньте, пожалуйста, в круг, возьмитесь за руки. Вы уже много лет учитесь в одном классе и хорошо знаете друг друга. Подумайте, что вам нравиться в вашем товарище, который стоит справа, скажите ему об этом. (Учитель начинает первый).
Ведущий: А теперь подумайте и скажите, что вам не нравиться в вашем классе и почему. Скажите это товарищу, который стоит слева. (Учитель начинает первым, акцент не на личности ученика, а на классном коллективе).
Ведущий обобщает высказывания детей.
Ведущий:Сегодня мы попытаемся с вами составить такие правила дружеских отношений, которые сделают наш класс еще сплоченнее!
Ребята садятся в читальном зале за столы полукругом
 Решение проблемной ситуации.
Ведущий: Вы часто слышали пословицу: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Как вы думаете, а что же на самом деле лучше и почему?
Высказывания учеников.
Ведущий. Хорошо иметь и сто рублей, и сто друзей одновременно! Но деньги найти гораздо легче, чем обрести хороших, верных друзей и сохранить дружбу, которую уже удалось найти!
Все люди разные, у каждого свои привычки и нрав. Часто случается так, что друзья ссорятся между собой, как разобраться, кто прав, кто виноват? Чью сторону принять и как сохранить дружеские отношения после ссоры? Давайте попробуем разобраться в этой проблеме.
На выставке макет в виде круга(солнца), в центре запись «если твои друзья поссорились то…», на каждом лучике записано правило поведения в ссоре (перевернуто записью вниз), учащиеся по очереди читают правила и объясняют, почему необходимо поступать именно так.
Ведущий. Объясняет алгоритм действий.
Записи на лучах круга( солнца):
Не спеши сразу становиться на сторону кого-либо из них.
Постарайся выяснить, из-за чего произошла ссора.
Предложи своим друзьям спокойно обсудить причину конфликта.
Ни в коем случае не встревай в словесную перепалку.
Дай товарищам высказать претензии, «выпустить пары», а потом начинай выяснять с ними отношения.
Постарайся сделать все возможное, чтобы избежать обид.
Помни, извиняться – никогда не поздно и не позорно.
Ведётся обсуждение в аудитории.
Ведущий: А как себя вести после ссоры с друзьями? Стоит ли поддерживать отношения? Я раздам вам анкеты, а вы отметьте ответы, которые считаете правильными.
Анкета с вопросами:
Если твои отношения с кем-то из твоих друзей изменились после ссоры, то:
- не стоит делать из этого трагедии;
- при встрече делать вид, что не замечаешь товарища;
- отворачиваться, не разговаривать с ним;
- продолжать общаться, ведь учитесь в одном классе;
- настроить остальных ребят против этого человека.
- все люди меняются, надо воспринимать это спокойно.
Обсуждаются ответы в аудитории.
Ведёт обсуждение школьный психолог: Конечно, любую ссору можно решить, нужно только не молчать, не копить обиды в себе, а поговорить об этом откровенно и спокойно, попытаться найти правильное решение!
Психолог: К любому человеку можно найти подход, каждого можно понять, но каждый сам выбирает, с кем дружить по-настоящему. Нужно понять и принять для себя одно мудрое изречение: невозможно нравиться всем! Как вы это понимаете? (Высказывания ребят).
 Выбор книг по психологии: «Как повысить самооценку?»(методические разработки по психологии под редакцией Соловьёва Н.А.); «Психология общения» автор ?        ; «Как найти друзей и быть хорошим другом»(И.Е.Чеснова – семейный психолог).
Музыкальная шкатулка: Владимир Высоцкий «Если друг оказался вдруг..»(звучит песня с видеопоказом)                                                                                                                  Психолог: Как помочь себе и друзьям исправить недостатки, опираясь на нормы этикета? Начнем с вопросов. (Присутствующим выдается вопросник).

********Что делать, если ты не хочешь делиться с друзьями своей новой компьютерной игрой?
1.Притвориться, что болеешь очень заразной болезнью, поэтому нельзя дотрагиваться даже до твоих вещей.
2.Никому не говорить, что у тебя есть новая игра.
3.Назначить цену за прокат игры.
4.Дать вместо новой игры какую-нибудь старую.
5.Наврать, что она подходит только к твоему компьютеру.
6.Поссориться со своими друзьями.
7.Сказать, что игру взяли, но еще не вернули.
8. Сказать, что пока не наиграешься – никому ничего не дашь.
Психолог: Ребята, если вы выбрали хоть один ответ из предложенных, то вывод можно сделать только один – ты жадина! Но не отчаивайся, это не болезнь!
А если серьезно, то нужно просто четко определиться, какие свои вещи ты можешь дарить или давать на время своим друзьям. Когда ты научишься делиться с другом чем-либо без особых мучений, то сможешь точно понять глубокий смысл высказывания великого философа Сенеки «Высшее богатство – отсутствие жадности», это подтверждается, если тебе нравиться радовать своих друзей, ты испытываешь удовольствие от открытости и доверия к друзьям.
Какими вещами ты можешь распоряжаться?
Учащиеся: Только своими.
Ведущий: Как вежливо отказаться дать свою вещь другу, чтобы не прослыть жадиной?
Учащиеся высказывают свои точки зрения, ведущий и психолог обобщают.
Ведущий: Не отказывай постоянно, а только в важных для тебя случаях, отказывая – извинись и поясни мотивы своего поступка. Как возможно было дать отказ в случае с игрой? (Высказывания учеников).
Ведущий: Возможно было предложить другу поиграть, но на твоем компьютере, пригласив его в гости.
А теперь хочу рассказать одну историю. Как-то раз пришла в гости к Лериной маме ее подруга. Мама говорит дочери:
- Лерочка, поздоровайся с тетей Таней!
Лера вежливо:
- Здравствуйте, тетя Таня!
Та в восторге:
-Какая прелесть! Замечательная девочка! На-ка тебе конфетку!
Лерочка хватает угощение. Мама говорит:
- Лерочка, а что сказать надо?
- Девочка игнорирует маму и обращается к взрослой женщине: «А чё это у Вас маникюр..Вы же старая?
Ведущий: Как, по Вашему мнению, почувствовала себя мама мальчика? А как себя повела приятельница мамы – тётя Таня? Почему так получилось? Как вести себя маме, тёте? А что предлагаете вы?! (Ответы ребят, обсуждение).
Видеопритчи ( на сайте b 17.r Вострухов Дмитрий г.Москва) «Лечить словом – это дар» Просмотр.                                                                                                     Разговор о правде.
Ведущий: Скажите, ребята, а нужно ли говорить другу правду? Если да, то о чём? Как это сделать? (Высказывания детей, подвести их к тому, что правду говорить необходимо).
Ведущий: Единственное, что вызывает сомнения, - какую именно правду ты можешь высказать. Представьте, что у вас есть друг, очень веселый, сообразительный, надежный, но у него есть маленькие недостатки: любит похвастать, перебивает тебя, когда ты говоришь, частенько опаздывает, бывает забывчив и у него слишком большие уши. О каком из этих недостатков имеет смысл сказать другу? (Высказывания ребят).
Ведущий: Конечно, можно сказать обо всем, кроме больших ушей, потому что это внешний недостаток, который нельзя исправить. Существует много способов так подать правду или критику, чтобы не оскорбить человека. А еще очень важно следить за речью и тоном своих высказываний.
Работа в парах.
Ведущий: Я хочу предложить вам игру, попробуйте заменить высказывания, которые я вам подготовила такими выражениями, которые не обидят вашего товарища. (карточки на выбор, если ученик затрудняются с ответом, то карточки-подсказки).Выходят по два ученика .Один читает обидные высказывания, а другой деликатные.
«Вечно ты опаздываешь!» - «Мне всегда хотелось быть пунктуальным человеком, а тебе?»
«Знаешь, у тебя и так куча недостатков, так ты еще ругаешься плохими словами!» - «Мне кажется, что ругательства тебя не украшают, многие даже могут подумать, что ты плохой человек, хотя я знаю, что это не так!».
«Надоело выручать тебя, ты все время все забываешь!» - «Я вижу. У тебя нет ручки (ластика, линейки), мне хочется подарить тебе ее. Каждый человек должен иметь свою собственную любимую вещичку! Надеюсь, тебе понравится мой подарок и ты не захочешь с ним расставаться!»
«Ну чего ты ходишь лохматый как чучело, причешись!» - «Мне нравится, что ты всегда следишь за собой, хорошо одеваешься, но сегодня тебе, наверное, некогда было причесаться?»
Ребята обсуждают варианты ответов.                                                                    Психолог: Никогда не критикуйте своих товарищей незаслуженно, не обижай зря окружающих, как Вовочка из нашей истории. Помните, что друг – это очень близкий человек, который доверяет тебе самое тайное, но ты не имеешь права обсуждать его тайны и проблемы с другими людьми. Не обижайся, если друг не может решить твою проблему.                                                                                                                    Ведущий :Прочитайте высказывание на тематической выставке:
ДРУЖБА НЕ ПАДАЕТ С НЕБА, ЕЕ НУЖНО ИСКАТЬ И ДОБИВАТЬСЯ, ПРИКЛАДЫВАЯ К ЭТОМУ ВСЕ САМЫЕ ЛУЧШИЕ СВОИ СИЛЫ.
Ведущий: Объясните, как вы понимаете это? Какие силы имеются ввиду?
Ведущий: Если ты относишься к людям по-доброму, не стремишься к пакостям и обидным проделкам, то у тебя всегда найдутся единомышленники, которые при желании могут стать настоящими друзьями.                                                      Обобщение(вывод).
Ведущий: Каковы же правила поведения с друзьями?
Ученики высказываются.
Ведущий: Эти правила можно объединить в Кодекс дружбы. Кодекс – это свод правил, законов. (Все смотрят на тематическую выставку; после мероприятия вывешивается в коридоре гимназии).
Кодекс дружбы гласит, что друзья должны:
1. Делиться новостями и успехами.
2. Эмоционально поддерживать друг друга.
3. Добровольно помогать в случае нужды.
4. Стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе.
5. Быть уверенным в друге и доверять ему.
6. Защищать друга в его отсутствие.
7. Быть терпимым к другим друзьям своего друга.
8. Не поучать.
9. Не критиковать друга публично.
10. Сохранять доверенные тайны.
11. Уважать внутренний мир и свободу своего друга.
Ведущий: Я предлагаю вам, ребята, прикрепить этот кодекс на самом видном месте в гимназии и у вас в комнатах. Надеюсь, что все эти правила помогут вам сохранить и укрепить ваши дружеские отношения!
И снова я приглашаю вас в круг. Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь. Я хочу зажечь эту свечу как символ единения, ведь с древних времен огонь объединял людей, разжигал очаг в домах, поддерживал тепло не только в домах, но и душах людей. Я очень хочу, чтобы этот хрупкий огонек сделал вас еще более сплоченными и дружными. Давайте передавать этот огонь дружбы и от всей души желать друг другу что-то доброе. Эпистолярный жанр нынче не моден, но кто-то может написать прекрасное пожелание другу…(2-3 ученика зачитывают посвящение своему другу, заранее подготовившись)
Ведущий: Закончить нашу встречу с разговором о дружбе хочется пословицами и поговорками.

В дружной работе, в общем отдыхе, вообще в

совместной жизни, во взаимовыручке народ усматривал силу.

Попробуем вспомнить пословицы о дружбе. Я начну, а вы продолжайте.

1.      Все за одного, а один за (всех).

С миру по нитке - голому (рубаха).

Семеро одного (не ждут).

Один в поле……..(не воин).

Старый друг лучше (новых двух).

Нет друга, ищи, а нашёл (береги).

Где лад, там и (клад).

Ведущий. Два ученика зачитывают пословицы, а в аудитории объясняют их смысл.

1. Трусливый друг опаснее врага (в трудную минуту трусливый друг может испугаться и подвести).

2. Доброму коню найдется много хозяев, хорошему человеку - много друзей (хорошего коня многие захотят купить, а с хорошим человеком многие захотят подружиться.

3. Неверный друг, что дырявая шуба (в дырявой шубе в мороз холодно,

а неверный друг подведёт в сложной ситуации).

4. Кто себе друзей не ищет, самому себе враг (без надёжных друзей человеку

в жизни тяжело, поэтому надо искать себе друзей и самому быть надёжным

другом).

5. Дерево крепко корнями, а человек друзьями (чем глубже

и крепче корни у дерева, тем оно лучше противостоит непогоде, чем крепче

человеческая дружба, тем легче переносятся человеком удары судьбы.).

6. Дружба, что стекло: расколешь - не соберёшь (разбитое стекло уже не вставишь в окно. Если обидишь друга, то можешь потерять его навсегда).

7. Дружба дружбе рознь - иною хоть брось (когда друзья ссорятся и не умеют дружить или плохо влияют один на другого, то такая дружба идёт только во вред).

8. Горы и камни разрушаются ветром, людская дружба - словом (обидные ; несправедливые слова могут разрушить дружбу, поэтому нужно очень осторожно обращаться с критикой в адрес своего друга, деликатно и необидно говорить о недостатках друзей):

9. Хочешь дружбы - будь другом (когда сам научишься дружить, тогда и друзья появятся. Каждый человек ценит в другом хорошие качества друга;.

Ведущий: Слово «дружба» по своему значению тесно связана с таким понятием, как родственная близость. Дружба предполагает взаимную помощь и эмоциональную близость, т.е. сходство чувств, переживаний.

Ведущий: Из ваших ответов можно сделать вывод, что от друга требуется

немного: понимание. Немного?!

Но подумайте, сколько разных составляющих включаем мы в это понятие.

От друга ищут верности, у друга ищут поддержки – помощи в

трудную минуту. К другу идут с радостью – он разделит её с вами.

Друг поймёт ваши заветные мечты, сохранит ваши тайны.

Но можно ли представить друга завистливым? А высокомерным? А какие ещё слова не совместимы с понятием «дружба»?

(ответы учащихся)

Ведущий: Друг не может быть злобным и самовлюблённым. Также не

соединяются с понятием «дружба» жадность и хвастливость, тщеславие и

зазнайство, мелочность и чёрствость. Друг - это всегда серьёзно. Тот, кто

хочет дружить, должен научиться этому. И начинать надо с самого себя. Вы

должны в себе самом найти ответ - готовы ли встретить друга?

Разговор с самим собой должен быть честным: интересен ли я самому себе,

не скучно ли мне с собой? Умею ли я сам с собой обращаться? Ведь именно с

тем, что содержится в человеке, выходит он к людям, только своими

человеческими качествами он может заслужить дружбу.

Мы с вами проводили тест, который помог вам определить, добрый ли у вас

характер? Сейчас я озвучу его результаты.

Тест «Добрый ли у вас характер»

Считаете ли вы, что у многих ваших знакомых плохой характер?

Раздражают ли вас повседневные мелкие обязанности?

Верите ли вы, что ваши друзья преданы вам?

Приятно ли вам когда незнакомый сверстник говорит вам: «Эй, ты, поди сюда».

Способны ли вы ударить кошку или собаку?

Часто ли вы болеете?

Часто ли вам хочется поменять парту, за которой вы сидите?

Продолжаете ли ми отстаивать свою точку зрения, понимая, что это ошибка?

Тяготят ли вас общественные обязанности?

Способны ли вы более пяти минут ждать опаздывающего товарища, не проявляя при этом нетерпения?

Часто ли вам приходит в голову мысль о вашей невезучести?

Сохранили ли вы свои детские игрушки?

Можете ли с улыбкой воспринимать подшучивания друзей?

Нравится ли вам бывать в кругу вашей семьи?

Злопамятны ли вы?

Случается ли вам быть с утра в плохом настроении?

Раздражает ли вас классическая музыка?

Раздражает ли вас присутствие в вашем доме чужих, людей, находящихся у вас более часа?

Обработка результатов;

Поставьте себе по одному очку за положительный ответ на вопросы: 3,9,10,13,14;

по одному очку за каждый отрицательный ответ на вопросы:
1,2,4,5,6,7,8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.
Подсчитайте очки,

Свыше 15 очков - у вас покладистый характер и вы преисполнены доброжелательного отношения к людям.

От 8 до 15 очков - вы не лишены недостатков, но с вами ещё можно ладить

Ниже 8 очков - вашим друзьям можно посочувствовать,

(Тест проводится заранее)

Ведущий: Бывает, встречается вам человек общительный,

внимательный и доброжелательный. Он и советы даёт, и развеселит, и

уговорит... А вот другом его назвать - язык не поворачивается. Он

 думает только о себе. Настоящая дружба начинается

с чуткости к другому, с умения поста вить, себя на место друга. Но бывает так,

что за дружбу выдают привычку ходить вместе в кино, встречаться, чтобы

послушать музыку, готовить вместе уроки.

Почему - то именно по пустякам, по недоразумению чаще всего и ломаются отношения: несправедливость, невнимание, забывчивость, необязательность.

- сколько за ними высказанных и невысказанных обид и огорчений. Из - за них, случается, рвутся казавшиеся крепкими отношения.

Берегите друзей!

Выбирайте их не спеша, но ещё меньше торопитесь расстаться с ними.

Другу ты отдать сумей
всё тепло души своей,

Все отдал - богаче стал,

что сберёг, то потерял.

Лишь тот не на год - навсегда богат,

кто дружбу сохранит, как бесценный клад.

Лишь тот не на год - счастлив навсегда,

кто дружбу пронесёт честно сквозь года.

Ведущий:  Друзья создаются в юности, дальше становится всё труднее и труднее подружиться.

Рефлексия:  О чем мы с вами сегодня беседовали?

Каким должен быть друг? Что вам понравилось? А что вас «напрягает» в нашем мероприятии?