Сценарий конкурса Учитель года

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА

«УЧИТЕЛЬ ГОДА»

v   

 - Добрый вечер дорогие зрители, гости участники конкурса

Мы рады видеть вас здесь  на заключительном этапе конкурса«Учитель года »

 На эту сцену поднимутся самые смелые, самые находчивые, самые талантливые люди. А мы с вами еще раз убедимся, что в этом конкурсе нет победителей и побежденных; что тот, кто носит величественное имя «ПЕДАГОГ»- уже победитель, так как он несет свет, доброту, знания, самому дорогому что у нас есть - ДЕТЯМ.

Профессии прекрасней нет на свете-

Источник знаний вы несете детям.

И наш учитель - наш кумир,

С которым познаем мы мир.

Итак, встречаем! Участники конкурса

1.Татаринова А.Н.-учитель русского языка, литературы, учитель 2 категории

2. Полюхова Л. А.-учитель английского языка, учитель 2 категории, педстаж 5лет

3. Винокурова Н.Г.- учитель физики 1 категории, педстаж 27 лет,

                                                                       Почетный работник общего образования Российской Федерации

4. Созонова М.Н.- учитель математики, учитель 2 категории, педстаж7 лет

5. Колесова М.Н.- учитель начальных классов, учитель 1 категории, педстаж 20 лет

6. Третьякова М.И.- учитель начальных классов, учитель 2 категории,педстаж18 лет

7. Винокурова Е.Г.- учитель начальных классов, учитель 2 категории,педстаж 13 лет

8. Носова А. Н.- учитель 1 категории начальных классов,  педстаж 30 лет,

                                                                  «Отличник народного образования РС (Я)»

Ø  Именно эти педагоги каждый свой рабочий день вводят детей в мир познания, вызывают интерес к своим занятиям, помогают создать нечто новое, оригинальное. Это они находятся в постоянном поиске. Добиваются активности и творчества ребят, всегда готовы поддержать своих коллег по работе.

Ø   На  заключительный этап конкурса, которому предшествовала напряженная работа в течение трех месяцев.  Участники демонстрировали свое педагогическое мастерство в 5 конкурсных испытаниях: 1. Панорама открытых уроков «Урок вершина мастерства», 2- Школьные педчтения «Мой опыт: традиции и инновации», 3- творческий конкурс в жанре эссе «Мой путь в профессию», 4- тестирование по психологии и педагогике; 5- портфолио учителя.

Ø  (Показ слайда- итоги этапов.)

И по итогам заочных конкурсов наши конкурсанты на второй тур вышли с результатом:

·         Т……..- 20,23 б.

·          ………-15,70 б.

·          ………- 21, 28б.

·         ……… - 17,50б.

·         ……..- 22,44 б

·         …….- 18,46 б

·         …….- 21,3 б

·         ……- 19,94  балла 

Ø  Сегодня педагогам предлагается показать свой профессионализм, творчество в 3- х конкурсах:

1.       Самопрезентация «Я учитель.  Это значит.»

2.     Приветствие «Мир моих увлечений »

3.      Интеллектуальный марафон «Мы опыт черпали вековой…»

В этот волнительный момент как всегда  нас пришли поддержать наши учителя- ветераны.

Учитель – ветеран      Это мудрости клад,   Это фонд золотой!    Учителя!
     Вам спасибо за все!
Приветствуем их Ветеран педтруда  «Учитель учителей»Аргунова Любовь Дмитриевна; Ветеран трудаСтручкова Анна Гаврильевна,

Ветеран педтруда, Отличник Просвящения РСФСР, Почетный ветеранОбразования РС(Я) Стручкова Тамара Петровна,  Сухомясова Александра Васильевича обладатель знака «2000 году 2000 добрых дел», ветеран пед труда, «Учитель учитлей» Стручков Василий Гаврилович, «Отличник народного образования РС(Я)  Стручкова Прасковья Егоровна, ветеран педтруда Созонова Варвара Афанасьевна.

Спасибо вам за многолетний труд, за то, что вы И  нас учили.  А на сцене - ваша смена, ваши преемники - молодые учителя.

- Нашим ветеранам  предстоит  сегодня тоже немножко поработать : они  назовут имя учителя кому достанется  спецприз  учителей –ветеранов «Надежда»

v  Наших  учителей- ветеранов и участников сегодняшнего конкурса приветствуют учащиеся Майя Созонова с песней  «Кыра балтым»

Ø  Любой конкурс- это работа, работа творческая, напряженная не только для участников, но и для членов строгого жюри.

 Разрешите представить членов жюри:

Третьяков Александр Васильевич директор школы, председатель жюри;

Оконешников  Василий Николаевич – член управляющего совета школы,

 Сивцева Екатерина Петровна –«Отличник образования РС(Я)» методист-

воспитатель 1 категории детского сада «Чуораанчык»,

 Кондакова Евдокия Вас-на – председатель родкомитета школы

и Созонов Иван- выпускник школы , член управляющего совета учащихся.  

v   Мы и сегодня  не будем  нарушать еще одну  традицию, которая определяет особо приятную  награду – приз зрительских симпатий! Каждому зрителю при входе раздали сердечки, куда каждый из вас может записать имя понравившегося участника ,к завершению  конкурса  мы подведем итог.

- Впереди у каждого участника финального шоу – интересная конкурсная программа.

Внимание! Внимание! Проводим дознание!

Открываем дело! Работаем смело!

Не волнуйтесь, с диагностикой давно мы дружим!

Свой юмор  у каждого  есть, поэтому не тужим!

            Давайте поближе познакомимся с нашими конкурсантами:

- А начинаем мы  с диагностической странички, которую проведем прямо сейчас:

Попросим наших конкурсантов ответить   на  вопросы: 

1.      Легко ли  вам было принять предложение участвовать в конкурсе?

2.      Если б было все возможно,  Каким временем года  вы бы хотели стать? Почему?      (весна, зима, лето, осень)

3.      Как  приняли  затею участия в конкурсе  ваши близкие?

4.      Если б было все возможно, каким цветком вы бы хотели стать?

                      (розой, ромашкой, васильком, колокольчиком, незабудкой)

5.      С каким чувством вы вышли на эту сцену?

         Если б было все возможно, каким  животным вы бы хотели стать? Почему ?

                                           ( кошкой, собакой, волком, лисой, белкой)

6.      Чувствуете ли вы поддержку зала?

7.      Если б было все возможно, какой погодой  вы бы хотели стать? Почему ?

               ( солнечной, морозной, пасмурной, ветреной, морозной, дождливой)

8.      Надеетесь ли вы на победу в сегодняшнем конкурсе?

9.      Если б было все возможно, каким деревом вы бы хотели стать?

                                                   (кленом, березой, сосной, пальмой, липой, елью)

- Хорошо, спасибо!

 А теперь-  покажите, пожалуйста, знак своего зодиака так, чтобы все догадались, кто вы по гороскопу.(Показывают)

     - Спасибо всем Молодцы! Работая с детьми нужно очень четко представлять направление,  по которому идешь.

Откроем новый мы маршрут,

Где вы первопроходцы

Вперед! Планеты уже ждут!

Пусть всем поможет Солнце!

-Прежде чем отправляться в путь нужно четко определить, что же мы знаем о той местности, куда собираемся идти?.. Именно это мы и хотим сейчас выяснить. Вам предстоит поделиться знаниями о космосе и космонавтах. Задаю вопросы ваша задача давать правильные ответы.

1.      Сколько планет насчитывает наша Солнечная система? (Девять)

2. Какая из планет Солнечной системы является самой яркой на ночном небе? (Венера)
3. Какую планету Солнечной системы называют красной? (Марс)
4. Когда был совершен первый в мире полет в космос? (12 апреля 1961 года)
5. Какая планета Солнечной системы самая большая? (Юпитер)
6. Какая планета Солнечной системы самая маленькая? (Плутон)
7. Как называется корабль, на котором Ю. Гагарин совершил полет в космос? («Восток»)
8. На чем совершили путешествие на Луну литературные герои Незнайка и Пончик? (на ракете)

Отлично! Эта была разминка  к нашему  конкурсу

v  Скажите, пожалуйста, какую геометрическую фигуру напоминают планеты Солнечной системы?                   (Шар)

- Правильно шар.  (выдается  каждому участнику конкурса воздушный шар)

-И этот  шарик будет ваша планета, ваша педагогическая планета.

   Итак, мы начинаем:

Планета Содружества, Сотворчества, Собратства.

Плечом к плечу- Главное- сиянье   глаз.

Педагоги все прекрасны,

Каждый чем-то   хорош,

Только лучше конкурсанта

Не старайся – не найдешь

Наш 1-ый конкурс – самопрезентация  «Я учитель это значит», которую мы назвали  «ПАРАД ПЛАНЕТ» под девизом

«Объединение педагогических идей –

                                                                             ПЛАНЕТА  мира, творчества, страстей!»

На сцену приглашается участник под номером 1-

- Жюри пожалуйста оценки за этот конкурс

ü  А пока наши участники готовятся к следующему конкурсу , мы приглашаем на сцену   учащихся школы коллектив 2 класса с песней «Учууталбын уордээри»

- Какие молодцы большое спасибо

Ø  Как дорожу я прекрасным мгновением,
Музой вдруг наполняется слух,
Звуки несутся с каким-то стремленьем,
Звуки откуда-то льются вокруг

- Сердце педагога всегда открыто для всех, и искорки его огня и тепла должны зажигать и обогревать всех окружающих, чтобы к нему тянулись ребячьи сердца!

Следующий конкурс  - «Мир моих увлечений». На сцену приглашается:

1.  ……

-Спасибо всем

- Уважаемые участники приглашаем всех на сцену

v  Нет на свете такого человека, который не интересовался  бы историей  России. Для жителей педагогической планеты особенно важно знать историю прошлого.

Конкурс № 3   «РУССКИЕ ЗАБАВЫ»

Песни, конкурсы, забавы,

Все пришло из старины.

- А  каждой ли конкурсантке,

Известен быт крестьянки?..

- Скажите одним словом, как называли эти предметы в старину:на этом конкурсе каждый правильный ответ дает конкурсанту 1 балл.

1. В избе: нары для спанья, устраиваемые под потолком между печью и стеной. (Полати)
2. Тонкая длинная щепка от сухого полена для освещения избы. (Лучина)
3. Металлическая рогатка на длинной рукоятке для подхватывания в печи горшков и чугунов. (Ухват)
4. Небольшая комната, обычно в верхней части жилья. (Светелка)
5. Подставка для лучины, освещающей жилье. (Светец)
6. Полотенце (Рушник)
7. Подвесная колыбель (Люлька)
8. Чистая половина крестьянской избы. (Горница)
9. Изгородь вокруг деревни или у ее края (Околица)
10. Светлая парадная комната в доме (Светлица)

3 конкурс- Интеллектуальный марафон

Задание 1 : продолжить, восстановить  высказывания великих ученых (людей) о жизни , педагогике , воспитании

Ø  Следующее задание – настоящий «Блеф – клуб». И на вопросы вам нужно отвечать  на полном серьезе. (Раздать фишки, ответ дается сигнальными фишками Красная-  Да,  Синяя-  Нет)

Верите ли вы, что:

1.      В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами. (ДА)

2.       В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок. (НЕТ)

3.      Авторучка была изобретена в Древнем Египте. (ДА)

4.      Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками. (ДА)

5.       Для пространного письма нужно было 2-3 гусиных пера. (ДА)

6.      В Африке выпускаются витамизированные карандаши для детей. (ДА)

7.      В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля. (НЕТ)

8.      При Петре 1 в ходу была «картузная» бумага,  применяли для изготовления картузов. (НЕТ в нее поковали артиллерийские снаряды)

9.      Госпожа Тэтчер и госпожа Голубкова имеют в чем-то сходство? (ДА, имя Маргарет)

10.  Ньютон – великий французский ученый. (НЕТ. Он англичанин)

11.  Арбуз – это ягода. (ДА)

12.   Английское слово «фэйс» и русское слово «улица» - родственники. (ДА. «фэйс» - лицо, «улица» - «у лица дома»)

13.  Мельхиор – это сплав меди с никелем. (ДА)

Напряжение растет, приближается самая торжественная минута. Сейчас мы узнаем, кто же стал “Учитель года ”… Достойных много. Но победитель - то должен быть один!

-Пока жюри подводит итоги вновь на сцене наши ученики, которые пришли поздравить поддержать всех участников конкурса Саина Винокурова с песней «Крылатые качели»

Ансамбль мальчиков с песней «Туундара»

-  Пришло время жюри подвести итоги..Конкурсантов приглашаем на сцену для подведения итогов. Слово предоставляется председателю жюри

              Спасибо, вам милые конкурсанты,

За достижения, музу, таланты.

Пусть славятся чаще ваши дела

Участникам конкурса – честь и хвала!

Желаю Вам, дорогие  коллеги, педагогического романтизма, успехов в сотрудничестве с учениками и их родителями. Работайте с «огоньком», творчески, это поможет вам получить желаемые результаты от нелегкого, но такого нужного и прекрасного труда!