Сценарий личностно-ориентированного урока «Дизайн новогодней открытки»

Сценарий  личностно-ориентированного  урока

«Дизайн новогодней открытки»

Иванова С.М.

Преподаватель

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей «Детская школа искусств»

г. Стрежевой Томской области.

Введение

Личностно-ориентированный урок рассчитан на детей 11-13 лет, которые не обучаются в ДХШ, но имеют определенные знания, умения и навыки в пределах школьной программы. Поэтому  дидактической целью урока является включение обучающихся в осмысленную учебную деятельность по выявлению и систематизации имеющихся знаний, овладение новыми знаниями и умениями, т.е. превращение учащихся в субъектов собственной учебной деятельности. Исходя из дидактической цели урок построен на базе основных элементов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо», т.к. она обеспечивает максимальное включение обучающихся в собственную учебную деятельность. Основные этапы урока определены в соответствии с этой технологией и включают:

1.  Вызов

2.  Осмысление

3.  Рефлексия

 Первый этап урока «Вызов» позволяет выявить и обобщить первичные знания учащихся. Ставит в ситуацию  необходимости получения новых знаний и умений. Второй этап «Осмысление» - выполнение практической работы, в процессе которого происходит   ознакомление с новыми знаниями и  их осмысление, формирование умений. Возникают моменты согласия и несогласия с мнением педагога.  Происходит понимание своих проблем  в новом материале и поиск их решения. И в то же время учащиеся получают навыки и умения  в рамках исследуемой темы. Завершающий этап урока - «Рефлексия», позволяет осознать непонятные моменты в практической работе, проанализировать свою творческую работу и  деятельность. Личностно – ориентированный урок определяет стиль общения: взаимодействие  «Учитель – ученик», что создает психологически комфортный климат в классе.

Цель: расширение и закрепление знаний и умений обучающихся по композиции.

Задачи:

1.  Выявление первоначальных знаний;

2.  Изучение основных законов композиции;

3.  Развитие чувства  композиции;

4.  Воспитание культуры труда;

5.  Формирование объемно – пространственного мышления.

План урока

1.  Организационный момент (2 мин);

2.  «Вызов» (10 мин);

3.  «Осмысление» - практическая работа (25 мин);

4.  Рефлексия (8 мин).

Ход урока:

ВЫЗОВ

Звучит новогодняя музыка. Это приближается к нам всеми любимый праздник – Новый год. Мы все ждем и готовимся  к этому веселому, полному чудес празднику. И конечно заранее готовим подарки и открытки. И нам хочется, как всем творческим людям, чтобы наш подарок или открытка были особенными, запоминающимися. И надо сказать, что наши руки и голова способны создать эксклюзивную вещь, отражающую нашу творческую натуру.

В центре классной доски прикрепляется открытка.

Целью нашего урока является создание новогодней открытки.

Что нам необходимо для этой работы?

Варианты, называемые детьми, записываются на доске вокруг открытки.

·          Бумага

·          Маркеры

·          Ножницы

·          Клей

·          Стол

И все? Допустим если ученику все это дать, он уже сможет создать отличную и красивую открытку? А почему? А какие знания нам нужны?  (В случае если дети их не назовут)

·          Умение рисовать

·          Умение вырезать

·          Умение сочетать

Думаю пока достаточно. Посмотрите внимательно – на какие группы можно разделить все необходимое для занятия?

·          Материалы

·          Инструменты

·          Знания и навыки

Таким образом, мы можем определить, что у нас имеется, что необходимо вспомнить и чему  нам необходимо научиться.

ОСМЫСЛЕНИЕ

Включить мультимедиа. На экране различные варианты компоновки открытки.

Посмотрите на экран. Какой из четырех вариантов вам кажется наиболее удачным? Почему?

Есть такое одно точное выражение – композиция. Композиция, если дословно переводить  - сочинение, соединение, т.е. «сочиняем соединяя» или «соединяем сочиняя» единое целое. Как называется музыкант, составляющий из звуков музыку? Сплав из разных металлов называется композитным. Составление букета – икебана, иначе называется композиция цветов.

 Что мы сегодня сочиняем?

А за счет чего происходит, на ваш взгляд соединение, т.е. предметы не смотрятся отдельными, а представляют единое целое?

Итак, составляя композицию, мы должны помнить о каких правилах?

· Элементы композиции не должны быть одного размера.

· В грамотно составленной композиции элементы накладываются друг на друга образуя группы.

·  Не перегружать композицию элементами.

Если я возьму такие элементы как  пальма, море, клубника, рыба, тюльпан, пляж, тапочки и т.д. - создастся новогоднее ощущение? Из этого следует, что элементы композиции должны быть ограничены темой. Тогда определяем элементы для новогодней открытки (дети перечисляют):

·          Снежинки

·          Елка

·          Подарки

·          Дед Мороз и Снегурочка

·          Кролик или кот

·          2011

·          С Новым годом!

·          Елочное украшение

У вас на столах в конвертиках находятся различные элементы, которые вы можете использовать для дизайна новогодней открытки. Сначала вся композиция составляется, а затем закрепляется с помощью клея. И ваша открытка готова!

А теперь вам предстоит проявить вашу фантазию и креативность, создать свою новогоднюю открытку.

Во время работы учащихся звучит новогодняя музыка, для создания новогодней атмосферы.

РЕФЛЕКСИЯ. Просмотр работ.

Ваши открытки – это было небольшое упражнение, в котором вы попробовали сочинить свою композицию.

·     Смогли ли вы отразить новогоднее настроение в своей открытке?

·     Были ли непонятные моменты при составлении композиции?

·     Какие работы, представленные на просмотре, получились наиболее удачными? Почему?

·     Напомните, какие существуют правила при составлении композиции?

Я думаю, что проявив немного фантазии и используя различные материалы, теперь вы сможете придумать незабываемые новогодние поздравления. (Показать открытки созданные другими детьми).

Спасибо за вашу фантазию. Творческих успехов вам! Урок окончен! До свидания!

Материалы и оборудование для учителя:

1.       Классная доска

2.       CD – плеер

3.       Мультимедиийное оборудование

4.       Презентация – показ по композиции

5.       Образцы объемных открыток

Материалы и оборудование для учащихся:

1.       Стол

2.       Стул

3.       Формат А-4

4.       Цветная бумага различной фактуры

5.       Конверты с печатными элементами новогодней композиции (елка, снежинки, подарки, Дед Мороз, Снегурочка, новогодние шары и т.д.)

6.       Ножницы

7.       Клей

8.       Маркеры или фломастеры