ДЕНЬ ЗНАНИЙ В 3 КЛАССЕ.
Цели:
•
развитие познавательных интересов;
•
развитие творческих способностей;
•
воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь;
•
воспитание культуры поведения;
•
оставить незабываемые впечатления о первом уроке, тем самым проявить желание
детей учиться в школе;
•
привитие любви к знанию, к школе, к процессу познания мира через учебные
занятия.
Оборудование:
1.
Красочно оформленный класс: воздушные шарики, плакаты «1 сентября», «Здравствуй,
школа!», «День Знаний», цветы, листочки осенние;
2.
Магнитофон, записи песен на школьную тему;
3.
Рисунки, наглядность к конкурсам;
4.
Цветочки из цветной бумаги (26 штук);
5.
Компьютер (презентация урока «День Знаний»).
Музыкальный
клип о школе (1 СЕНТЯБРЯ)
Учитель:
Здравствуйте мои друзья!
Рада всех вас видеть я.
-Старательные милые девочки здесь?
-Умные красивые мальчики здесь?
-Заботливые мамы?
-Умелые папы?
-Многочисленные родственники здесь?
-А уважаемые гости?
Учитель:
Всем прибавится
забот -
Начался
учебный ……год.
Собрались
вы здесь не зря.
Всех вас
с первым…сентября!
Двери
распахнула снова,
Для ребят
родная……школа!
Поздравляю вас с началом
учебного года, с днем Знаний!
Читают
стихи дети:
Ученик 1.
В
день осенний, когда у порога,
Задышали
уже холода.
Страна
празднует День Знаний -
Праздник
мудрости, знаний, труда.
Ученик 2.
Есть
у нас немного славных
Разных
дней в календаре,
Но
один есть самый – самый,
Самый
первый в сентябре.
Ученик 3.
Зазвенит
звонок весёлый
Здравствуй
школьная пора!
И
шагает дружно в школу
В
это утро детвора.
Ученик 4.
На
большой голубой планете
Нет
сегодня счастливее нас.
Мы
теперь не просто дети,
Мы
теперь уж – третий класс!
Ученик 5.
Нам
ни капельки, друзья,
Не
было обидно,
Что
сказали: "Третий класс
Из-за
цветов не видно”.
Ученик 6.
Каникулы
кончаются –
Дней
отдыхали много…
Друзья
опять встречаются
У
школьного порога.
Ученик 7.
Окрепшими,
здоровыми!
Хвала
летним каникулам!
Со
знаниями новыми!
И
– с Новым Школьным Годом!!!
Ученик 8.
Ждут
отметок дневники,
Ждут
задач ученики
На
подставке у доски
Дремлют
белые мелки…
Вот
и осень у ворот-
Здравствуй,
новый школьный год.
И
поверьте, ребята,
Что
я не шучу –
Я
скучаю по школе
И
учиться хочу!
Учитель:
Школьная жизнь - это лесенка Знаний. На какую из ее ступеней мы с вами
поднимемся в этом учебном году? И так как мы уже третьеклассники давайте
пообещаем учителю, родителям, друг другу быть хорошими и ответственными
учениками и друзьями.
Ребята, вам нужно встать и послушать ваши обещания, и если вы с ними
согласны, произнести фразу «Обещаем!»
Всегда приходить в класс на первый урок
Еще до того, как проснется школьный звонок –
обещаете?
Учебники, книги, пенал и тетрадки
Всегда содержать в идеальном порядке – обещаете?
Друзьями хорошими, верными стать,
Товарищам всюду своим помогать – обещаете?
А лень, неопрятность, подсказки, вранье
Не пустите в класс никогда, ни за что –
обещаете?
Ребята, дать обещания хотят и родители.
(Раздать родителям
полоски с текстом. Вытягивают и читают начало, а затем концовку. На месте
многоточия делается длительная пауза). ПРИЛОЖЕНИЕ №1
1.Обещаю никогда не
заходить в школу…
1.больше 10 раз в
неделю.
2.Обещаю никогда не
смотреть дневник своего ребенка…
2. в плохом
настроении
3. Обещаю никогда не
ходить на родительские собрания…
3. без мужа (жены).
4. Обещаю ругать
своего ребенка…
4. лишь в самых
крайних случаях.
5. Делать за детей
домашнее задание…
5. не будем.
«Важные кирпичики». (Стук в дверь) Заходит почтальон. Приносит в класс конверт.
Здесь учатся дети 3 а класс. Я принес вам письмо.
Читаем письмо: Дорогие ребята, 3 «А»
класса школы №29!
Из этих символических кирпичиков
необходимо построить дом, на котором будут складываться ваши отношения. А если
возникнут трудности, просите помощь у родителей и у вашей учительницы, Людмилы
Александровны.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Достаем слова
кирпичики и определяем все вместе, какие мы возьмём, а от каких откажемся.
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Игра
«Наоборот».
Ведущий читает,
а дети хором должны ответить «да» или «нет» независимо от рифмы.
·
В школе дружно мы всегда скажем двойкам только
…(нет).
·
А «пятеркам», не секрет, говорим всегда мы … (да).
·
Маме за кулек конфет мы «спасибо» скажем? … (да)
·
Мы пойдем сейчас в буфет, растолкаем вокруг
всех?... (нет)
·
Ах, какая ерунда, мять цветы на клумбе? …(нет)
·
Мимо урны без труда бросим фантики мы? … (нет)
·
Забываем иногда «Здравствуйте» сказать мы … (нет)
·
Будем старшим мы в ответ говорить неправду …(нет)
·
С нами рядом едет дед, мы уступим место? … (да)
·
Грязный наш велосипед будем мыть? Конечно, ... (да)
Почтальон:
Молодцы, мы
справились с заданиями, показали какие вы дружные и сплоченные. Желаю всем
хороших успехов в новом учебном году.
Учитель:
-Впереди
у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты.
-Но
сегодня, в честь праздника, «День занимательных уроков».
-Они
помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на
новый учебный год.
Сегодня
в расписании. (Слайд 6)
1.
Сказочная литература.
2.
Озорная грамматика.
3.
Весёлая математика.
4.
Забавный окружающий мир.
5.
Игровая переменка.
6.
Пестрая технология.
-Я
надеюсь, что занимательные уроки вам понравятся.
Нам
необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. Ваши ответы будет
оценивать наше строгое жюри – это ваши родители. В конце всех уроков мы
подведём итог и узнаем, готовы ли ВЫ к новому школьному году.
1 УРОК. Сказочная литература. (Слайд 7)
Задание
1.
–Вам
предлагается ответить на вопросы.
Вопросы:
1.
На чём путешествовал Емеля? (На печке)
2.
В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)
3.
Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)
4.
Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)
5.
Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)
6.
Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)
7.
В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
8.
Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
9.
Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)
10.
Кресло для царя? (Трон)
11.
Профессия Айболита? (Доктор)
12.
Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)
13.
Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)
14.
Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)
Задание
2. (Слайд 8)
-
Корней Иванович Чуковский написал много сказок для детей:
1. ТАРАКАНИЩЕ, 2. АЙБОЛИТ, 3. ДЯДЯ СТЕПА. 4. БАРМАЛЕЙ.
-
Нет ли здесь ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)
2 УРОК. Озорная грамматика. (Слайд 11)
–
На уроке озорной грамматики вас ждут три интересных задания:
Задание
1. (Слайд 13)
-
На доске написаны слова в определенном порядке:
1.
БОЛЬШОЙ, 2. ОГРОМНЫЙ, 3. ГИГАНТСКИЙ, 4. ОГРОМНЕЙШИЙ.
-
Два слова нужно поменять местами, чтобы цепочка была логически верной.
-
Под какими номерами эти 2 слова? (3 и 4)
Задание
2. (Слайд 14)
-
Прочитайте. Это предложение? Докажите. Что в нём не так? Исправьте.
-
На какие правила допущены ошибки?
-
Найдите главные члены предложения.
я
жыву в лисной глушы.
Задание
3. (Слайд 15)
-
В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными.
Вспомните их и назовите.
Трудится
как … (муравей)
Трещит
как … (сорока)
Поёт
как … (соловей)
Назойливая
как … (муха)
Красный
как … (рак)
Топает
как … (слон) Надулся как … (индюк)
Нем
как … (рыба)
Упрямый
как … (осёл)
3 УРОК. Весёлая математика. (Слайд 16)
Задание
1.
Квадраты
и карандаши.
Перед
вами 5 квадратов, сложенных из карандашей. Уберите 3 карандаша, чтобы осталось
3 квадрата.
Задание
2. (Слайд 18)
-
Предлагается решить 5 очень сложных задач, но помните, что математика сегодня
весёлая.
1.
Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
2.
В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)
3.
У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
4.
Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько
дачников шло из деревни в город? (2)
5.
Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у
нее два брата. Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)
4 УРОК. Забавный окружающий мир. (Слайд 19)
Задание 1.
«Птицы и насекомые».
|
С
|
о
|
М
|
а
|
в
|
О
|
с
|
Г
|
о
|
л
|
|
Б
|
к
|
у
|
р
|
е
|
Г
|
а
|
ь
|
б
|
у
|
|
а
|
о
|
л
|
Л
|
й
|
р
|
и
|
ф
|
с
|
И
|
|
б
|
к
|
а
|
а
|
С
|
и
|
а
|
х
|
и
|
б
|
|
о
|
ч
|
т
|
с
|
а
|
н
|
М
|
у
|
н
|
а
|
|
П
|
а
|
о
|
ч
|
к
|
и
|
ц
|
а
|
о
|
а
|
|
С
|
у
|
к
|
р
|
ь
|
л
|
о
|
о
|
р
|
ц
|
|
н
|
е
|
г
|
и
|
С
|
о
|
в
|
В
|
р
|
и
|
|
Ч
|
в
|
я
|
р
|
ё
|
й
|
е
|
К
|
у
|
с
|
|
е
|
р
|
к
|
О
|
л
|
С
|
т
|
р
|
а
|
у
|
Найди в таблице
названия птиц или насекомых, слова начинай с заглавных букв. ПРИЛОЖЕНИЕ №4
Задание
2. (Слайд 20)
-
На доске написаны названия цветов:
1. РОМАШКА, 2. РОЗА, 3. КОЛОКОЛЬЧИК, 4. ВАСИЛЕК.
-
Найдите лишний цветок и обоснуйте ответ. (2)
5 урок. Игровая переменка.
Отгадайте,
кто поможет нам провести переменку?
Зверь трёхглазый, одноногий,
Неизвестной нам породы,
Разноцветными глазами
Разговаривает с нами.
Цвет зеленый –
Проходи!
Желтый –
Малость погоди.
Ну, а если красный –
Стой!
Проход опасный!
Светофор.
Здравствуйте мои друзья!
Торопился в школу я.
Знаю, как уладить спор
Я трехглазый …….
Я глазищами моргаю
Неустанно день и
ночь
Я машинам помогаю
И тебе могу помочь.
Я приготовил для
вас игры и хочу проверить, а все ли дети 3а класса вежливые, внимательные.
знают и выполняют правила дорожного движения.
Игра «ДА или
НЕТ»
- Я буду задавать вопрос любому ученику. А
он должен ответить на него полным ответом, используя слова «Да» или «нет».
Проходит
между рядами парт и обращается то к одному, то к другому ученику с каким-нибудь
вопросом, например:
«Ты переходишь дорогу на
красный сигнал светофора?»,
«Ты катаешься на самокате
во дворе?»,
«Говорят, что ты не
уступаешь в транспорте место старшим. Это правда?»
«Ты играешь на
мостовой?»
«Ты знаешь дорожные
знаки?»
«Ты всегда соблюдаешь
правила дорожного движения?»
Молодцы, ребята, с первым заданием справились.
А любите- ли вы играть? Тогда приглашаю вас с родителями на транспортную
площадку.
Игра «Самокат»
Правил дорожных на
свете немало,
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из правил движенья –
Знать, как таблицу должны умноженья:
На мостовой – не играть, не кататься,
Если хотите здоровым остаться!
- Со скольки лет можно
передвигаться детям на велосипеде по проезжей части дорог?
Две команды по 5 человек
должны проехать на самокате до флажка обратно. Побеждает команда, закончившая
первой.
Игра «Автоинспектор и водители»
В игре участвуют 5-6
человек.
На площадке для игры проводят мелом 4-5
параллельных линий, означающих этапы движения. Игроки (водители) ставят свои машины (стулья) за последней линией и рассаживаются на них. У
водителей имеются талоны прав шофера(прямоугольники из картона). С
противоположной стороны площадки лицом к водителям садится автоинспектор с
табличками дорожных знаков и ножницами в руках. Эти ножницы нужны для просечки
прав у шофера-нарушителя. Автоинспектор поочередно показывает водителям дорожные
знаки. Водитель, правильно объяснивший, что предписывает данный знак,
продвигается до следующей черты. Водитель, не сумевший объяснить это, получает
прокол (ножницами отрезается уголок прав шофера) и замечание автоинспектора,
его машина остается на месте. Игрок, получивший четыре прокола, выбывает из
игры. Водитель, прошедший все этапы без замечаний, становится автоинспектором,
автоинспектор- водителем. Игра повторяется. Выбывшие из игры водители получают
новые талоны прав шофера и включаются в игру
Игра «Запомни сигналы регулировщика»
Здесь на посту в любое
время
Стоит знакомый постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Содержание игры. По сигналу
регулировщика дорожного движения (красный свет – руки вытянуты в
стороны или опущены – стой; желтый свет – правая рука с жезлом перед
грудью -приготовится; зеленый свет – регулировщик к пешеходам боком,
руки вытянуты в стороны или опущены - иди)
Молодцы, ученики 3а
класса!
Всем спасибо за старание,
За азарт, веселый смех.
Говорю всем: До свидания!
И до скорых новых
встреч»
6 урок. Пестрая технология.
-
Вы мне сегодня подарили море прекрасных цветов, свои улыбки, замечательное настроение.
И
чтобы на память о сегодняшнем дне у нас что-то осталось, давайте сделаем
красивый, огромный букет! (Слайд 28)
-
Сейчас и мы с вами изготовим букет для нашего класса, но только при одном
условии: если вам сегодняшний праздник понравился, и вам было интересно,
приклейте на плакат цветок любого цвета, но не белого, а, если на празднике
было скучно и неинтересно – приклейте цветок белого цвета.
Дети
наклеивают цветы на плакат. Родители помогают детям.
-
Смотрите, какой пёстрый букет у нас получился!
-
Прекрасный подарок для нашего дружного класса!
-
Он нам будет напоминать о сегодняшнем дне!
-
Я рада, что вам было интересно сегодня на нашем первом празднике в этом учебном
году.
–
Наши уроки подошли к концу. Подведём итоги. (Слайд 23)
Выступление
жюри.
Учитель:
-
День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света. (Слайд 24)
-
Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года.
-
Я рада, что вы ничего не забыли за лето!
-
Мы продолжим путешествие по Стране Знаний - 2 сентября.
-
А закончим мы наше путешествие в мае.
-
Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим
багажом прочных знаний.
-
Нас можно назвать 3 «А».
-
А как ещё?
-
Наш класс – это СЕМЬЯ. (Слайд 26)
-
А вот какая наша семья, мы сейчас узнаем.
-
Если вы согласны со мной, то говорите громко: Да! Да! Да!
Класс
наш в школе самый умный,
Пятерок
хватит ли едва!
Мы
вам скажем непременно:
Это
класс наш - Да! Да! Да!
Класс
наш в школе самый шумный,
Что
кружится голова!
Мы
вам скажем честно-честно:
Это
класс наш - Да! Да! Да!
Класс
наш в школе самый дружный,
Просто
не разлей вода!
Мы
вам скажем без сомненья:
Это
класс наш - Да! Да! Да!
Класс
наш в школе самый лучший,
Потому
что мы – семья!
Мы
вам скажем дружно-дружно:
Это
класс наш - Да! Да! Да!
-
Вот такая наша школьная семья.
-
(Слайд
29)
В
добрый путь, ребята!
В
вечный поиск
Истины,
добра и красоты,
Чтобы
явью стали в вашей жизни,
Самые
заветные мечты!
Шагай
по ступенькам знаний смело!
Помни, ученье – серьезное
дело!
Почтальон.
(Стук в дверь)
Здесь учатся дети 3 а класс. Я принес
вам письмо.
«Важные кирпичики». Читаем
письмо: Дорогие
ребята, 3 «А» класса школы №29!
Из этих символических кирпичиков
необходимо построить дом, на котором будут складываться ваши отношения. А если
возникнут трудности, просите помощь у родителей и у вашей учительницы, Людмилы
Александровны.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Достаем слова
кирпичики и определяем все вместе, какие мы возьмём, а от каких откажемся.
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Игра
«Наоборот».
Ведущий читает,
а дети хором должны ответить «да» или «нет» независимо от рифмы.
·
В школе дружно мы всегда скажем двойкам только
…(нет).
·
А «пятеркам», не секрет, говорим всегда мы … (да).
·
Маме за кулек конфет мы «спасибо» скажем? … (да)
·
Мы пойдем сейчас в буфет, растолкаем вокруг
всех?... (нет)
·
Ах, какая ерунда, мять цветы на клумбе? …(нет)
·
Мимо урны без труда бросим фантики мы? … (нет)
·
Забываем иногда «Здравствуйте» сказать мы … (нет)
·
Будем старшим мы в ответ говорить неправду …(нет)
·
С нами рядом едет дед, мы уступим место? … (да)
·
Грязный наш велосипед будем мыть? Конечно, ... (да)
Почтальон:
Молодцы, мы
справились с заданиями, показали какие вы дружные и сплоченные. Желаю всем
хороших успехов в новом учебном году.
ПРИЛОЖЕНИЕ
№4
|
С
|
о
|
М
|
а
|
в
|
О
|
с
|
Г
|
о
|
л
|
|
Б
|
к
|
у
|
р
|
е
|
Г
|
а
|
ь
|
б
|
у
|
|
а
|
о
|
л
|
Л
|
й
|
р
|
и
|
ф
|
с
|
И
|
|
б
|
к
|
а
|
а
|
С
|
и
|
а
|
х
|
и
|
б
|
|
о
|
ч
|
т
|
с
|
а
|
н
|
М
|
у
|
н
|
а
|
|
П
|
а
|
о
|
ч
|
к
|
и
|
ц
|
а
|
о
|
а
|
|
С
|
у
|
к
|
р
|
ь
|
л
|
о
|
о
|
р
|
ц
|
|
н
|
е
|
г
|
и
|
С
|
о
|
в
|
В
|
р
|
и
|
|
Ч
|
в
|
я
|
р
|
ё
|
й
|
е
|
К
|
у
|
с
|
|
е
|
р
|
к
|
О
|
л
|
С
|
т
|
р
|
а
|
у
|
№1.Обещаю никогда не заходить в школу…
№2.Обещаю никогда не
смотреть дневник своего ребенка…
№3. Обещаю никогда не
ходить на родительские собрания…
№4. Обещаю ругать
своего ребенка…
№5. Делать за детей
домашнее задание…
1.больше 10 раз в
неделю.
2. в плохом
настроении
3. без мужа (жены).
4. лишь в самых
крайних случаях.
5. не будем.
ПРИЛОЖЕНИЕ
№2
Дорогие ребята, 3 «А»
класса школы №29!
Из этих символических кирпичиков необходимо
построить дом, на котором будут складываться ваши отношения.
А если возникнут трудности, просите помощь у
родителей и у вашей учительницы, Людмилы Александровны.
ПРИЛОЖЕНИЕ
№3
честность
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.