Сценарий мероприятия "Лидер 2010"

Конкурсно – игровая программа «ЛИДЕР - 2010»

Звучит музыка выходят ведущие

Ведущий. Добрый день, дорогие друзья, уважаемые учителя!

Мы приветствуем вас на конкурсе «Лидер 2010».

Сегодня день удивительно хороший,

На другой он майский непохожий,

Он сейчас приветствовать рад

Самых умных, замечательных ребят,

Ведущий. Словом, перед нами самые – самые

Веселые, достойные, задорные, упрямые,

Не всегда дисциплинированы,

Но зато талантливы и эрудированны.

Ведущий. Да! Да! Мы начинаем конкурсно – игровую программу – «Лидер-2010». Сегодня мы увидим самых проницательных, общительных, активных людей, одним словом – ЛИДЕРОВ.

Ведущий. Лидером может быть не только человек с высшим образованием, организатор, руководитель но и самый обыкновенный школьник. И с этими обыкновенными школьниками мы познакомимся не много позже, а сейчас мы предлагаем вспомнить об истории учебного года 2009 – 2010. Все готовы? (показ слайдов).

Ведущий. Настроение приподнятое и вполне можно объявить о начале конкурсной программы. (Звучит музыка) на эту сцену для участия в конкурсе «Лидер-2010» приглашаются участники:

8 «А» класс________________________________________________________

8 «Б» класс________________________________________________________

7 «А» класс________________________________________________________    

7 «Б» класс________________________________________________________

Ещё раз поприветствуем наших участников громкими аплодисментами. Располагайтесь по удобнее.

Ведущий. Ребята не забывайте у нас действует ЗАКОН ПОДНЯТОЙ РУКИ, запрещается выкрикивать, подсказывать участникам и нарушать дисциплину – за плохое поведение будут вычитываться баллы у участников – в чём и просим подписаться! Готовы подписаться? Так готовы или нет. Всё же я попрошу всех, всех присутствующих в зале встать. Спасибо.

Теперь поднимите правую руку(поднимаем)…., немного вытяните вперед нос (вытягиваем, вытягиваем)….а теперь распишитесь в воздухе и носом и рукой.

Расписываемся, расписываемся. По моему у семиклассников получается лучше всего. Всем спасибо. Присядьте пожалуйста.

Ведущий. Ну а теперь вашему вниманию представляем самое

честное жюри. Поприветствуем:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На нашей программе конкурсанты будут проявлять не только эрудицию, находчивость, выдумку, но и проявят свои творческие качества, навыки лидерского поведения. Уважаемые зрители, высокочтимое жюри, надеемся, вы по достоинству отметите для себя настоящего ЛИДЕРА – 2010.

Участники готовы, ну а мы желаем им всем удачи! Итак, начнем!

Ведущий. Первый конкурс «ЗДРАСТВУЙТЕ, А ВОТ И Я». Это домашнее задание, вы должны представить себя. Слово предоставляется участнику 7 «А» классу…, 7 «Б»…, 8 «А»…, 8 «Б»…Спасибо всем участникам.

Ведущий. Пришло время немного поработать головой. Объявляется конкурс № 2 под названием «РАЗМИНКА». Будьте очень внимательны, за одну минуту вам нужно ответить на максимальное количество вопросов, как только заиграет музыка ваше время вышло. Первыми отвечают 7 «Б» класс…., затем 8А, 8Б, 7А. Все были молодцы, отвечали великолепно.

Ведущий. Никто из нас не застрахован от того, что может оказаться в затруднительной ситуации. И далеко не каждый может правильно выйти из нее. Я предлагаю вам посмотреть как участники выходят из подобных ситуаций. И следующий конкурс № 3 «СИТУАЦИЯ».

(участники вытягивают ситуации по жребию, даётся время на подготовку)

Ведущий. А пока участники готовятся, я предлагаю всем классным коллективам принять участие в конкурсе «Класс – лидер 2010», и по результатам участия класса в конкурсах, которые будут проводиться здесь и сейчас мы определим «Класс - Лидер». В ваших интересах обсуждать ответы тихо, чтобы другие классы не услышали. Каждый правильный ответ оценивается по 10 бальной системе. И так 1 конкурс «УГАДАЙ МЕЛОДИЮ».

Все очень просто, сейчас будет звучать знакомая вам мелодия, вы тихо обсуждаете и записываете ответ на листочек, затем сдаёте жюри. Приготовились начали.

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________4._________________________________________________________________5._________________________________________________________________

6._________________________________________________________________

Ведущий. А сейчас все внимание на сцену, участники готовы. Зачитываете ситуацию и ваш выход из нее. Говорим четко, громко. Первым отвечает участник 8 «А» класса, затем 8 «Б»...., 7 «А»…,7 «Б»….

Ну что, я могу сказать ребята продемонстрировали свой опыт и уникальность в этих ситуациях. Спасибо участникам.

Ведущий. Настало время проверить ваши знания о нашей Детской Организации. Мы переходим к следующему конкурсу № 4 «МОЯ ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ». Вы вытягиваете листочек с вопросом и отвечаете, за каждый правильный ответ вы получаете 5 баллов.

1.     Как называется детская общественная организация в нашей школе? СОЮЗ ПИОНЕРОВ.

2.     Назовите орган самоуправления в нашей организации. СОВЕТ ДЕЛА.

3.     Кто стоит во главе Совета Дела? Председатель.

4.     Назовите атрибуты нашей организации. Барабан, горн, знамя, галстук.

5.     Где хранятся атрибуты нашей организации? В пионерской комнате.

6.     Назовите девиз нашей организации. За Родину, добро и справедливость.

7.     Назовите законы нашей организации.

8.     Что означают три конца галстука? Содружество трёх звеньев: младшего, среднего, старшего.

9.     Что обозначают пампоны на конце пионерского галстука? Бодрость и задор.

Всем спасибо, жюри будьте внимательны.

Ведущий. Я думаю фантазия и сообразительность для лидера имеет не маловажное значение, и в следующем конкурсе мы предлагаем проявить каждому участнику именно эти способности. Мы переходим к следующему конкурсу № 5  «ФАНТАЗЕРЫ». Вам необходимо составить мини-рассказ на определённую тему (ПРО СОЛНЦЕ КОТОРОЕ НЕ СВЕТИТ, ДОЖДЬ КОТОРЫЙ НЕ МОКРЫЙ, ТРАВА КОТОРАЯ НЕ ЗЕЛЕНАЯ, ТУЧА КОТОРАЯ НЕ ПЛАЧЕТ, РАДУГА КОТОРАЯ НЕ ЦВЕТНАЯ).

Пока ребята готовятся, мы проведем второй конкурс для классов под названием «Какие мы» необходимо нарисовать свой класс и затем представит рисунок (раздать листочки и фломастеры, пока рисуют музыка – 3 минуты). И так, время вышло, слово предоставляется 7 «А» классу…7 «Б»…8 «А»..8 «А» . Спасибо ребята!

Ведущий. Все внимание на сцену, участники готовы. Слово предоставляется 8 «Б» классу…7 «А»…7 «Б»… 8 «А». Спасибо вам участники, за ваши истории жюри оценит вас по достоинству.

Мы предлагаем нашим участникам немного отдохнуть. А ребятам из класса придется по работать. Я прошу выйти ко мне девушку и юношу от каждого класса……

Девушкам по моему сигналу нужно сделать из своего юноши самого «нахохлившегося». То есть из волос парней с помощью резинок оформить как можно больше «хохолков» пока звучит музыка. Приготовились! Начали!(музыка)

Время вышло. Давайте сосчитаем хохолки. У юноши ….класса ….хохолков…….Снимите пожалуйста резиночки и пройдите в зал.

Ведущий. Наша конкурсная программа завершена и мы предоставляем слово жюри, но для этого им нужно подготовиться.

Ну, а мы с вами уважаемые зрители поиграем в игру «Принц и принцесса на горошине». Для этого мы приглашаем на сцену по одному представителю от класса. Вам нужно будет сесть на стул с пакетом и сказать какое количество предметов лежит под вами. Сядьте на стульчик. Сколько предметов вы сосчитали? Давайте проверим (открыть пакет и проверить сколько предметов). Спасибо! Пакет и его содержимое возьмите – это приз для вас…..

Ведущий. Время вышло, слово предоставляется жюри. Награждение.