Сценарий "Музыкального турнира" для учащихся 6 класса

                            Музыкальный турнир

(Внеклассное мероприятие для учащихся 6  классов)

Цель:

-привитие учащимся интереса к урокам музыки;

-развитие  мыслительной деятельности, смекалки, сообразительности, творческих способностей детей, их инициативы  и  любознательности;

-расширение рамок школьной предметной  программы.

                                    Ход  турнира

Учитель:

                Внимание! Внимание! Начинаем состязание!

                Смекалистых и умных, находчивых  и  смелых приглашаем принять                  

                 участие в турнире . Сегодня вы будете проверять свои знания,

                 сообразительность, смекалку. Турнир проходит по олимпийским

                 правилам. В случае  поражения команде придется сохранять

                 олимпийское   спокойствие. Сегодня встретятся   две команды .

                А теперь давайте познакомимся с командами нашего музыкального

                турнира.

1.Приветствие команд:  Каждая команда представляет свое название   и девиз. На костюме членов команды –эмблема

2. Разминка

Учитель:       Чтоб пыл веселья не угас,

                       Чтоб время шло быстрее,

                        Друзья ,я приглашаю вас

                       К разминке поскорее!

(За каждый правильный ответ на мои вопросы команда получает по одному баллу 1б (жребий))

1.Каким композитором можно выстрелить из ружья?  (Бахом)

2.Какой цветок является самым музыкальным?  (колокольчик)

3.Идет  репетиция  симфонического  оркестра. Входит опоздавший балалаечник …Как поведет  себя  дирижер:  сделает  замечание ; сделает  вид , что не заметил?   (Нереальная ситуация;  в составе симфонического  оркестра  нет  группы балалаек)

4.Назовите жанр  сценического  искусства,  где  люди  общаются  на  языке  танца . (балет)

5.Какие  три  одинаковые  буквы  могут  исполнить  музыкальную  пьесу?

(Три-О)

6.Как  называют  руководителя  оркестра?   (дирижер)

7.Как  называется  высокий  мужской  голос?( тенор)

8.Назовите композитора  ,написавшего оперу «Иван Сусанин» (М.Глинка)

9.Разновидности фортепиано (рояль,пианино)

10.Музыкальный спектакль , в котором  все  герои танцуют (балет)

11.Песня-танец,исполняемая по кругу (хоровод)

12.Торжественная  песня

13.Знак молчания ,или остановки  в  музыке(пауза)

14.Вступление  к  опере  (увертюра)

15.Как  называется   оркестр  , в котором входят  балалайка, домра, баян (  русских   народных   инструментов)

16.Большой коллектив   певцов (хор)

Музыкальная пауза

3.Конкурс

Составьте  из  слогов слова, относящиеся к  опере.

А                   де          ра          либ          у

Ци                три         тет         я              ко

То                 ри           рет        ра            хор

Тю                квар        вер        о              и

Ответы: увертюра, трио, декорации,  ария, квартет, либретто,хор.

Музыкальная пауза

4.Музыкальная  перестрелка

              Оркестр симфонический

              Вас  может  угостить:

              Поэмой   драматической,

              Симфонией эпической,

              Фантазией  лирической,

              Рапсодией трагической.

             Всех инструментов голоса

             Сольются. И тогда

             Услышим, как шумят  леса,

             И как журчит  в  ручье  вода,

             И  как дрова трещат в огне,

             И как пурга ярится,

             И  как мечтает  о  весне

               Продрогшая  синица.

Я  прошу  команды  по  очереди  называть  инструменты  симфонического оркестра. Будьте   внимательны:  не  перепутайте  инструменты  симфонического   оркестра   с  инструментами   эстрадного  или  народного.

5.Конкурс  «Рисуем  музыку»  

Команды слушают  музыкальное  произведение  по  выбору  учителя  (без  объявления  названия), дают  ему  название  и  передают  свои  ассоциации  в  рисунке  (например,  «Утро»  Э.Григ  из  сюиты «Пер  Гюнт»)

        Музыкальные вопросы  болельщикам :

Чтобы отгадать  предложенные  вам   музыкальные загадки,  необходимо   знать   всем  известную  гамму : до-ре  и т.д., но  вам  еще   понадобятся  знания  о  животном  и  растительном  мире.

1.Назовите  пресмыкающееся, птицу  и  зерновую  культуру,  в   названиях  которых  есть  нота «ре»  (черепаха, тетерев, гречиха)

2.Птицу,  в  названии которой  есть нота «ми»  (фламинго)

3.Птицу, плодовое  растение    и  цветок,  в  названиях  которых  есть  нота «си» (синица, персик, василек)

4.Порода  собак  и  лекарственное  растение,  в  названиях  которых  есть  нота «до»   (бульдог, подорожник)

5.Всего две  ноты  и  предлог  построить я на даче  смог  (до-ми -к)

6.Объединившись,эти две ноты стали  путевой  мерой  длины (миля)

Музыкальная  пауза

Учитель  командам:   

А  теперь  я  вам  задам  музыкальные  вопросы, ответы  которых  начинаются  на  букву «м»

1.     «Душа»  музыки (мелодия)

2.     Музыка энергичного характера  для сопровождения военных походов и демонстраций (марш)

3.Музыкальный лад , вызывающий радостное настроение (мажор)

4.Польский народный танец (мазурка)

5.Знаменитый  австрийский композитор, начавший свою концертную деятельность в 6 лет, его называли чудо-ребенком (В.А.Моцарт)

6.Человек, профессионально занимающийся каким-либо видом музыкальной  деятельности (музыкант)

7.Русский композитор 19 века,автор  цикла фортепианных пьес «Картинки  с  выставки»  (М.Мусоргский)

8.Группа духовых инструментов  симфонического  оркестра (медные)

Музыкальная пауза

Учитель:  Итак  , наш музыкальный турнир  подошел  к  концу. Команды достойно выдержали  испытания,  все участники проявили  себя   эрудированными ,  находчивыми, смекалистыми. Большое спасибо всем,  кто принимал участие  в  турнире,  а  также тем,  кто  болел  за  команды! У нас сегодня  нет победителей  и  побежденных,  потому что выиграли  все. Победили смех, .юмор, смекалка  и  находчивость!   Итак, подведем  итоги  турнира…

Слово жюри-награждение команд.

Учитель:

Как не хотелось время торопить

Но  наступил  час расставанья.

Я  не  хочу  «Прощайте»  говорить,

Я   говорю  вам : «До свиданья»

Краткое описание документа:

Материал может быть использован во внеклассной работе по предмету "Музыка".В целях расширения рамок школьной предметной программы.Развивает у учащихся мыслительную деятельность ,смекалку, сообразительность.Прививает интерес учащихся к предмету "Музыка".В турнире принимают участие 2 команды.Во время игры принимают участие не только команды но и болельщики.Между конкурсами можно проводить музыкальные паузы с участием всех учащихся, а не только участники команд.