761777
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыСценарий открытого урока "William Shakespeare"

Сценарий открытого урока "William Shakespeare"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Сценарий открытого урока по английскому языку

Лобашкиной Марины Николаевны

Дата проведения: 20 октября

Тип урока: комбинированный

Тема урока: Знаменитые люди. Вильям Шекспир.

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции учащихся в совокупности с личностным развитием учащихся.

  • построение системы решаемых практических задач по теме;

  • систематизация знаний учащихся по теме;

  • отработка ЗУНОВ в области устной и письменной речи по теме;

  • развитие коммуникативных умений.

Задачи урока:

Образовательные.

Ученик должен знать:

  • базовую лексику по теме «Знаменитые люди»;

  • структуру 3 типов вопросительных предложений в английском языке;

Развивающие.

Ученик должен уметь:

  • вести монолог, диалог на иностранном языке по заданной теме;

  • правильно произносить звуки английского языка;

  • правильно писать слова и выражения по теме;

  • отвечать на заданные вопросы по теме урока;

  • показывать свои творческие и артистические способности;

  • правильно строить вопросительные предложения разного типа;

  • правильно использовать простое прошедшее время в речи на письме;

  • работать в парах, группах, самостоятельно.

Воспитывающие.

Ученик должен понимать роль и место Вильяма Шекспира в развитии национальных эстетических традиций Великобритании (и других стран), манер и этикета жителей этой страны.

Оснащение урока:

  • Тематические картинки;

  • Раздаточный материал в виде карточек с заданиями.

  • ТСО.

Учебник:Enjoy English”6 М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанёва. – Титул, 2008.


Ход урока

(организационный этап)

1. Вхождение в контакт с детьми.




2. Создание ситуации успеха.

Доброе утро, дети! Рада вас видеть! Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости.

Поздоровайтесь, пожалуйста, с нашими гостями!

Спасибо, давайте начнём наш урок.

  • Как у вас дела?

  • Какое сегодня число?

  • Кто отсутствует?

Здороваются между собой, с учителем, с гостями.

2. Операционально-исполнительский

(речевая разминка)

1.Актуализация знаний.





2. Постановка целей и задач урока.



















3. Проектирование результата урока




Дорогие дети, пожалуйста, посмотрите на экран и ответьте на мои вопросы.

  • Кто это?

  • Кем он был?

  • Чем он знаменит?


А теперь посмотрите на этот портрет.

  • Знаете ли вы, кто на нём изображён?

  • Кем он был?

  • Что вы о нём знаете?

Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить на уроке?

Кто может ответить, зачем нам нужно знакомиться с Вильямом Шекспиром?







Что бы вы хотели узнать об этом великом человеке?






Совершенно верно. Мы сегодня будем учиться

  • правильно произносить звуки в словах английского языка;

  • правильно писать слова и выражения по теме;

  • показывать свои творческие и артистические способности;

  • отвечать на заданные вопросы по теме урока;

  • правильно строить вопросительные предложения разного типа;

  • правильно использовать простое прошедшее время в речи на письме;

  • работать в парах, группах, самостоятельно.


Обладателями каких новых знаний вы будете к концу урока?






Правильно. А как вы справитесь с поставленной вами самими задачами, мы вместе оценим в конце урока.

А теперь в путь…

Ученики отвечают на вопросы учителя, используя уже изученный материал.





Продолжим изучение темы «Знаменитые люди»



О Вильяме Шекспире.


Чтобы уметь поддерживать беседу в необходимой ситуации. Чтобы больше знать слов по этой теме. Чтобы быть образованными людьми. Знакомство с Шекспиром поможет узнать историю, литературу, жизнь Англии во времена В.Шекспира.


  • о его семье

  • о его жизни

  • о его произведениях

  • о его родном городе и местах, в которых он бывал.















Мы расширим наш словарный запас.

Мы потренируем наше произношение.

Мы узнаем о жизни и творчестве В.Шекспира.

Мы потренируемся в построении английских вопросов.


3. Отработка открытого способа.

Построение системы решаемых практических задач.

1. Вводное слово учителя.

Что ж сегодня мы узнаем много нового о В. Шекспире: о его семье, о его родном городе, о его жизни, познакомимся с его сонетами и произведениями. Также мы потренируем вопросительные предложения разного типа.

Внимательно слушают.


2. Фонетическая зарядка (сопровождается слайдами)

Перед тем, как послушать о жизни великого писателя, давайте познакомимся с неизвестными словами, которые могут нам встретиться в тексте. Давайте прочтём их.


Spear – клинок, копьё

alter ago” – «второе Я»

a glove-maker - перчаточник

trade - торговля

fell in love - влюбиться

playwright – писатель пьес

stage – сцена

Latin – латинский язык

a tempest – буря

globe - глобус


Имена собственные:

Stratford-on-Avon

Anne Hathaway


Очень хорошо.

Тренируют правильное произношение звуков речи. Учатся правильно соотносить наглядный и словесный образ предмета.


3. Аудирование (сопровождается аудиозаписью, слайдами с дидактическими карточками с заданием к диалогу, самостоятельным прочтением текста учащимися)

Теперь возьмите, пожалуйста, свои ручки для записи необходимой вам информации. Это вам поможет ответить на вопросы после прослушивания.

(выступление двух Шекспиров, сценка из «Ромео и Джульеты»).






Понравился ли вам рассказ ваших одноклассников?

А сцена из известного произведения В.Шекспира?

Слушают внимательно аудиозапись сонета, рассматривают слайды, слушают выступление своих одноклассников и смотрят сценку из «Ромео и Джульеты».






4. Релаксация. Физкультминутка

А перед закреплением наших новых знаний, давайте немного отдохнём. Кто нас сегодня потренирует?


Clap, clap, clap your hands,

Clap your hands together.

Stamp, stamp, stamp your feet,

Stamp your feet together.


Touch, touch, touch your ears,

Touch your ears together.

Touch, touch, touch your cheeks,

Touch your cheeks together.


Shake, shake, shake your hands,

Shake your hands together.

Smile, smile at your friends,

Let us smile together.


Молодцы! Настоящие олимпийцы!

Проговаривают и делают движения в соответствии со словами песенки.


5. Закрепление материала урока.





Сейчас мы проверим, что вы усвоили из услышанного и увиденного. Давайте проведём викторину. У меня есть карточки с вопросами. Ваша задача вытянуть карточку, прочитать вопрос и ответить на него. Если затрудняетесь, попросите о помощи наших двух «Шекспиров».

Вытягивают карточки, читают вопросы и отвечают на них (используют свои записи).


6. Закрепление и повторение грамматических знаний на материале урока

Молодцы! Теперь давайте поработаем над нашей грамматикой. Вспомним английские вопросы. Сколько типов вопросительных предложений мы знаем?

Давайте поделимся на 2 команды. Капитаном первой команды будет наш «Шекспир», а второй «его Альтер эго». Капитаны, пожалуйста, возьмите карточки с предложениями. Итак, ваша задача – задать к предложению как можно больше вопросов и спросить учеников другой команды. У вас 5 минут. За каждый правильный вопрос и ответ вы получите «смайлик». Выигрывает та команда, которая получит большее количество «смайликов».


Очень хорошо. Давайте посчитаем баллы. И победила … .



Отрабатываем специальные, общие и разделительные вопросы в прошедшем времени.

4. Рефлексивно-оценочный

1.Подведение итогов урока.














2. Домашнее задание.














3. Оценки за деятельность на уроке.

Наш урок подходит к концу. Давайте подведём итоги.

Вспомните задачи, которые мы поставили перед собой в начале урока. Добились мы их решения?



Что нового сегодня мы узнали на уроке?



Чему научились?



Трудно ли для вас строить эти вопросы?




Чтобы вы закрепили знания, предлагаю вам следующее задание:

  1. придумать максимальное количество вопросов к предложениям на карточках;

  2. подготовить небольшой рассказ о жизни и творчестве великого поэта (ваши записи помогут вам. Если этого вам будет недостаточно, где мы можем получить информацию?). ;

  3. помните ли вы, что было написано на здании шекспировского театра? Кто может подобрать русский вариант этого высказывания. Подумайте о примерах из нашей жизни, которые доказывают это.

Давайте запишем его в дневники.


А сейчас я предлагаю поставить оценки.


Я хочу поблагодарить вас за хороший урок. Вы справились со всеми заданиями. Порадовали меня объективным оцениванием результатов на уроке. Были активны и дружелюбны.

Не забудьте поджать дневники для выставления оценок за урок.

Урок окончен, до свидания.




Да.



Мы много узнали о В.Шекспире: его жизни, семье, работе.


Научились задавать вопросы разного типа. Закрепили прошедшее простое время.


  • Да.

  • Нет

  • 50/50


Производят запись в дневник.




В книгах, Интернете.





«Вся жизнь - театр, а люди в нём - актёры»






Учитель оценивает учебную деятельность учеников.







Подают дневники.


Собираются и уходят на перемену



Общая информация

Номер материала: ДБ-346026

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.