Экологическая
эстафета
Цель: формирование нового экологического
сознания и мировоззрения у школьников, повышение экологической культуры.
Задачи:
развитие гармонично развитой личности
школьника посредством бережного отношения к своему здоровью; активное приобщение
детей к физической культуре и спорту, регулярным занятиям физическими
упражнениями; использование «бросового» материала для занятия физическими
упражнениями и проведения игр-эстафет на уроках физической культуры и во
внеурочное время.
Обеспечение: плакат с названием
мероприятия, гимнастические скамейки, обручи, швабры, баночки, пластиковые
бутылки и пробки от них, стаканчики из под йогурта и т. д.
Спортивно – экологическая эстафета проводится на спортивной площадке
В эстафете принимают участие команды 5, 6 классов. Каждая команда имеет свое
название, девиз и эмблему.
Необходимое оборудование:
2 ведра, 10 штук
различных овощей, 2 обруча, 2 стула, 2 белки нарисованные, 10 грибов и 10 ягод
из картона, 2 бинта, пакет и различный мусор (фантики, бутылки и т.д.), рыбки,
карточки с названиями предметов, фломастеры, ватман с нарисованными простым
карандашом предметами.
Ход мероприятия.
Ведущий. «Экология – это взаимоотношения организма с окружающей его
живой и неживой средой. Слово «экология» происходит от греческого слова «ойкос»
- дом , убежище. Так стала называться наука об условиях существования живых
организмов. Экологи изучают животных и растения. Если нарушить звено
экологической цепи, то это может привести к неожиданным изменениям в природе.
(В одном месте боролись с комарами, докучавшими людям, уничтожая в водоемах их
личинки. Вдруг стали исчезать в реках ценные породы рыб: оказалось, что
комариные личинки – основная пища молоди этих рыб.) Наша эстафета посвящена
охране природы, животных. И сегодня мы поговорим о законах природы, о повадках
животных , о том как человек может помочь сберечь природу.»
- «Посадка овощей».
Участники в составах
двух команд строятся в колонны по одному. Перед командами на противоположном
конце , обозначаются 5 кругов. Первым номерам вручают ведра с картошкой (лук,
морковь, свекла). По сигналу они бегут, раскладывают все овощи в свои кружки и
пустое ведро передают вторым номерам. Вторые номера бегут, собирают овощи и
ведро с овощами передают третьим номерам и т.д. Выигрывает команда раньше
завершившая игру.
- «Голодные белочки».
Ведущий: «Есть
животные, которые делают
запасы еды – на
случай, если ничего из съестного не найдут или не поймают. К ним относятся
белочки. Давайте поможем белочкам собрать грибы и ягоды».
Напротив каждой
команды в 5 м. от нее разложены грибы и ягоды из картона – 10 штук (по числу игроков
в команде). На противоположном конце площадки «стоит» гимнастический обруч (его
держит помощник), а за обручем на стуле находится игрушка «белка». Обруч – это
белкин дом (дупло). В руках первых номеров по корзине (ведру).
По сигналу игрок с
корзиной бежит к грибу или ягоде, кладет в корзину или ведро, бежит дальше к
домику белки пролезает сквозь обруч и оставляет гриб возле белки. Обегает стул
с белкой и возвращается с корзиной в руках. Затем передает корзину второму
номеру, то выполняет то же задание.
- «Первая помощь домашним
животным (собаке, кошке)» Участвуют
по одной девочке от
каждой команды.
На расстоянии от них
поставлены стулья. На стульях находятся игрушки-животных. В руках у каждой
девочки бинт медицинский. По сигналу они бегут к стульям и оказывают первую
(доврачебную) помощь – забинтовывают «пострадавшему животному» лапку или
голову. Затем быстро возвращаются назад. Побеждает участница выполнившая
задание быстрее и правильнее.
- «Уборка леса».
Ведущий: «В разнообразных условиях общения с
природой – на экскурсиях,
прогулках, в походах нельзя оставлять незатушенным костер, нельзя оставлять
мусор, разорять птичьи гнезда и муравейники.
Давайте представим,
что мы пришли в лес, а на поляне разбросан различный мусор, надо лесу помочь и
все это убрать».
Раскладывается
«мусор», Из каждой команды приглашаются по два представителя (мальчик и девочка).
Им дают два пакета для мусора.
Делегаты от каждой
команды выполняют задание поочередно. Выигрывает та команда которая соберет
мусор за меньший промежуток времени.
- «Операция «Живое
серебро». Ведущий: «В некоторых районах страны
ямы и озера
заполненные водой называют баклушами. В них остается много мальков ценных пород
рыб. В жару вода пересыхает, и рыбная молодь гибнет. Если баклуша образовалась
недалеко от берега, прокапывают узкую канавку и спустить воду в реку. Для
спасения рыбной молоди, оказавшейся далеко от берега, используйте сачки и сеть.
Отлавливать мальков лучше утром, когда вода холоднее».
Участники команд
строятся в колонну по одному. Напротив каждой команды лежит обруч – это
«речка». В 5 м. от линии старта на полу расположены рыбки, образуя круг. По
сигналу первый номер бежит к рыбкам, берет одну и бежит дальше к обручу, где он
оставляет рыбку. Затем быстро возвращается назад. Рыбок должно быть столько же,
сколько участников в каждой команде. Побеждает команда, первой закончившая
эстафету.
- Нарисовать рисунок.
Напротив каждой команды ставится стол. На нем
находится лист
бумаги, где нужно нарисовать 10 предметов. В 5-6м. от линии старта стоит стул,
где лежат карточки с названиями предметов. Каждый игрок берет одну карточку,
переворачивает ее и читает, что ему нужно нарисовать. Бежит к столу берет
фломастер нужного цвета и рисует свой предмет. Побеждает команда первой
закончившая эстафету.
- Игра со
зрителями.
Мир животных.
Ø
1. Летом много их бывает,
а зимой все вымирают. Прыгают жужжат над ухом. Как они зовутся. (мухи)
Ø
2. И в лесу мы, и в
болоте, нас всегда везде найдете: на поляне, на опушке мы зеленые ……(лягушки)
Ø
3. Огромная кошка мелькнет
за стволами, - глаза золотые и уши с кистями, но это не кошка, смотри берегись:
идет на охоту коварная (рысь).
Ø
4. Под корой сосны и ели
точит сложные туннели, только дятлу на обед попадает (короед)
Ø
5. Кто на свете ходит в
каменной рубахе? В каменной рубахе ходят (черепахи)
Ø
6. Кто найдет мой длинный
ход , сразу скажет это (крот).
Мир растений.
Ø
Голубею я во ржи , как
зовут меня скажи! (василек)
Ø
Стоят в поле сестрицы,
платьица белены, шапочки зелены. (березы)
Ø
Круглый, зрелый,
загорелый, попался на зубок, расколоться все не мог, а попал под молоток,
хрустнул раз – и треснул бок.(орех)
Ø
Я шариком пушистым белею в
поле чистом, а дунул ветерок – остался стебелек.(одуванчик)
ствол дерева
крона дерева
заяц
птица
солнце
ромашка
колокольчик
бабочка
мальчик
девочка
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.