Сценарий учебного занятия с применением инновационной технологии "Коллективный способ обучения"

МБОУ «Ынгинская СОШ» Никифорова Е.И.

Метапредметное занятие по технологии «Коллективный способ обучения»

Тема: Мнемоника на уроках

Цель: Научиться приемам мнемоники.

6 учеников

Оборудование: Ноутбук с онлайн-камерой, проектор, карточки, листочки, маркеры, сигнальные карты, стрелки,

Ход урока

Орг.момент:

Учитель: Здравствуйте! Приветствуем Вас на необычном метапредметном занятии.

1.     Стадия вызова
Деятельность учителя	Деятельность ученика	Деятельность диспетчера
1.    Слайд 1 Кто может точно сказать число П? Напишите, пожалуйста, число П. Можете число П развернуть до 9 чисел?	1. Дети пишут на карточках. Ответы учащихся	1.Отслеживает ответы. Сколько правильных и неправильных 2. После проведенных заданий, диспетчер озвучивает результаты.
2.   Слайд 2 - 4 варианта колец. Найдите правильно расположенные Олимпийские кольца, поднимите сигнальную карточку с номером правильного ответа.	2. Дети поднимают карточки со своим ответом
3.   Слайд 3. Назвать все планеты по расположению от Солнца.	Варианты учащихся
4.   Слайд 4. Собрать все цвета радуги. Почему это задание вы решили легко и быстро?	Вспомнили стих.	«Подвижные карточки» с названиями цветов радуги передвигает на слайде по порядку.
5.   А знаете, оказывается есть очень легкий способ запомнить число П, олимпийские кольца и другие понятия и правила, который называется мнемоникой (слайд 5)
2.     Стадия осмысления
1.   Сегодняшнее занятие пройдет по технологии «Коллективный способ обучения». У вас на столе лежат карточки: одна карточка с информацией, другая для учета. На листе учета  ставите (+), если прочитали текст, объяснили соседу по парте и новое узнали по всем трём заданиям. Затем меняетесь местами, передвигаясь по стрелке. 2.   Закрепление и контроль нового материала: выполняют задания стадии вызова.	- читают текст. - объясняют друг другу новый материал. - каждый ученик заполняет лист учета. - передвигаются с места на место по стрелке.		1. Диспетчер контролирует  движение  учащихся. 2. Отслеживает ответы и озвучивает результаты. 3. Результаты записывает на листе учета диспетчера.
Стадия рефлексия
1.   Кто сразу может сказать сколько дней в марте? Это вы вспомнили один мнемонический прием. 2.   К числу 53 придумайте мнемонику для запоминания кода Томпонского района.	Ответы учащихся. Варианты учащихся.
- Мы уже владеем мнемоническими приемами. Мы-молодцы!

Лист учета диспетчера
Имя	1 задание		2 задание		3 задание
	До	После	До	После	До	После
1
2
3
4
5
6

Лист учета ученика
Имя
	Чтение текста	Объяснение соседу	Узнал новый материал
1 задание
2 задание
3 задание

Лист учета ученика
Имя
	Чтение текста	Объяснение соседу	Узнал новый материал
1 задание
2 задание
3 задание

Лист учета ученика
Имя
	Чтение текста	Объяснение соседу	Узнал новый материал
1 задание
2 задание
3 задание

Лист учета ученика
Имя
	Чтение текста	Объяснение соседу	Узнал новый материал
1 задание
2 задание
3 задание

Лист учета ученика
Имя
	Чтение текста	Объяснение соседу	Узнал новый материал
1 задание
2 задание
3 задание

Лист учета ученика
Имя
	Чтение текста	Объяснение соседу	Узнал новый материал
1 задание
2 задание
3 задание

1234

12341234123412341234