Сценарий урока "Покупка сувениров"

Сценарий урока

и материальное обеспечение по теме «Buying a souvenir».

( к стр. 42 учебника Spotlight English-5 Ваулина Ю.Е., Дули Дж. и др.)

Цель: научить речевым действиям* в ситуации покупки; имитировать речевой акт** по теме «Покупка сувениров».

Задача: смоделировать речевую ситуацию

Миссия: сделать полезное интересным и приятным.

*речевое действие – единица деятельности, равная высказыванию (А.А. Леонтьев)

**речевой акт – целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе. (Лингвистический энциклопедический словарь под ред. В.Н. Ярцева)

Подготовительная работа:

- поставить стулья в два ряда, имитируя салон самолёта

- прикрепить на каждый стул номер (Приложение 1)

- распечатать «посадочные талоны»(Приложение 2) и карточки прилёта (приложение 3)

- угол рабочего стола учителя обернуть синим ватманом с надписью «uk border agency»

- внести в одежду элементы, имитирующие внешний вид работников аэропорта/бортпроводников (белая блуза, галстук либо небольшая шейная косынка)

Примерное время на выполнение	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	экран
	Перед началом урока у дверей кабинета просит кого-то из слабоуспевающих обучающихся раздать «посадочные талоны»(в которых латинскими буквами указаны имена и фамилии обучающихся и номер «места» «на борту»). Следит, чтобы никто из хорошо успевающих не взял на себя эту обязанность.	При необходимости помогают раздать талоны. Читают, что на них написано.
	Сообщает, что мы сегодня летим в Великобританию, просит «сдать багаж»(аккуратно сложить около кабинета), взяв «на борт» только самое необходимое – учебник, тетрадь и ручку.	Удивляются, следуют инструкции учителя.
1-2 мин.		Проходят «на борт» (заходят в кабинет) и рассаживаются в соответствии с информацией в «посадочном талоне».	Видеозапись, изображающая внутренний вид салона самолёта и пассажиров, устраивающихся на своих местах. (можно использовать https://www.youtube.com/watch?v=c-hjTiUZmUs или любой подобный ролик)
30 сек.	Ladies and gentlemen, welcome onboard Flight BA 102 with service from Moscow to London Heathrow Airport. Please turn off your cell phones and other electronic devices. Enjoy your flight!		https://www.youtube.com/watch?v=mCVcR9C_a-Q;
1-2 мин.	Dear passengers! Look at your window, please! Now we are flying over the center of London! What can you see?	Отвечают на вопросы учителя, перечисляют достопримечательности.	От момента 1.28 видеозаписи начинают быть видны достопримечательности центра Лондона.
1 мин.	Итак, уважаемые пассажиры, мы скоро пойдём на посадку и вам необходимо заполнить карточки прилёта. /раздаёт карточки/	С интересом рассматривают.	Видеоролик продолжается, на нём самолёт начинает снижение. До конца ролика ещё около 5 минут.
1 мин.	Побуждает обучающихся заполнить все возможные поля. (На следующем уроке обсудить этот вид работы и заполнить оставшиеся поля.)	Заполняют карточки.	Видеоролик продолжается, на нём самолёт осуществляет посадку.
5 мин.	Разыгрывает ситуацию «на паспортном контроле», подозвав 2-3 учеников и задавая вопросы: Mr Petrov, come here, please. What is you first name? Can you spell your surname, please?  Where are you from? What’s your telephone number? Where do you live?	Отвечают на вопросы.	картинка паспортного контроля
3 мин.	Демонстрирует несколько сувениров, задаёт вопросы What’s this? What are these things all together?	включившись в игру, быстро отвечают - SOUVENIRS!
5 мин.	Проверка домашнего задания.(стр.41 учебника)
5 мин.	Останавливает видео в некоторых местах с целью выяснения понимания содержания и акцентируясь на лексике, совпадающей с лексикой из учебника.	Реагируют на стимулы учителя, повторяют слова и фразы.	https://www.youtube.com/watch?v=gjlOB4rdM4M&list=PLuuHzMEGGNhrxE4RVxmnS7Oe6uJfdQYfr&index=37 рассказ о реальном сувенирном магазине в центре Лондона
5 мин.	Предлагает классу открыть учебник на стр.42, ознакомиться с диалогом упр.2, отрабатывает речевые действия.	Знакомятся и усваивают речевые действия, соответствующие умению вести диалог этикетного характера при покупке в магазине.
10 мин.	Организует речевой акт по теме «покупка сувениров» на материале упр.3 стр.42 учебника.	Участвуют в ролевой игре «Покупка сувениров», используя полученные умения.
5 мин.	Выдаёт домашнее задание, даёт оценку уроку.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

«бирки» на стулья

20 А	20 В	21 А	21В
22 А	22 В	23 А	23 В
24 А	24 В	25 А	25 В
26 А	26 В

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

«посадочный талон» - напечатать по количеству детей, вырезать

Имя и номер места вписывается вручную

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Карточка прилёта.

(настоящий размер данного документа – ¼ формата А4)

 

Краткое описание документа:

Разработка представляет собой сценарий урока-игры, "погружающего" обучающихся в атмосферу путешествия и начинается действие ещё за дверями кабинета. Учитель встречает своих "путешественников" в одежде, напоминающей форменную одежду работников авиаслужб, весь урок сопровождается видеорядом, помогающим включится в игру. Освоение необходимых речевых действий проходит в непринуждённой форме.