Сценарий урока Правописание приставок ПРЕ и ПРИ

Русский язык. Урок № 72

Дата проведения 05. 12 6 А

Тип урока – урок отработки умений и рефлексии (УОУР)

Тема урока: «Правописание приставок ПРЕ и ПРИ»

Цель

Содержательная 1) синтезировать информацию о правописании приставок ПРЕ и ПРИ.

Деятельностная  1) расширение общего кругозора учащихся за счет формирования коммуникативной компетенции; 2) отработка орфографической и пунктуационной зоркости; 3) выявить условия употребления на письме приставок ПРЕ и ПРИ;

Планируемые результаты

Предметные: ориентируются на страницах учебника, отвечают на вопросы, умеют верно определять орфограмму «Правописание приставок ПРЕ и ПРИ», знают условия их написания и отличают приставки ПРЕ и ПРИ друг от друга, работают с текстом и раздаточным материалом.

Метапредметные – владеют всеми видами речевой деятельности.

Личностные – дают адекватную самооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и «незнания», стремятся к их преодолению.

Познавательные – структурируют знания, осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме; читают текст и слушают ответы одноклассников, извлекая из них необходимую информацию, делают обобщения и выводы.

Регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета сделанных ошибок; обучаются целеполаганию;  умеют оценивать верность выполнения действия на уровне объективной ретроспективной оценки, адекватно воспринимают оценку учителя.

Сценарий урока

I.                  Мотивация (самоопределение) к коррекционной деятельности

Рифмованное начало урока

Учитель предлагает школьникам прочесть правило в стихах (текст лежит на партах):

Раздатка 1

Я В ФАНТАСТИЧЕСКОЙ СТРАНЕ!

 Я в фантастической стране!
 Попал туда в ПРЕкрасном сне.
 ПРЕнеобычный сон, ну очень.
 В ракете ПРИгрунтился точно.

 Сияет светом розовым планета,
 Похожая на Марс по всем приметам.
 ПРИкрыл глаза, боясь вспугнуть виденье.
 Чуть ПРИоткрыл и , будто наважденье,
 ПРИблизились два существа ПРЕдлинных,
 Колючки ПРИлепились к ним обильно.
 ПРЕграды из камней ПРЕодолели,
 ПРЕтонкими вдруг голосочками запели.
 ПРИслушался я к песням их красивым,
 ПРЕсладкий звук! Но тут рубин массивный
 Упал, ПРИжав траву,  меня коснулся...
 От страха закричав, я сразу же проснулся.

1)     Какое правило вы вспомнили, прочитав предложенное стихотворение? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

2)     Кто может предположить, о какой орфограмме мы станем говорить на сегодняшнем уроке и сформулировать тему урока? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

Ученики записывают в тетради число, словосочетание «классная работа» и записывают тему урока «Правописание приставок ПРЕ и ПРИ»

II.               Актуализация пробного учебного действия

Интеллектуальная разминка. Выборочный диктант

Школьникам предлагается записать из диктуемых учителем словосочетаний только те, в которых есть слова с приставками  ПРЕ и ПРИ. После выполнения работы следует ее проверка (опрос «по цепочке»):

Пребольно удариться,  коснуться ладони,  прегрубый человек,  хороший коллектив, прекратить выступление, прибывать на вокзал, встретить знакомого, приоткрыть окно, пришить пуговицу, познакомить с приятелем,  магическое превращение, приусадебный участок.

III.           Локализация индивидуальных затруднений

1)     Каковы  условия правописания приставки ПРИ? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

2)     Каковы  условия правописания приставки ПРЕ? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

3)     Кто из вас быстро справился с заданием, а кто – нет? Почему? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

4)     Какие ошибки вы допустили? Что вам помешало верно справится с заданием? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

5)     Как вы оцениваете свою работу? Обоснуйте свое мнение (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

IV.            Построение проекта коррекции выявленных затруднений

Школьникам предлагается самостоятельно составить опорную схему «Правописание приставок ПРЕ и ПРИ» и подобрать материал для словарного диктанта по теме урока, опираясь на материал учебника. Работа ведется в парах. При выполнении задания предлагается воспользоваться материалом учебника и тетради-справочника (правило в рамочке на стр. 128-131).

V.               Реализация построенного проекта

По окончании работы участники выступают с сообщением о правописании приставок (фронтальный опрос).

Лингвистическая физминутка

Учащиеся поднимают руки вверх, если слышат слово с приставкой ПРЕ и ставят их на пояс, если слышат слово с приставкой ПРИ.

Преступление, преображение, приподнять, присмотреть, приобрести, пребольшой придумать, преградить

VI.            Обобщение затруднений с проговариванием  во внешней речи

Школьники проговаривают правило о правописании приставок ПРЕ и ПРИ со стр. 128-131 из учебника (чтение ведется «по цепочке»).

VII.         Самостоятельная работа с последующей проверкой

 Учащимся предлагается выполнить тест «Правописание приставок ПРЕ и ПРИ». После выполнения задания следует ее проверка по эталону, предложенному учителем

Раздатка 2

Тест по теме "Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

1. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Пр_брежный;
2) пр_остановиться;
3) пр_прятать;
4) пр_увеличить.

2. В каком слове пишется приставка при-?

1) Пр_успеть;
2) пр_вращать;
3) пр…жать;
4) пр_провождать.

3. Найдите вариант с орфографической ошибкой.

1) Президент

2) презирать

3) преоритет

4) президиум

4. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Пр…морский

2) пр…землиться

3) пр…пятствие

4) пр…сесть

5. В каком слове пишется приставка при-?

1) Пр…умолкла

2) пр…рвали

3) пр…лестный

4) пр…клонить колени

6. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Пр…бирать

2) пр…растать

3) пр…влекательный

4) пр…большой

7. В каком слове пишется приставка при-?

1) пр…возносить

2) пр…вратиться

3) пр…сесть

4) пр…уменьшить

8. В каком слове приставка обозначает «неполное действие»?

1) Пр…хорошенький

2) пр…брежный

3) пр…стегнуть

4) пр…открыть

9. В каком слове приставка обозначает «приближение»?

1) Пр…хлынут

2) пр…лечь

3) пр..милый

4) пр…пятствие

10. В каком слове приставка имеет значение «очень»?

1) Пр…старый

2) пр…думать

3) пр…усадебный

4) пр…летел

Эталон для проверки

Тест по теме "Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

1. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Прибрежный;
2) приостановиться;
3) припрятать;
4) преувеличить.

2. В каком слове пишется приставка при-?

1) Преуспеть;
2) превращать;
3) прижать;
4) препровождать.

3. Найдите вариант с орфографической ошибкой.

1) Президент

2) презирать

3) преоритет

4) президиум

4. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Приморский

2) приземлиться

3) препятствие

4) присесть

5. В каком слове пишется приставка при-?

1) Приумолкла

2) прервали

3) прелестный

4) преклонить колени

6. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Прибирать

2) прорастать

3) привлекательный

4) пребольшой

7. В каком слове пишется приставка при-?

1) превозносить

2) превратиться

3) присесть

4) преуменьшить

8. В каком слове приставка обозначает «неполное действие»?

1) Прехорошенький

2) прибрежный

3) пристегнуть

4) приоткрыть

9. В каком слове приставка обозначает «приближение»?

1) Прихлынут

2) прилечь

3) премилый

4) препятствие

10 В каком слове приставка имеет значение «очень»?

1) Престарый

2) придумать

3) приусадебный

4) прилетел

VIII.     Включение в систему знаний и повторения

Школьники записывают текст под диктовку, один школьник работает у доски, выделяя изучаемую орфограмму, попутно объясняя изученные ранее орфограммы и пунктограммы:

Хитрая мангуста

Я увесил каюту гирляндами бананов. Они на веревочках качались под потолком. Это для мангуст.

Я выпустил ручную мангусту, и она теперь бегала по мне, а я лежал прикрыв глаза. Чуть приоткрыл глаза и вижу, что мангуста прыгнула на пояку, перелезла на раму круглого пароходного окна, покрепче примостилась и глянула на меня. Я притаился. Мангуста толкнула лапкой в стену, и рама поехала вбок. Когда рама приблизилась к бананам, мангуста рванулась, прыгнула и обеими лапками ухватила банан. Она повисла на момент в воздухе. Но банан оторвался, и мангуста прыгнула на все четыре лапки. Прекрасный акробатический прыжок! Я привскочил поглядеть, но мангуста уже беспрерывно возилась под койкой. Через минуту она предстала передо мной с измазанной мордой и покрякивала от удовольствия.

IX.             Рефлексия учебной деятельности

1)     Какие  новые сведения вы узнали на уроке? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

2)     Какие определения и понятия знали до этого? (ВЫСЛУИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

3)     Какие из этих знаний пригодятся вам в повседневной жизни? (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

4)     Какие оценки вы поставите тем, кто был наиболее активным сегодня? Обоснуйте свое мнение (ВЫСЛУШИВАЮТСЯ ОТВЕТЫ)

Учитель выставляет оценки и комментирует их.

X.               Домашнее задание

Самостоятельно составить словарный диктант по теме «Приставки Пре и При», повторить параграф 31.

Карточка 1

 Пр…клонить голову к плечу, пр…клонить колени; пр…бывать на месте, пр…бывать на место; пр…творить мечту в жизнь, пр…творить форточку; пр…ходящий учитель, пр…ходящие ценности

Карточка 2

Вставьте пропущенные буквы. Распределите и запишите слова в две колонки: в первую — с приставкой при-, во вторую — с приставкой пре-.

Старинное пр...дание, камень пр...ткновения, пр...чуды природы, пр...ступить (к делу), богатое пр...даное, пр...вратности судьбы, пр...одоление препятствий, не надо пр...рекаться, пр...знание в содеянном, пр...бывать в бездействии, беспр...кословно повиноваться, пр...верженец новых взглядов, пр...дать друга, пр...мирить врагов, пр...бытие поезда, непр...менное условие, полезное пр...обретение, жизнь без пр...крас, пр...забавный случай, пр...ломление лучей, пр...вышение полномочий, пр...остановить слушание дела, давать пр...сягу, искатели пр...ключений.

Карточка 3

Пр..амурский, пр..танцовывать, пр..баутка, пр..вередливый, пр..выкнуть, пр..ключение, пр..спешник, пр..стройный, пр..страстие, пр..кратить, пр..мадонна, пр..мат, пр..митивный, пр..вилегия, пр..оритет, пр..сесть, пр..лечь, пр..бавленный, пр..ближённый, пр..брежный, пр..лгать, пр..нарядиться, пр..жизненный, пр..вышение, пр..мудрый, пр..огромный, пр..рваться, пр…красный

Карточка 4

Вставьте пропущенные буквы, распределяя слова по столбикам (пре-, при-)

Пр_дорожный, пр_открыть, пр_одолеть пр_пятствие, пр_возмочь боль, пр_сесть на скамью, пр_глушить, пр_морский, пр_вращение, пр_следование, пр_знаться, пр_зирать труса, пр_брежный, пр_ступить к делу, пр_остановить, пр_восходный, пр_образование, пр_града, пр_ручить, пр_строить, знаки пр_пинания, пр_забавный котенок.

Я В ФАНТАСТИЧЕСКОЙ СТРАНЕ!  Я в фантастической стране!  Попал туда в ПРЕкрасном сне.  ПРЕнеобычный сон, ну очень.  В ракете ПРИгрунтился точно.  Сияет светом розовым планета,  Похожая на Марс по всем приметам.  ПРИкрыл глаза, боясь вспугнуть виденье.  Чуть ПРИоткрыл и , будто наважденье,  ПРИблизились два существа ПРЕдлинных,  Колючки ПРИлепились к ним обильно.  ПРЕграды из камней ПРЕодолели,  ПРЕтонкими вдруг голосочками запели.  ПРИслушался я к песням их красивым,  ПРЕсладкий звук! Но тут рубин массивный  Упал, ПРИжав траву,  меня коснулся...  От страха закричав, я сразу же проснулся.

Я В ФАНТАСТИЧЕСКОЙ СТРАНЕ!  Я в фантастической стране!  Попал туда в ПРЕкрасном сне.  ПРЕнеобычный сон, ну очень.  В ракете ПРИгрунтился точно.  Сияет светом розовым планета,  Похожая на Марс по всем приметам.  ПРИкрыл глаза, боясь вспугнуть виденье.  Чуть ПРИоткрыл и , будто наважденье,  ПРИблизились два существа ПРЕдлинных,  Колючки ПРИлепились к ним обильно.  ПРЕграды из камней ПРЕодолели,  ПРЕтонкими вдруг голосочками запели.  ПРИслушался я к песням их красивым,  ПРЕсладкий звук! Но тут рубин массивный  Упал, ПРИжав траву,  меня коснулся...  От страха закричав, я сразу же проснулся.

Я В ФАНТАСТИЧЕСКОЙ СТРАНЕ!  Я в фантастической стране!  Попал туда в ПРЕкрасном сне.  ПРЕнеобычный сон, ну очень.  В ракете ПРИгрунтился точно.  Сияет светом розовым планета,  Похожая на Марс по всем приметам.  ПРИкрыл глаза, боясь вспугнуть виденье.  Чуть ПРИоткрыл и , будто наважденье,  ПРИблизились два существа ПРЕдлинных,  Колючки ПРИлепились к ним обильно.  ПРЕграды из камней ПРЕодолели,  ПРЕтонкими вдруг голосочками запели.  ПРИслушался я к песням их красивым,  ПРЕсладкий звук! Но тут рубин массивный  Упал, ПРИжав траву,  меня коснулся...  От страха закричав, я сразу же проснулся.

Я В ФАНТАСТИЧЕСКОЙ СТРАНЕ!  Я в фантастической стране!  Попал туда в ПРЕкрасном сне.  ПРЕнеобычный сон, ну очень.  В ракете ПРИгрунтился точно.  Сияет светом розовым планета,  Похожая на Марс по всем приметам.  ПРИкрыл глаза, боясь вспугнуть виденье.  Чуть ПРИоткрыл и , будто наважденье,  ПРИблизились два существа ПРЕдлинных,  Колючки ПРИлепились к ним обильно.  ПРЕграды из камней ПРЕодолели,  ПРЕтонкими вдруг голосочками запели.  ПРИслушался я к песням их красивым,  ПРЕсладкий звук! Но тут рубин массивный  Упал, ПРИжав траву,  меня коснулся...  От страха закричав, я сразу же проснулся.

Тест по теме "Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-

1. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Пр_брежный;
2) пр_остановиться;
3) пр_прятать;
4) пр_увеличить.

2. В каком слове пишется приставка при-?

1) Пр_успеть;
2) пр_вращать;
3) пр…жать;
4) пр_провождать.

3. Найдите вариант с орфографической ошибкой.

1) Президент

2) презирать

3) преоритет

4) президиум

4. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Пр…морский

2) пр…землиться

3) пр…пятствие

4) пр…сесть

5. В каком слове пишется приставка при-?

1) Пр…умолкла

2) пр…рвали

3) пр…лестный

4) пр…клонить колени

6. В каком слове пишется приставка пре-?

1) Пр…бирать

2) пр…растать

3) пр…влекательный

4) пр…большой

7. В каком слове пишется приставка при-?

1) пр…возносить

2) пр…вратиться

3) пр…сесть

4) пр…уменьшить

8. В каком слове приставка обозначает «неполное действие»?

1) Пр…хорошенький

2) пр…брежный

3) пр…стегнуть

4) пр…открыть

9. В каком слове приставка обозначает «приближение»?

1) Пр…хлынут

2) пр…лечь

3) пр..милый

4) пр…пятствие

10. В каком слове приставка имеет значение «очень»?

1) Пр…старый

2) пр…думать

3) пр…усадебный

4) пр…летел