Сценарий воспитательного мероприятия "Настоящий друг. Какой он?"(2 класс)

Классный час

«Настоящий друг»

Подготовила:

учитель начальных классов

Ивенкова М.В.

Дорогие ребята, сегодня  несколько необычная встреча. У нас много гостей. Давайте поздороваемся с гостями.

Тему классного часа вы определите сами, но немного позднее.

А начнём мы вот с чего…  1 СЛАЙД-СОЛНЫШКО

Ребята, что вы видите на экране.

Какое настроение вызывает этот рисунок?

- Возьмитесь вдвоем за  1 карандаш (фломастер) и попробуйте вместе нарисовать солнышко, такое, чтобы, глядя на него, у  вас улучшалось настроение. (Дети вдвоём, держа в руках 1 карандаш, рисуют любую картину на одном листочке, пока звучит весёлая музыка)

- Было легко или трудно выполнять эту работу? Объясните, почему?

- А как надо было поступить, чтобы результат был более успешным?

(Надо было сначала обсудить, что будем рисовать, как рисовать, т.е. надо было вступить в общение друг с другом)

Что вам должно было помочь?

Ребята, а кто догадался на какую тему наш классный час?

2СЛАЙД- ТЕМА Кл. часа

Правильно, сегодня мы обсудим, что такое дружба. И попытаемся узнать  умеем ли мы дружить? Постараемся  понять, каким же должен быть настоящий друг.

“Из чего наш мир состоит, из дубка, что в поле стоит
Из высоких гор с сединой, и ещё, и ещё из тебя со мной
Из мальчиков и девочек, из книжек и затей,
А главное, а главное, из взрослых и детей”

Выходят 2 ведущих:

- Здравствуйте, друзья! Меня зовут Аня.

- А я – Филипп

3 СЛАЙД-

- Мы очень рады вас видеть..

1 ученик    - Мы – это девчонки и мальчишки,

2 ученик     - Мы – это слово короткое очень,
                       Но нет слова на свете волшебней его.
                       В нём, между прочим, две буквы всего.

Все (хором) - Мы!

3 ученик      - Звонче слова в мире нет!

Все (хором) - Мы!

4ученик     - Это песня и рассвет!

Все (хором) - Мы!

5 ученик      - Это значит ты и я!

Все (хором) - Мы!

6 ученик     - Значит, встретились друзья!

Исполняется 1-2 куплет песни “ Если с другом вышел в путь…”

ВЕДУЩИЕ:

- Вашему вниманию представляется справка.                            

 4 СЛАЙД

- День и год рождения 2 “е” класса?

- 1 сентября 2008 года.

- Время рождения?

- 10 часов по московскому  времени.

- Классный руководитель?

- Ивенкова Марина Викторовна

- Количество человек в классе?

- 23!

- Что мы ценим больше всего?

- Конечно же, дружбу!

ВЕДУЩИЕ:

- Филипп! А ты знаешь средний рост нашего класса?

- Да, 120 см с хвостиком.

- А средний вес?

- Два пуда с небольшим.

- В нашем классе 13 мальчиков и 10 девочек.

- А сколько у нас глаз? Серых? Карих? Голубых?

- Глаз 46. Карих – 11. Голубых – 12. Серых – .

- Наши увлечения: музыка, рисование, спорт, игра на компьютере.

- Учимся мы нормально, в меру сил.

- Характер – взрывной.

- Любим бегать, кричать.

- Иногда драться.

-Но очень трудолюбивые.

- И все мы очень добрые.

- Наш класс живет под девизом:                                                 

  5СЛАЙД

Все хором - Ребята, давайте жить дружно!

Я очень рада, что вы  добрые и заботливые,  стараетесь  помочь, поддержать друг друга Но я обратила внимание на то, что мальчики дружат только с мальчиками, а девочки – только с девочками. Я знаю, что некоторые мальчишки считают невозможной дружбу с девчонками.

Я подсмотрела  случай из жизни.                                                

Миша. – Добрый день, Нина!

Нина. – Здравствуй, Миша!

Миша. – Я очень рад, что встретил тебя!

Нина. – Я тоже.

Миша. – Давай, я донесу до школы твой портфель.

Нина. – А тебе не трудно будет?

Миша. – Что ты!

Нина. – Ты очень любезен.

Миша. – Мы же товарищи.

Нина. – Как бы не опоздать в школу.

Миша. – Давай руку, успеем!

6 СЛАЙД

-Могут дружить мальчик с девочкой?

-Эта ситуация могла произойти у нас в классе?

А сейчас я задаю вопрос нашим девочкам, какими бы они хотели видеть мальчиков?  7СЛАЙД

• Я, считаю, что мальчики должны быть умными и деловыми, как в этом стихотворении
• Мальчик должен быть крепким, заниматься спортом.
• Мне нравятся воспитанные ребята, которые уступят место в транспорте женщине или девочке, не сядут за стол раньше девочки, поможет выйти из автобуса, надеть пальто
• А мне не нравятся грубияны, настоящий мальчик не должен грубить и обзываться. Мальчики должны быть вежливыми, особенно с девочками.
• Мне бы хотелось, чтобы мальчики дружили с девочками и защищали нас.

Спросим мальчиков: как вы думаете, какой должна быть девочка, как она должна себя вести?    8 СЛАЙД

• В девочке должно всё нравиться, она должна быть опрятной и аккуратной. Красиво одеваться и делать хорошую причёску.
• Девочка должна быть доброй, трудолюбивой, помогать маме, уважать мужчин и мальчиков.
• Каждая девочка это будущая хозяйка, поэтому она должна уметь готовить, убираться, стирать, мыть посуду.
• Девочку хочется видеть вежливой, чтобы она не кричала, не произносила грубых слов.
• Мне бы хотелось, чтобы девочки были весёлые и добрые.
• Мне нравятся девочки, похожие на принцесс. Когда рядом со мной такая девочка- то мне хочется походить на принца.

Ведущий. Как приятно смотреть на вежливых, аккуратных, добрых девочек и мальчиков. Дружных ребят.

9СЛАЙД     1 часть -определение

В словаре я нашла такое определение дружбы-близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Дружба – главное чудо всегда,                        

9СЛАЙД    
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие.

Учитель: А какими качествами должен обладать настоящий друг?

 Какие они – ваши друзья?    

10СЛАЙД

В классе вы видите много слов , обозначающие качества человека. Вам необходимо убрать карточки  с качествами, которыми не должен обладать настоящий друг

честный скромный заботливый добрый

смелый надёжный злой лживый

ленивый аккуратный весёлый завистливый

умный трудолюбивый старательный преданный

Давайте проверим правильно ли мы выполнили задание

10. СЛАЙД- 2 часть

Кто хочет рассказать о своих друзьях? Какие они, ваши друзья? Рассказ детьми. 3 чел. На фоне 11 слайда – фото

Ребята послушайте стихотворение и ответьте можно ли таким способом найти друга?

Все живут, не тужат,
А со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной:
“Ты дружи со мной одной!”.
Есть разряд у Ильиной
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной –
Стану знаменита.
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу “Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы
Говорит: “Молчала бы!”
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг
Напишу я объявление:
“Срочно требуется друг

Вывод: Почему с этой девочкой никто не хотел дружить?

Учитель: Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы.

Учитель: Что же у нас получилось?

А сейчас посмотрим, что нам предлагает компьютер. 12 Слайд

Зачитаем законы дружбы:

• Не обзывай и не унижай своего друга.
• Помогай другу в беде
• Умей с другом разделить радость
• Не смейся над недостатками друга
• Выбирай друзей по душевным качествам
• Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде
• Умей признать свои ошибки и помирись с другом
• Не предавай своего друга
•  

Физминутка.

Настроение упало, Дело валится из рук... Но еще не все пропало, Если есть хороший друг. С делом справимся вдвоем, С облегчением вздохнем Настроение поднимем И от пыли отряхнем!

- опускают руки вниз - качание головой, встряхивают кистями - разводят руками - разворачиваются лицами друг к другу - пожимают друг другу руки - делают глубокий вдох, выдох - нагибаются и медленно выпрямляются - отряхиваются.

Учитель: Как вы думаете, только ли с людьми можно дружить и общаться?

Животные - наши друзья. 

13 СЛАЙД

Учитель: У кого дома есть четвероногий друг?

Учитель: Докажите примерами, что вы действительно дружите и вас можно считать настоящими друзьями.

Учитель: Ребята, мы с вами при подготовке классного часа нашли много пословиц и поговорок о дружбе. Мне очень хочется, чтобы сейчас прозвучали некоторые из них. (Дети вспоминают пословицы.)

СЛАЙД 14

• Человек без друзей, что дерево без корней.
• Нет друга - ищи, а нашел - береги.
• Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
• Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь.
• Друзья познаются в беде.
• Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.
• Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.

Нечасто встретишь человека, который бы никогда в жизни ни с кем не ссорился. Избегайте ссор, конфликтов, непродуманных поступков. Ссоры вырабатывают плохие черты характера, человек становится злым, сварливым, несдержанным.
Давайте послушаем стихотворение.  

15СЛАЙД

Ученик 1.

·         Побил меня Гуляев Колька:
Зачем снежком я запустил?
Но я реветь не стал нисколько,
Я молча слёзы проглотил.
Пришел домой захлопнул двери,
Ничком свалился на кровать,
А я-то в нашу дружбу верил!
Но больше дружбе не бывать!
А собирались всем делиться,
Как настоящие друзья!
На теплоход один проситься:
Матросом – ты, матросом – Я!
Хотели вместе мы по свету
Поплавать вдоль и поперёк...
Ах, Колька, Колька, – что ж ты это?
Такую дружбу не сберёг!

·         Ученик 2.

·         Ты не сберёг мечты хорошей,
И вот всему конец теперь!..
Но чьи шаги у нас в прихожей
Кто приоткрыл тихонько дверь?
Да, это Колька – так несмело
Вошёл с поникшей головой:
– Прости уж! Сердишься?
Задело!
Беда, горячий я такой!
Я подхожу к нему мириться
И говорю ему: – Ну что ж!
Я не сержусь: чего сердиться?
Я так и знал, что ты придёшь!

·         Но  если всё-таки ссора состоялась – что нужно сделать?

16 СЛАЙД

         Что обозначает слово мириться?

  Хорошим примирением является совместное дело.

А что можно делать с другом ?

17-20СЛАЙД

просмотр и ответы детей

 Давайте укрепим наши дружеские отношения и все поиграем

Я буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: “Это я, это я, это все мои друзья!”

- Кто из вас не любит скуки?

Кто здесь мастер на все руки?

Кто танцует и поет?

Кто одежду бережет?

Под кровать ее кладет?

Вещи кто хранит в порядке?

Рвет и книжки и тетрадки?

Кто спасибо говорит?

Кто за все благодарит?

Кто первым готов взяться за дело?:

А в зале спортивном кто бегает смело?

А кто не лентяй, и не трус, и не плакса?

Кто ставит в тетради большущую кляксу?

Кто на «отлично» желает учиться?

Кто своей школой и классом гордится?

Кто без запинки урок отвечает?

В учебе товарищам кто помогает?

Как положено друзьям,

Всё мы делим пополам:
Приключенья, огорченья  пополам!
 И снежинки, и дождинки Пополам
 И смешинки, и слезинки Пополам,

Даже песню делим вместе Пополам

Учитель: Во многих наших песнях поётся о дружбе  

21 СЛАЙД

Давайте вспомним и споём песни.

СЛАЙД 22-24 исполнение песен

- Выйдите из-за парт. Встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Я знаю, вы иногда ссоритесь, но как только в чьих-то глазах мелькнет злость, положите ему на плечи руки, и добро растопит злость без следа.. Вместе мы – сила, потому что мы – друзья!

СЛАЙД 25

Дружба настоящая в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда!

26СЛАЙД

Наш классный час закончен. Я желаю, чтобы каждый из вас нашел настоящего друга.

 Цели:

Формирование положительного отношения учащихся к себе, друзьям, одноклассникам.

Воспитание гуманистических черт характера у подрастающего поколения.

 Установить благоприятный психологический климат в классе.

Помочь детям понять разницу между просто знакомым человеком и настоящим другом, раскрыть ценность понятия слова “дружба”.

Помочь детям понять и почувствовать важность такого проявления человеческих отношений, как забота о других людях, о братьях наших меньших;

 Воспитывать дружеское отношение не только к людям, но и к природе, ко всему живому

выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг,

способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся;

содействовать формированию дружного коллектива.

Оборудование:

1)Электронная презентация, экран;

2)карточки со словами, характеризующими качества человека;

3)листы бумаги, фломастеры;

.

Подготовительная работа:

чтение книг о дружбе, поиск пословиц и поговорок, инсценировка стихотворений.

Классный час   на тему:

«Настоящий друг.   Какой он?»

                    Подготовила и провела учитель

                     начальных классов Ивенкова М.В.

Железногорск, 2010

Краткое описание документа:

Классный час

«Настоящий друг»

Подготовила:

учитель начальных классов

МОУ «СОШ №13»

г. Железногорска

Ивенкова М.В.

Цели:

• раскрыть ценность понятия слова “дружба” и каким должен быть настоящий друг,
• воспитывать стремление дружить с окружающими.

какую роль играют друзья в нашей жизни;

формировать положительную нравственную оценку таких человеческих качеств, как надежность, верность, обязательность, взаимовыручка;

Оборудование:

1) Электронная презентация, экран;

2) карточки со словами, характеризующими качества человека;

3) листы бумаги, фломастеры;

.

Подготовительная работа:

чтение книг о дружбе, поиск пословиц и поговорок, инсценировка стихотворений.

Ход мероприятия

Формулирование темы.

Дорогие ребята, сегодня несколько необычная встреча. У нас много гостей. Давайте поздороваемся с гостями.

Тему классного часа вы определите сами, но немного позднее.

А начнём мы вот с чего… 1 СЛАЙД-СОЛНЫШКО

Ребята, что вы видите на экране.

Какое настроение вызывает этот рисунок?

- Возьмитесь вдвоем за 1 карандаш (фломастер) и попробуйте вместе нарисовать солнышко, такое, чтобы, глядя на него, у вас улучшалось настроение. (Дети вдвоём, держа в руках 1 карандаш, рисуют любую картину на одном листочке, пока звучит весёлая музыка)

- Было легко или трудно выполнять эту работу? Объясните, почему?

- А как надо было поступить, чтобы результат был более успешным?

(Надо было сначала обсудить, что будем рисовать, как рисовать, т.е. надо было вступить в общение друг с другом)

Что вам должно было помочь?

Ребята, а кто догадался на какую тему наш классный час?

2СЛАЙД- ТЕМА Кл. часа

Правильно, сегодня мы обсудим, что такое дружба. И попытаемся узнать умеем ли мы дружить? Постараемся понять, каким же должен быть настоящий друг.

“Из чего наш мир состоит, из дубка, что в поле стоит
Из высоких гор с сединой, и ещё, и ещё из тебя со мной
Из мальчиков и девочек, из книжек и затей,
А главное, а главное, из взрослых и детей”

Выходят 2 ведущих:

- Здравствуйте, друзья! Меня зовут Аня.

- А я – Филипп

3 СЛАЙД-

- Мы очень рады вас видеть..

1 ученик - Мы – это девчонки и мальчишки,

2 ученик - Мы – это слово короткое очень,
Но нет слова на свете волшебней его.
В нём, между прочим, две буквы всего.

Все (хором) - Мы!

3 ученик - Звонче слова в мире нет!

Все (хором) - Мы!

4ученик - Это песня и рассвет!

Все (хором) - Мы!

5 ученик - Это значит ты и я!

Все (хором) - Мы!

6 ученик - Значит, встретились друзья!

Исполняется 1-2 куплет песни “ Если с другом вышел в путь…”

ВЕДУЩИЕ:

- Вашему вниманию представляется справка.

4 СЛАЙД

- День и год рождения 2 “е” класса?

- 1 сентября 2008 года.

- Время рождения?

- 10 часов по московскому времени.

- Классный руководитель?

- Ивенкова Марина Викторовна

- Количество человек в классе?

- 23!

- Что мы ценим больше всего?

- Конечно же, дружбу!

ВЕДУЩИЕ:

- Филипп! А ты знаешь средний рост нашего класса?

- Да, 120 см с хвостиком.

- А средний вес?

- Два пуда с небольшим.

- В нашем классе 13 мальчиков и 10 девочек.

- А сколько у нас глаз? Серых? Карих? Голубых?

- Глаз 46. Карих – 11. Голубых – 12. Серых – .

- Наши увлечения: музыка, рисование, спорт, игра на компьютере.

- Учимся мы нормально, в меру сил.

- Характер – взрывной.

- Любим бегать, кричать.

- Иногда драться.

-Но очень трудолюбивые.

- И все мы очень добрые.

- Наш класс живет под девизом:

5СЛАЙД

Все хором - Ребята, давайте жить дружно!

Я очень рада, что вы добрые и заботливые, стараетесь помочь, поддержать друг друга Но я обратила внимание на то, что мальчики дружат только с мальчиками, а девочки – только с девочками. Я знаю, что некоторые мальчишки считают невозможной дружбу с девчонками.

Я подсмотрела случай из жизни.

Миша. – Добрый день, Нина!

Нина. – Здравствуй, Миша!

Миша. – Я очень рад, что встретил тебя!

Нина. – Я тоже.

Миша. – Давай, я донесу до школы твой портфель.

Нина. – А тебе не трудно будет?

Миша. – Что ты!

Нина. – Ты очень любезен.

Миша. – Мы же товарищи.

Нина. – Как бы не опоздать в школу.

Миша. – Давай руку, успеем!

6 СЛАЙД

-Могут дружить мальчик с девочкой?

-Эта ситуация могла произойти у нас в классе?

А сейчас я задаю вопрос нашим девочкам, какими бы они хотели видеть мальчиков? 7СЛАЙД

• Я, считаю, что мальчики должны быть умными и деловыми, как в этом стихотворении
• Мальчик должен быть крепким, заниматься спортом.
• Мне нравятся воспитанные ребята, которые уступят место в транспорте женщине или девочке, не сядут за стол раньше девочки, поможет выйти из автобуса, надеть пальто
• А мне не нравятся грубияны, настоящий мальчик не должен грубить и обзываться. Мальчики должны быть вежливыми, особенно с девочками.
• Мне бы хотелось, чтобы мальчики дружили с девочками и защищали нас.

Спросим мальчиков: как вы думаете, какой должна быть девочка, как она должна себя вести? 8 СЛАЙД

• В девочке должно всё нравиться, она должна быть опрятной и аккуратной. Красиво одеваться и делать хорошую причёску.
• Девочка должна быть доброй, трудолюбивой, помогать маме, уважать мужчин и мальчиков.
• Каждая девочка это будущая хозяйка, поэтому она должна уметь готовить, убираться, стирать, мыть посуду.
• Девочку хочется видеть вежливой, чтобы она не кричала, не произносила грубых слов.
• Мне бы хотелось, чтобы девочки были весёлые и добрые.
• Мне нравятся девочки, похожие на принцесс. Когда рядом со мной такая девочка- то мне хочется походить на принца.

Ведущий. Как приятно смотреть на вежливых, аккуратных, добрых девочек и мальчиков. Дружных ребят.

9СЛАЙД 1 часть -определение

В словаре я нашла такое определение дружбы-близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Дружба – главное чудо всегда,

9СЛАЙД
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие.

Учитель: А какими качествами должен обладать настоящий друг?

Какие они – ваши друзья?

10СЛАЙД

В классе вы видите много слов , обозначающие качества человека. Вам необходимо убрать карточки с качествами, которыми не должен обладать настоящий друг

честный скромный заботливый добрый

смелый надёжный злой лживый

ленивый аккуратный весёлый завистливый

умный трудолюбивый старательный преданный

Давайте проверим правильно ли мы выполнили задание

10. СЛАЙД- 2 часть

Кто хочет рассказать о своих друзьях? Какие они, ваши друзья? Рассказ детьми. 3 чел. На фоне 11 слайда – фото

Ребята послушайте стихотворение и ответьте можно ли таким способом найти друга?

Все живут, не тужат,
А со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной:
“Ты дружи со мной одной!”.
Есть разряд у Ильиной
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной –
Стану знаменита.
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу “Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать –
Дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы
Говорит: “Молчала бы!”
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг
Напишу я объявление:
“Срочно требуется друг

Вывод: Почему с этой девочкой никто не хотел дружить?

Учитель: Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы.

Учитель: Что же у нас получилось?

А сейчас посмотрим, что нам предлагает компьютер. 12 Слайд

Зачитаем законы дружбы:

• Не обзывай и не унижай своего друга.
• Помогай другу в беде
• Умей с другом разделить радость
• Не смейся над недостатками друга
• Выбирай друзей по душевным качествам
• Выбирай друзей по душевным качествам, а не по одежде
• Умей признать свои ошибки и помирись с другом
• Не предавай своего друга

Физминутка.

Настроение упало, Дело валится из рук... Но еще не все пропало, Если есть хороший друг. С делом справимся вдвоем, С облегчением вздохнем Настроение поднимем И от пыли отряхнем!

- опускают руки вниз - качание головой, встряхивают кистями - разводят руками - разворачиваются лицами друг к другу - пожимают друг другу руки - делают глубокий вдох, выдох - нагибаются и медленно выпрямляются - отряхиваются.

Учитель: Как вы думаете, только ли с людьми можно дружить и общаться?

Животные - наши друзья.

13 СЛАЙД

Учитель: У кого дома есть четвероногий друг?

Учитель: Докажите примерами, что вы действительно дружите и вас можно считать настоящими друзьями.

Учитель: Ребята, мы с вами при подготовке классного часа нашли много пословиц и поговорок о дружбе. Мне очень хочется, чтобы сейчас прозвучали некоторые из них. (Дети вспоминают пословицы.)

СЛАЙД 14

• Человек без друзей, что дерево без корней.
• Нет друга - ищи, а нашел - береги.
• Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
• Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь.
• Друзья познаются в беде.
• Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты.
• Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает.

Нечасто встретишь человека, который бы никогда в жизни ни с кем не ссорился. Избегайте ссор, конфликтов, непродуманных поступков. Ссоры вырабатывают плохие черты характера, человек становится злым, сварливым, несдержанным.
Давайте послушаем стихотворение.

15СЛАЙД

Ученик 1.

Побил меня Гуляев Колька:
Зачем снежком я запустил?
Но я реветь не стал нисколько,
Я молча слёзы проглотил.
Пришел домой захлопнул двери,
Ничком свалился на кровать,
А я-то в нашу дружбу верил!
Но больше дружбе не бывать!
А собирались всем делиться,
Как настоящие друзья!
На теплоход один проситься:
Матросом – ты, матросом – Я!
Хотели вместе мы по свету
Поплавать вдоль и поперёк...
Ах, Колька, Колька, – что ж ты это?
Такую дружбу не сберёг!

Ученик 2.

Ты не сберёг мечты хорошей,
И вот всему конец теперь!..
Но чьи шаги у нас в прихожей
Кто приоткрыл тихонько дверь?
Да, это Колька – так несмело
Вошёл с поникшей головой:
– Прости уж! Сердишься?
Задело!
Беда, горячий я такой!
Я подхожу к нему мириться
И говорю ему: – Ну что ж!
Я не сержусь: чего сердиться?
Я так и знал, что ты придёшь!

Но если всё-таки ссора состоялась – что нужно сделать?

16 СЛАЙД

Что обозначает слово мириться?

Хорошим примирением является совместное дело.

А что можно делать с другом ?

17-20СЛАЙД

просмотр и ответы детей

Давайте укрепим наши дружеские отношения и все поиграем

Я буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте: “Это я, это я, это все мои друзья!”

- Кто из вас не любит скуки?

Кто здесь мастер на все руки?

Кто танцует и поет?

Кто одежду бережет?

Под кровать ее кладет?

Вещи кто хранит в порядке?

Рвет и книжки и тетрадки?

Кто спасибо говорит?

Кто за все благодарит?

Кто первым готов взяться за дело?:

А в зале спортивном кто бегает смело?

А кто не лентяй, и не трус, и не плакса?

Кто ставит в тетради большущую кляксу?

Кто на «отлично» желает учиться?

Кто своей школой и классом гордится?

Кто без запинки урок отвечает?

В учебе товарищам кто помогает?

Как положено друзьям,

Всё мы делим пополам:
Приключенья, огорченья пополам!
И снежинки, и дождинки Пополам
И смешинки, и слезинки Пополам,

Даже песню делим вместе Пополам

Учитель: Во многих наших песнях поётся о дружбе

21 СЛАЙД

Давайте вспомним и споём песни.

СЛАЙД 22-24 исполнение песен

- Выйдите из-за парт. Встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Мне очень приятно, что вы умеете дружить. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула маленькая искорка, маленькое-маленькое солнышко. Оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Я знаю, вы иногда ссоритесь, но как только в чьих-то глазах мелькнет злость, положите ему на плечи руки, и добро растопит злость без следа.. Вместе мы – сила, потому что мы – друзья!

СЛАЙД 25

Дружба настоящая в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда!

26СЛАЙД

Наш классный час закончен. Я желаю, чтобы каждый из вас нашел настоящего друга.