Сценарий занятия внеурочной деятельности.

Сценарий занятия внеурочной деятельности.

Тема:  Культура общения.

Вика:

Здравствуйте! Добрая ласковость слова

Стерлась на нет в ежедневном привете.

Здравствуйте! -Это же будьте здоровы,

Это же дольше живите на свете.

Классный руководитель:

Здравствуйте, ребята.
Здравствуйте, уважаемые гости.

Мы рады приветствовать вас на нашем занятии…Мы сегодня собрались здесь , чтобы поговорить…

А поговорим мы сегодня – вот о чем.

Пожалуй, я не буду называть тему занятия. Попробуйте определить сами ,посмотрев сценку, которую подготовили ребята.

Ведущий: Сценка:

О тяжелой жизни подростков.

Действующие лица:

Серега

Костян

Елизавета Потаповна

Антонина Семеновна.

Елизавета Потаповна сидит на скамеечке во дворе, рядом сидит Мальчик СереЖа ,по прозвищу Серый. Он ждет своего друга. Вот друг ,наконец,появляется.

-Здорово,Серый!

-Привет,Костян!

-Как жизнь?

-На меня тут круто наехали, я одному в бубен, второму в торец.

-Ну, ты крендель! Ты че? С дуба рухнул?

-Да, мне по барабану!

-Смотри ,какая девица идет. Клевая реально.

Встают и уходят.

Вед.

Антонина Семеновна вышла погулять и увидела Ел.Потаповну.

-Семеновна, иди ,чего скажу, ужас!

-Что такое, Потаповна?

-да, тут ребята на базар за кренделями собрались, а на них какие-то наехали, но ребята не растерялись: в одну руку барабан , в другую бубен и ну отбиваться. Потом с дуба свалились, зрения лишились. Девчонка молодая идет , а им черти что мерещится.

-Ой, Потаповна, страсти –то какие.

Вы посмотрели сценку о тяжелой жизни подростков.

На сколько частей ее можно поделить?

Почему?

 Какое противоречие возникает между 1 и 2 частями?

На Какой же проблемный вопрос нам надо ответить на  нашем занятии?

-Почему люди перестали понимать друг друга?

А какие версии ответа на этот вопрос вы можете предложить?

Версии записать.

Как же мы сформулируем тему занятия?

Тема: Культура общения.

Замечательно.

А теперь проверим, какие из ваших версий верны на практике.

Алена Данюкова

Сергей Островой Первородство

К словам привыкаешь день ото дня,
А они первородного смысла полны...

И когда я слышу:
— Извини меня! —
Это значит:
— Исключи меня из вины!

У слова цвет своего огня.
Свое пространство. Свои рубежи.
И когда я слышу:
— Обереги меня! —
Это значит:
— Берегами меня окружи!

У слова есть корни. И есть родня.
Оно не подкидыш под сирым кустом.
И когда я слышу:
— Защити меня! —
Это значит:
— Спрячь меня за щитом!

Вслушайся. Вникни. Не позабудь.
У слова свой норов. Свое нутро.
И если ты в эту проникнешь суть —
Слово тебе сотворит добро.

А сейчас мы проверим, получается ли у вас проникать в суть слова.

Работа в группах.

Читаете задание и приводите пример.

( А вы слушаете и оцениваете ,Правы ребята или нет)

1 пожелание здоровья-здравствуйте

2. указание на время встречи-добрый день

3. эмоциональное пожелание-очень рад

4.уважительная форма-мое почтение

5.надежда на встречу-до завтра.

6.прощание-до свидания

7.благодарность-большое спасибо, я вам очень благодарен

8.просьба-уб.прошу вас, если вас не затруднит

9.совет-я посоветовал бы вам, разрешите дать совет

10.отказ-сейчас это невозможно, я вынужден отказать вам

11 согласие-сейчас будет сделано

12. комплимент-вы отлично выглядите.

Хорошо . А теперь следующее задание.

Каждой группе дано было задание разыграть определенную речевую ситуацию. Все остальные внимательно смотрят и анализируют.

1.     Ситуации:  Обсуждение

2.        

3.       Учитель- ученица.

Почему не получилось диалога?

Какае ошибки вы заметили?

2.Дочь-мать.

Что же здесь не так?

Услышали они друг друга?

Какая речевая ситуация прозвучала?

Просьба

2.группа.приветствие.

Учитель-ученик.

Мама –дочь.

Анализ.

3группа-благодарность.

Мама-дочь

Анализ

Ребята, а вы помните тему нашего занятия?

А на какой проблемный вопрос мы должны дать ответ?

А наши версии,проверим,верны ли они?

Какие?( Верные остаются , а все остально стираем.

 Вывод: делают.

Кл. рук.: Мы не властны над речью других, но над собственной речью

мы властны; это наше зеркало, и пусть оно не будет грязным. Очень хочется вам пожелать, чтобы общение с вами приносило только радость вашим собеседникам.

Вслушайся. Вникни. Не позабудь.
У слова свой норов. Свое нутро.
И если ты в эту проникнешь суть —
Слово тебе сотворит добро.

 Мне хотелось  бы дать вам несколько советов.

Совет №1. Для повышения речевой грамотности больше читайте.
Особенно важно, чтобы вашим постоянным чтением стали  лучшие произведения отечественной и мировой литературы. Давно и  мудро сказано:
«Можно научиться хорошо говорить, читая тех, кто хорошо писал».

Совет №2. Привыкайте пользоваться словарями! Их много, и задачи у них разные.
Кроме словарей, к вашим услугам многочисленные книги по этике и культуре речи. Вот сколько у вас надёжных помощников – читай, не ленись!

Совет №3. Не давайте слову опережать мысли. Подумайте до того, как скажете. В наших словах и интонациях выражено не только видение вещей и явлений, но и наше отношение к людям. Чёрствое, грубое слово, брань обижают, оскорбляют. Давайте же уважать друг друга.

Приложение.

1 пожелание здоровья

2. указание на время встречи

3. эмоциональное пожелание

4.уважительная форма

5.надежда на встречу

6.прощание

7.благодарность

8.просьба

9.совет

10.отказ

11 согласие

12. комплимент