Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сценарий литературного конкурса по творчеству С. Михалкова
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Сценарий литературного конкурса по творчеству С. Михалкова

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНКУРС ПО ТВОРЧЕСТВУ С. МИХАЛКОВА ЧИТАЙ – ГОРОД «Страна детства».

Для 2-4 класса.


Цели и задачи: Обобщить и расширить знания о жизни и творчестве С. Михалкова;

- привить интерес к чтению;

- расширять круг детского чтения;

-способствовать развитию творческого мышления.

- развивать внимание, наблюдательность, любознательность;

- развивать речь;

- воспитывать чувство дружбы, коллективизма.


После прочтения книг конкурс проходит по станциям. Где за правильные ответы дети получают жетоны. В конце праздника подсчитываются жетоны и награждаются победители за 1, 2. 3 место.


1 станция. « Одна рифма».

- Кто, набив пирожным рот,

Говорит: …( А где компот?) (Про мимозу)

- Два часа я горевала,

Книжек в руки не брала,

Ничего не рисовала, … (Все сидела и ждала) (Мой щенок)

- Доктор лечит нас от кори,

Есть учительница в школе.

Мамы разные нужны, … (Мамы всякие важны) (А что у вас?)

- Мы решили, мы гадали:

Как же нам котят назвать?

Наконец мы их назвали: …(Раз, два, три четыре, пять) (Котята)

-Помотал один рогами,

Уперся другой ногами…

Как рогами не крути,… (А вдвоем нельзя пройти) (Бараны)

- Мы с приятелем вдвоем

Замечательно живем!

Мы такие с ним друзья -…(Куда он , туда и я!) (Мы сприятелем)


2 станция «Узнай предмет»

Показывают ребятам предмет или рисунок. Дети должны назвать стихотворение, которому соответствует этот предмет.

- Медицинский градусник. ( Тридцать шесть и пять)

-Велосипед. ( Незбывшиеся мечты, Велосипед.)

-Светофор. (Дядя Степа – милиционер, Бездельник светофор.)

-Ваза. ( Хрустальная ваза)

-Шприц. (Прививка)

-Часы. (Часы)

-Телефон. Телефон)

-Кошелек. (Находка)


3 станция «Кто это?»


-Это кто накрыт в кровати


Одеялами на вате?


Кто лежит на трех подушках


Перед столиком с едой?


Обувают, одевают


И всегда в любом часу,


Что попросит, то несут. (Витя «Про мимозу»)



-Что-то с ним произошло.


Он постригся и побрился


Волосатикам назло.


Чистит ногти, моет руки,


Каждый вечер гладит брюки,


Джинсы снял, надел костюм.


Вообще взялся за ум! (Федя.»Чудо»)



-С людьми он дружбы не искал.


Детей к себе не подпускал.


А вот со мной дружил…


Я чем-то нравился ему. (Бык по кличке Метеор, «Метеор»)




-Трусы и рубашка лежат на песке,


Упрямец плывет по опасной реке. (Фома. «Фома»)



-Разорвал на кукле платье,


Зайцу выдрал шерсти клок,


В коридор из-под кровати


Наши туфли уволок. (Трезор. «Трезор»)




-Я в самых разных городах


Менял в пути отели.


На иностранных языках


Наклейки на моих боках


Заманчиво пестрели. (Старый чемодан. «Старый чемодан»)


4 станция «Узнай героя».


Солдат – «Красноармеец Петров», «Карта», «Граница»


Турист – «Веселый турист»


Медведь – «В цирке»


Любая птица – «Птичье радио»


Бабушка с очками на лбу – «Где очки?»


Дед Мороз – «Мороз и морозец»


Лиса – «Зайка-Зазнайка»


5 станция « Встреча с поэтом»


-Когда и где родился С.В.Михалков? ( в марте 1913г в г. Москве)



-Сколько ему исполнилось бы в этом году лет? (100 лет)


-Когда поэт был маленьким, о каких подарках он мечтал?


(Когда мне было 8 лет,


Мечтал я лишь отом,


Чтоб небольшой велосипед


Ко мне вкатился в дом.


О санках я зимой мечтал,


Хотелось вырастить щенка.)




-А что ему дарили?


(То – шкаф, то новое пальто,


То – «музыкальное лото»,


То – Барто)



-Сколько лет было Михалкову , когда впервые он написал стихотворение?


(9 лет)



-Как связаны все торжественные мероприятия, проводимые в России, с именем С.В. Михалкова ? (На всех торжественных мероприятиях звучит главная песна страны – Гимн, одним из авторов которого является С.В. Михалков )



-Какие жанры использовал в литературном творчестве С.В. Михалков (Стихи, сказки, пьесы, басни)



6 станция «Головоломка»

Назовите авторов книг и вы узнаете название стихотворения С. Михалкова.


-Лесные сказки. (С.Сладков)

-Детки в клетки. (С.Маршак)

-Конек – горбунок. (П.Ершов)

-Живая шляпа. (Н.Носов)

-Дюймовочка. (Х.К. Андерсен)

(Смена)


7 станция «Шифровальная»


-Йкааз-назйкааз (Зайка-зазнайка)

- Ряпуймы конзлеко (Упрямый козленок)

- Ленася кадеаями (Лесная академия)


8 станция «Кроссвордная».

-Как могут они

Под землею расти

И скучную жизнь

Под землею вести?

Их в темную нору запрятала мать,

Она не пускает их днем погулять. (барсук)


- Вдруг

Какой-то страшный зверь

Открывает лапой дверь,

Прыгает через порог…

Кто же это?

Мой…(щенок)


-Красота! Красота!

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку,

Обезьяну,…-

Вот компания какая! (попугай)


-Много лет, за годом год,

Из глубин соленых вод,

Как затворница-монашка,

Выплывает…(черепашка)


-Широка и глубока

Под мостом текла река.

Под корягой

Под мостом

Жил в реке усатый…(сом)

-Живет у нас под крышей

Непризнанный артист,

И целый день мы слышим

Художественный свист. (скворец)

- Целый день долблю, долблю

А как день кончается,

Равен мой улов нулю.

Вот что получается!

Надоело зря долбить!

Присоветуй, как мне быть? (Дятел)


По вертикали получается

На исходе двух столетий,

А точней - под Новый год,

Черепашку как-то встретил

Одинокий… (бегемот)


9 станция «Игровая»

Игра «Ромашка»

В саду росли две ромашки: Ромашка – С. Михалкова и ромашка – других писателей. Подул сильный ветер и лепестки с одного цветка перелетели на другой цветок. Надо собрать ромашку С. Михалкова. На ее лепестках названия произведений С. Михалкова.


Ромашка Михалкова С. Ромашка других писателей.

Дядя Степа. Л.Воронкова. Что сказала бы мама.

Сашина каша. С. Маршак. Детки в клетки.

Трезор. В. Бианки. Мышонок пик.

Про сома. В. Осеева. А почему?

Метеор. Б. Житков. Помощь идет.

Старый чемодан. А. Барто. Вовка добра я душа.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНКУРС  ПО ТВОРЧЕСТВУ С. МИХАЛКОВА ЧИТАЙ – ГОРОД  «Страна детства».

Для учащихся 2-4 класса.

 Цели и задачи: Обобщить и расширить знания о жизни и творчестве С. Михалкова;

- привить интерес к чтению;

- расширять круг детского чтения;

-способствовать  развитию творческого мышления.

- развивать внимание, наблюдательность, любознательность;

- развивать речь;

- воспитывать чувство дружбы, коллективизма.

 После прочтения книг конкурс проходит по станциям. Где за правильные ответы дети получают жетоны. В конце праздника подсчитываются жетоны и награждаются победители за 1, 2, 3 место.

 

 

Общая информация

Номер материала: 568489

Похожие материалы