СЦЕНАРИЙ
"
П Р А З Д Н И К Б У К В А Р Я "
Праздник проходит в актовом зале или в празднично
украшенном классе.
Под проигрыш №1 ("Учат
в школе") на сцену выходят учащиеся – 6 человек.
1-ый ученик.
_______________
|
Мы
сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей.
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
|
Ученики (3-6)
|
Первый
класс, первый класс
Пригласил на праздник вас.
|
2-ой ученик.
_______________
|
Знают
взрослые и дети,
И шахтёр, и водолаз,
Что трудней всего на свете
Самый первый школьный класс.
|
3-ий ученик.
_______________
|
Первый
класс – это первый задорный звонок.
|
4-ый ученик.
_______________
|
Первый
класс – это первый серьёзный урок.
|
5-ый ученик.
_______________
|
Первый
класс – это первая в жизни оценка.
|
6-ой ученик.
_______________
|
Первый
класс – это радостная переменка.
|
Ученики (1-2)
|
Знают
девчонки и знают мальчишки:
Первый
класс – это первая школьная книжка!
|
Под проигрыш №2 ("Учат в школе",
минус) учащиеся ходят со сцены.
Следующая группа учащихся
готовится к номеру.
Учитель.
Добрый день,
дорогие ребята, уважаемые гости!
Кажется, совсем
недавно наши первоклассники переступили порог школы, для них звучал
первый школьный звонок, и вот ни уже закончили обучение по самому первому для
них учебнику – Букварю. Сегодня
мы прощаемся с этой замечательной книгой. А детский праздник — это шутки, игры, песни, танцы. Это наши, такие
нарядные, красивые, а главное умные ребята. Умные потому, что научились читать
и писать.
Предлагаю совершить небольшой
экскурс в прошлое, и посмотреть, как всё происходило.
Вниманию зрителей предлагается сценка.
За партой сидят ученики. "Учитель"
проводит урок.
7-ой ученик.
_______________
|
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
|
8-ой ученик
(учитель).
_______________
|
Ель, топор, лопата,
руки -
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
|
Ученики (9-10)
|
Гласные, согласные.
|
9-ый ученик.
_______________
|
(Поднимает руку)
Гласные тянутся в песенке
звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке Аленку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
|
10-ый ученик.
_______________
|
А согласные
согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
|
8-ой ученик (учитель).
_______________
|
Змеиный слышен
свист: С-С-С...
Шуршит опавший лист: Ш-Ш-Ш...
Шмели в саду жужжат: Ж-Ж-Ж...
Моторы торохтят: Р-Р-Р....
Дружат гласная с
согласной,
Составляя вместе слог.
МА
и ША (запомни: МАША)
К нам явились на урок.
Если слоги встанут
рядом,
Получаются слова.
ТЫ
и КВА, а вместе ТЫКВА,
СО
и ВА, читай: СОВА.
Соединили мы два
слова -
И предложение готово:
Дождь идет.
Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
|
9-ый ученик.
_______________
|
Мы знаем буквы,
знаем слоги.
|
10-ый ученик.
_______________
|
Умеем говорить,
считать.
|
Ученики (9-10)
|
И постепенно,
понемногу
Мы научились все
читать.
|
Учитель.
Все мы
сегодня говорим:
СПАСИБО БУКВАРЮ!!!
А я ему от
всех ребят
Подарки подарю!
На сцену, звеня в колокольчик, вбегает растрёпанный мальчик
с криками: "Перемена! Перемена"
11-ый ученик.
_______________
|
«Перемена, перемена»! –
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог –
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели это Вова,
5 минут назад не слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно
С ним – бо-ольшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он, гляди, какой бедовый!
Он за 5 минут успел
Переделать кучу дел:
Он подставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом.
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил.
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи –
Словом, сделал всё, что мог!
Ну а тут – опять звонок.
Вова в класс плетётся снова
Бедный! Нет лица на нём
- Ничего, - вздыхает Вова, -
На уроке отдохнём.
|
Звучит проигрыш №3
("Учат в школе", минус), учащиеся ходят со сцены.
Учитель.
Ай-ай-ай, что же это такое?! В нашем классе все ребята знают:
На уроке
будь старательным,
Будь спокойным и … (внимательным).
Всё пиши, не отставая,
Слушай … (не перебивая).
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё … (понятно).
Если хочешь отвечать,
Надо руку … (поднимать).
На математике считают,
На перемене … (отдыхают).
Будь прилежен на уроке,
Не болтай: ты не … (сорока).
Если друг стал отвечать,
Не спеши … (перебивать).
А помочь захочешь другу –
Подними спокойно … (руку).
Знай: закончился урок,
Коль услышал ты … (звонок).
Когда звонок раздался снова,
К уроку будь всегда … (готовым).
На
сцене появляется мальчик. У
него на груди висит макет букваря — книга с отворачивающимися листами, где
нарисованы буквы алфавита.
Учитель.
(Учитель обращается к
Букварю) А вот и
виновник торжества – первая школьная книга.
Дорогой Букварь! Наши
ребята приготовили для тебя множество подарков. Но это необычные подарки. Мы
сейчас тебе покажем, чему мы научились с твоей помощью за полгода.
12-ый ученик
(Букварь).
_______________
|
Ну, а я здесь
посижу,
На подарки посмотрю...
|
Звучит проигрыш №4 ("Частушки",
минус), учащиеся ходят со сцены.
На сцену выходят
матрёшки.
Матрёшки
(13-15)
_______________
|
Мы
собрали пап и мам,
В
класс не для потехи,
Мы
сейчас отрапортуем
Про
свои успехи!
|
13-ый ученик.
_______________
|
Мы прочтем любые
книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.
|
14-ый ученик.
_______________
|
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!
|
15-ый ученик.
_______________
|
Все
мы буквы изучили,
Что
ж нам дожидаться,
С
Викой в ЗАГСе мы теперь
Сможем
расписаться!
|
Матрёшки кланяются и под проигрыш №5 ("Частушки", минус) уходят со сцены.
Из-за ширмы выглядывает Буратино (ученик,
переодетый в костюм Буратино). И тут же с шумом выбегает к ребятам, шутя и
улыбаясь.
16-ый ученик
(Буратино).
_______________
|
Ха-ха, привет! Ух
ты, сколько здесь девочек и мальчиков! А что вы здесь делаете? Учитесь? Ха-ха,
а я вот нет! Я продал свой букварь и на эти деньги купил билет в кукольный
театр на представление. Вот он! Ха-ха! (Показывает билет.)
|
Учитель.
Ах, ты, глупенький Буратино! Зачем же хвастаться,
зачем обманыватъ ребят? Ты же не умеешь читать!
(Обращается
к ребятам.) Хорошо или плохо
поступил Буратино, продав свой букварь? Вы все знаете, что букварь — это начало
всех начал, это первый спутник на пути в огромный мир знаний. На страницах
букваря живут в мире и согласии все буквы.
Звучит проигрыш №6 ("Учат в школе", минус),
учащиеся выходят на сцену.
17-ый ученик.
_______________
|
С
этой книжкой – самой первой –
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.
|
18-ый ученик.
_______________
|
Край
родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый
мир мы открывали
На страницах букваря.
|
19-ый ученик.
_______________
|
Вдоль картинок
мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
|
Звучит проигрыш №7
("Учат в школе", минус), учащиеся уходят со сцены.
Учитель.
(Обращаясь к Буратино.) Так
что, Буратино, не надо было продавать Букварь и прогуливать уроки в школе.
Лучше бы ты научился читать и писать так же, как наши ребята. Сейчас они тебе
расскажут и покажут, что умеют делать, а ты иди в зал, садись и слушай.
Буратино присаживается возле
Букваря.
Учитель.
Не
секрет: на страницах Букваря нас ждали не только картинки, но и верные
помощники каждого, кто хочет научиться читать.
Дети, сядьте по местам,
Вам загадки я задам.
Вы друг другу помогайте,
Хором громко отвечайте!
Буквы-отгадки
вывешиваются на доске, образуют слово: "Буквы".
Каждый барашек скажет тебе,
Очень уж любят они букву ... (Б)
Я нашёл сучок в лесу,
Он похож на букву ... (У)
Половинку от жука
Составляет буква ... (К)
Любят узнавать весы
Вес конфет и колбасы.
Чтоб не пачкаться в халве,
Превратились в букву… (В)
Ходит с палочкой, увы,
По страницам буква ... (Ы)
Что
же за помощники ждали нас на страницах Букваря? (Буквы)
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Тридцать три богатыря
На страницах букваря.
Мудрецов, богатырей
Знает каждый грамотей.
Звучит проигрыш №8 ("Учат в школе",
минус). Учитель раздает
ученикам и некоторым родителям буквы. Задание: выстроиться в алфавит.
После этого звучит проигрыш №9 ученики
поют Алфавит.
Учитель.
Какие
умнички наши ребята, не правда ли? И уже кажется каким-то досадным
недорозумением, что случалися в нашей школьной жизни и промашки.
Звучит песня №10 ("Двойка в
дневнике" (муз. Б. Шнапера, сл. Э. Мошковской) один из учеников делает
круг по сцене и уходит.
Учитель.
Ах, какая неприятная оценка. Не правда ли? Но у Букваря
есть для вас подарок!
12-ый ученик
(Букварь).
_______________
|
Ребята, я вам
помогу,
Всем двойкам дать отпор смогу.
Со мной 12-ть в класс пришла.
Она так этого ждала!
Но чтоб12-ть получить,
Уроки вы должны учить.
12-ть получают лишь за знанья,
За труд, за долгие старанья.
И вам придётся выбирать,
Что вы хотите получать.
|
Учитель.
Пожелаем
нашим ребятам, чтоб в будущем у них у всех в дневниках стояли только 12-ть баллов!
А для этого нужно не просто учиться, но и знать, где и как нужно применять
знания.
Поприветствуем наших
следующих участников!
Звучит проигрыш №11 ("Учат в школе",
минус), учащиеся выходят на сцену.
20-ый ученик.
_______________
|
Я уже все буквы
знаю,
Даже вывески читаю
И названия газет,
И бумажки от конфет,
И по книжке – раскладушке
Я учу читать игрушки.
Мишка плюшевый и кошка
Могут прочитать немножко.
|
21-ый ученик.
_______________
|
Я по улице иду,
Я читаю на ходу
Вывески, афиши —
От земли до крыши!
А на заборе прямо
Написано: «Динамо».
Болельщик, стыдно это,
Забор — не стенгазета!
|
22-ый ученик.
_______________
|
Навстречу мне рекламы
Спешат, как телеграммы,
Вот «Сева — молоток» —
Написано на доме.
Написано старательно,
Но думается мне,
Писать не обязательно
Об этом на стене.
|
23-ый ученик.
_______________
|
Шумит на улице листва,
Но тихо в школьном доме.
Здесь пишут на доске слова,
В тетради и в альбоме.
Обязан каждый школьник знать,
О чем писать и где писать!
|
Общее впечатление
нарушает громкий рев Буратино.
Учитель.
|
Буратино, что же
ты плачешь?
|
16-ый ученик
(Буратино).
_______________
|
Я тоже хочу в
школу, я тоже хочу букварь. Я хочу учиться, я все понял! Но что мне делать с
билетом в театр?
|
Учитель.
|
Хорошо,
Буратино, что ты понял свою ошибку, что тебе понравилось выступление
ребят. А ну, дайка мне сюда твой билет!
Буратино нехотя отдает билет.
Буратино! Здесь
сказано, что ребята приглашают тебя и всех нас посмотреть спектакль под
названием «С Букварём уселись куклы».
|
16-ый ученик
(Буратино).
_______________
|
Тогда что же мы,
идем? Давайте быстрее смотреть!
|
Звучит песня №12 ("С Букварём
уселись куклы")Учащиеся в масках показывают номер.
С Букварём уселись куклы на лугу,
на траве.
Дружно куклы учат буквы: «А, бе,
ве, а, бе, ве»
Ты нам, ветер, не мешай и страницы
не листай.
Ты буквы не прочтёшь, только нас
собьёшь.
Подошёл утёнок важно, подошёл:
«Кря-кря-кря!»
И давай щипать бумажный корешок
букваря.
Ты, утенок, не мешай, кукол столку
не сбивай.
- Не «Кря-кря-кря», а как?
- «А, бе, ве» - вот так!
Подошла, стуча
копытцем, к нам коза. Что тебе?
Я коза хочу учиться. Бе-бе-бе!
Бе-бе-бе!
Ты, коза, нам не мешай, кукол
столку не сбивай.
- Не «Бе-бе-бе!», а как?
- «А, бе, ве» - вот так!
А потом пришёл телёнок, замычал:
«Му-му-му»!
Я – теленок несмышленый ничего не
пойму.
Эй, теленок, не мешай, кукол
столку не сбивай.
- Не «Му-му-му», а как?
- «А, бе, ве» - вот так!
Учитель.
Спасибо, ребята, за такое хорошее представление. Было
видно, что Букварю очень понравилось ваше представление. Не правда ли?
12-ый ученик
(Букварь).
_______________
|
Спасибо, малыши-карандаши,
Отдохнул я с вами от души.
Из класса в класс вы будете идти;
Я вам желаю легкого пути!
Вокруг родители, друзья,
И лучшие учителя,
Они помогут всё понять,
Словно птенцов, научат вас летать,
Окрепнут крылья, ввысь стремитесь,
За знания свои держитесь!
Настала
пора расставаться!
Теперь вы
будете знакомиться со сказками, рассказами, стихами с моей младшей сестрой –
книгой «Литературное чтение».
|
Аплодисменты.
Ученики с мест читают
стихи.
СТИХ №1.
_______________
|
Мы помним тот
звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс.
Садясь за парту
осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
|
СТИХ №2.
_______________
|
Я чернилами сначала
Только палочку писала,
А теперь в букварь гляжу -
Буквы смело вывожу.
Подрастет сестренка Мила,
Для нее куплю тетрадь,
Дам перо и дам чернила,
Усажу ее писать.
Ну-ка, Милочка, пиши,
Да старайся, не спеши!
|
СТИХ №3.
_______________
|
Я с этой книгой в
первый раз
Пришел в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!
|
СТИХ №4.
_______________
|
Был наш путь не
очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
Ты книга первая
моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книжки я могу прочесть!
|
СТИХ №5.
_______________
|
Беру букварь в
последний раз,
Несу букварь в просторный класс.
И дорогому букварю
Я говорю: “Благодарю!
Разбудите меня
ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
|
СТИХ №6.
_______________
|
Прощай, родной Букварь,
Учебник первый мой.
Мы от тебя узнали
Про сказочный народ.
О колобке и репке,
О курочке и дедке,
Про шалунишку Мишку,
Капризную мартышку.
Теперь могу читать
Любые книги я.
И этому так рады:
Соседи и семья.
|
СТИХ №7.
_______________
|
Спасибо, друг, за всё,
Что делал ты для нас!
Ты нас учил читать, писать,
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от «А до Я»
Мы одна дружная семья!
Пришло нам время расставаться,
За всё тебя благодарим!
В себе не будем больше сомневаться,
Мы «Здравствуй!» новым книгам говорим!
|
|
|
СТИХ №8.
_______________
|
Как хорошо уметь
читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
"Прочти, пожалуйста, прочти! "
Не надо умолять сестрицу:
"Ну, прочитай еще страницу".
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
|
Учитель.
Дорогие ребята, я
поздравляю вас с первой школьной победой — окончанием работы над букварем, и
желаю успехов в учебе и в будущей жизни!
Кто любит музыку и песню,
Тому живется интересней.
И в день прощальный с букварем
Мы потанцуем и споем.
Теперь мы первоклашки!
(муз. А. Ермолов, слова В. Борисов)
Серёжки
и Наташки,
Теперь мы первоклашки,
И смотрим на приятелей вчерашних свысока.
Они остались в садике:
Марины, Саши, Вадики.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Они ещё не слышали школьного звонка.
На уроках не спят,
Только ручки скрипят
Над тетрадкой по чистописанью.
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Серёжки и Наташки,
Теперь мы первоклашки,
И смотрим на приятелей вчерашних свысока.
Они остались в садике:
Марины, Саши, Вадики.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.