441525
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСергей Александрович Есенин « Черемуха»

Сергей Александрович Есенин « Черемуха»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Литература .4 класс

Тема: Сергей Александрович Есенин « Черемуха»

Цель урока: Формирование представлений о жизни и творчестве С.А. Есенина, показать значение литературных приемов в лирике поэта, развивать у учащихся поэтический вкус и образное мышление в процессе работы над стихотворением «Черемуха», обучение эмоциональному, выразительному чтению

Развитие мышления ,памяти, речи, восприятия

Воспитание чуткого отношения к красоте природы, интереса поэзии

Оборудование: портрет С.А. Есенина, фрагмент музыкального произведения Э.Грига, картон для рисования, восковые мелки, слайды

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

1 Организационный момент.

Вставайте дружно каждый раз

Когда учитель входит в класс

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

2 Психологический настрой. Ребята на улице сегодня морозно, но в классе тепло и уютно , я хочу чтобы вы получили хорошее настроение от нашего урока.

3 Целевая установка . Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с творчеством С.А. Есенина, учиться выразительно читать, развивать память, мышление, воображение.

4 Проверка домашнего задания. Инсценирование пьесы С.Я Маршака

« Сказка про Козла»

5 Подготовительная работа . В начале урока я вам сказала, что мы будем учиться читать стихотворения выразительно. А что значит читать выразительно? (ответы детей)

Подвожу итог: читать выразительно- значит выбрать правильный тон, темп, тембр, правильно расставить логические ударения, паузы, но особенно важно представить в своем воображении то, о чем читаешь. Выразить свое отношение к воображаемому.

Ритмические чтения.

Зима недаром злится И все засуетилось

Прошла ее пора Все гонит зиму вон

Весна в окно стучится И жаворонки в небе

И гонит со двора. Уж подняли трезвон ( А.С. Пушкин)

Поет зима – аукает Кругом с тоской далекою

Мохнатый лес баюкает Плывут в страну далекую

Стозвоном сосняка Седые облака ( С.А. Есенин)

Снег да снег . Всю избу занесло

Снег белеет кругом по колено

Так морозно, светло и бело

Только черные-черные стены. ( Александр Алесандрович Блок)

6Физминутка.( по вальдорфской технологии)

7 Работа над стихотворением

Ребята . каждое время года красиво по-своему. Поэты воспевали красоту природы стихами, художники рисовали картины, композиторы слагали музыку. Ребята, а какие стихи Сергея Есенина мы изучали? Давайте вспомним («Поет зима-аукает», « Еду тихо слышны звоны», « Разгулялась вьюга» при чтении идет сопровождение музыки (завывание музыки)

Отгадайте загадку. О каком времени года идет речь?

Стали дождиком метели,

На дворе звенят капели.

На реке растаял лед.

Воробей из лужи пьет,

И снегурочка по небу

Бедным облаком плывет.

По каким признакам вы догадались , что это весна? Какие еще происходят изменения в живой природе весной? Весной происходят чудесные изменения. Вся природа оживает. Ярко светит весеннее солнышко. Небо удивляет нас своей чистотой. Воздух прозрачный и свежий. Деревья покрываются пухом молодой листвы, набирают силу. И вдруг в эту радостную картину врывается сильный и приятный запах цветущей черемухи. Кто из вас видел такую картину? Чувствовал этот прекрасный аромат. Расскажите о своих ощущениях.

А сегодня мы прочитаем стихотворение Сергея Есенина, в котором он описал черемуху весной.

Работа над стихотворением С.А. Есенин «Черемуха»

а) Чтение стихотворения учителем. Слушайте внимательно стихотворение. Можете закрыть глаза. Постарайтесь почувствовать всеми своими органами то состояние природы, которое передал Есенин. Постарайтесь увидеть. услышать . Почувствовать вкус и подумать какие чувства хотел передать поэт этим стихотворением?

б) чтение стихотворения парами

Какие чувства хотел передать нам поэт? (красоту весенней природы, благоухание черемухи)

в) словарная работа : медвяная, пряная, проталинка, развесившись, гремучею, вкрадчиво

г) словесное рисование; Какие картины представлялись во время чтения?

д) работа по вопросам учебника, нахождение в тексте стихотворения литературных приемов : олицетворения, метафоры, сравнения ,.эпитеты.

ж) расставление логических ударений, пауз. Выбор партитуры.

Тон - напевный, мелодичный. Темп - умеренный. Громкость - умеренная

з) Определение основной мысли стихотворения

и) чтение стихотворения ( по вальдорфской технологии)

Мы любим стихи наших русских поэтов, стараемся использовать в нашей речи их художественные определения. Но мы и сами творим

Дети читают свои собственные стихи.

8Творческая работа Весна, действительно, волшебница. Она преображает мир. Сейчас попробуйте изобразить ту картину весенней природы, которую вы представили, читая стихотворение.

9 Домашнее задание

Выучить стихотворение наизусть

10 Итог урока

Чему мы учились на сегодняшнем уроке?

-читать выразительно стихотворения

-управлять своим голосом и воображением;

Развивали память, заучивая стихи

-развивали мышление, анализируя стихотворение

И делали мы это хорошо. Выставление отметок.

На столах у детей лежат листочки с дерева. На доске иллюстрация черемухи, но без цветов. А давайте нашу черемуху оживим с помощью добрых красивых слов о ней.(дети прикрепляют цветы к дереву) Наша черемуха ожила , заиграла красками. А как можно поднять настроение человеку, чтоб он тоже засветился от радости , счастья.(рассуждения детей свести к тому , что надо делать добро людям. Вы еще только начинаете жить , я желаю ,чтобы вы шли дорогою добра, были отзывчивыми ,добрыми видели красивое везде в жизни ,природе как наши великие поэты. И в заключении давайте споем песню « Дорогою добра»



Краткое описание документа:

Цель урока: Формирование представлений о жизни и творчестве С.А. Есенина,  показать значение литературных приемов в лирике поэта, развивать у учащихся поэтический вкус и образное мышление в процессе работы над стихотворением «Черемуха», обучение эмоциональному, выразительному чтению

Развитие мышления ,памяти, речи, восприятия

Воспитание чуткого отношения к красоте природы, интереса поэзии

Оборудование: портрет С.А. Есенина, фрагмент музыкального произведения Э.Грига, картон для рисования, восковые мелки, слайды

 

Тип урока:  комбинированный

Общая информация

Номер материала: 325706

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация