Сценарий
внеклассного общешкольного мероприятия по английскому языку, посвященного
творчеству В. Шекспира.
Литературно-
музыкальная гостиная
«
Творчество Вильяма Шекспира на все времена»
Подготовили:
учителя английского языка
школы при Посольстве
России в КНР
Брек Елена Николаевна,
Сахаровой Д. В.
Апрель 2021г.
Литературно-
музыкальная гостиная
Цель:
Создать условия для творческого развития
личности и стимулировать интерес учащихся к изучению литературного наследия
Великобритании, в том числе, и в творчестве русских поэтов и современников.
Задачи:
образовательные:
- мотивировать учащихся к изучению
литературного творчества Великобритании в культурном наследии России;
развивающие:
- развивать навыки говорения, аудирования
в процессе творческого общения детей;
- развивать у учащихся кругозор,
воображение и фантазию;
- развивать учебно-информационные навыки
учащихся (работа с компьютером).
воспитательные:
- формировать умение взаимодействовать в
коллективе;
- воспитывать у учащихся ответственность
за порученное дело, самостоятельность, чувство сопереживания, терпимого
отношения друг к другу;
- создать творческую атмосферу в группе.
Форма мероприятия:
литературная гостиная
Оборудование:
компьютерное оснащение (экраны, компьютер, проектор), аудиоаппаратура
(микрофоны, колонки). Декорации на сцене.
Начало. Гаснет свет. Занавес закрыт. Под музыку
(фонограмма) на сцену выходят ведущие.
(аудио файл – Вальс
медленный английский)
-Ведущая :
All The World ‘s a Stage? (Весь мир театр?)
- Ведущий (отвечает и далее читает
монолог, который сопровождается действием на сцене)
Демонстрируется на сцене монолог Жака
«Весь мир - театр, а люди в нем актеры» (Акт II, сцена VII) All
The World’ s a Stage (занавес открывается)
|
All The World’s a Stage
And all the men and women merely
players;
They have their exits and their
entrances;
And one man in his time plays many
parts,
His acts being seven ages.
|
Весь мир - театр.
В нем женщины, мужчины - все актеры.
У них свои есть выходы,
уходы,
И каждый не одну играет
роль.
Семь действий в пьесе
той.
|
Демонстрируется видео
презентация.
|
At
first the infant, Mewling and puking in the nurse's arms;
And
then the whining school-boy, with his satchel
And
shining morning face, creeping like snail
Unwillingly
to school.
And
then the lover,
Sighing
like furnace, with a woeful ballad
Made
to his mistress' eyebrow.
Then
a soldier,
Full
of strange oaths, and bearded like the pard,
Jealous
in honour, sudden and quick in quarrel,
Seeking
the bubble reputation
Even
in the cannon's mouth.
And
then the justice,
In
fair round belly with good capon lin'd,
With
eyes severe and beard of formal cut,
Full
of wise saws and modern instances;
And
so he plays his part.
The
sixth age shifts
Into
the lean and slipper'd pantaloon,
With
spectacles on nose and pouch on side;
His
youthful hose, well sav'd, a world too wide
For
his shrunk shank; and his big manly voice,
Turning
again toward childish treble, pipes
And
whistles in his sound.
Last
scene of all,
That
ends this strange eventful
history,
Is
second childishness and mere oblivion
Sans
teeth, sans eyes, sans taste, sans everything
|
Сперва младенец,
Ревущий горько на руках у
мамки...
Потом плаксивый школьник
с книжной сумкой,
С лицом румяным, нехотя,
улиткой
Ползущий в школу.
А затем любовник,
Вздыхающий, как печь, с
балладой грустной
В честь брови милой.
А затем солдат,
Чья речь всегда
проклятьями полна,
Обросший бородой, как
леопард,
Ревнивый к чести, забияка
в ссоре,
Готовый славу бренную
искать
Хоть в пушечном жерле.
Затем судья
С брюшком округлым, где
каплун запрятан,
Со строгим взором,
стриженой бородкой, Шаблонных правил и сентенций кладезь, -
Так он играет роль.
Шестой же возраст – Уж
это будет тощий Панталоне,
В очках, в туфлях, у
пояса - кошель,
В штанах, что с юности
берег, широких
Для ног иссохших;
мужественный голос
Сменяется опять дискантом детским:
Пищит, как флейта...
А последний акт,
Конец всей этой странной,
сложной пьесы - Второе детство, полузабытье:
Без глаз, без чувств, без
вкуса, без всего.
|
Ведущая: Dear
ladies and gentlemen! You’ve just listened to Jaques’ monologue from one the
William Shakespeare’s plays “As You Like It” performed by our students. And we
invite you to join our exciting literary exploration devoted to the greatest
playwright in the world – W. Shakespeare. Who was he?
Дорогие
дамы и господа! Вы только что прослушали монолог Жака «Весь мир - театр, а
люди в нем актеры» одной из пьес В. Шекспира «Как вам это понравится»
представленный нашими учениками. И, мы приглашаем вас присоединиться к нашему
увлекательному литературному путешествию, посвященному величайшему
драматургу мира- В. Шекспиру.
Ведущий: English people often call him “The Swan of Avon”, “English
national bard”. Shakespeare is not only a playwright; he is the greatest mind,
philosopher and poet of past millennium. As Pushkin is a symbol of Russian
culture, so W. Shakespeare
is for the world.
Англичане часто называют
его « Лебедь Эйвона», «Английский национальный бард». Шекспир- это не только
драматург, он - величайший ум, философ и поэт прошлого тысячелетия. Как Пушкин
является символом Российской культуры, так В. Шекспир для всего мира.
Ведущая: The world he created is unique. He
is tragic, comic, sweet and compassionate. We welcome you to get acquainted
with the biography of this great man and his immortal works.
Мир,
который он создал трагичный, комичный, милый и сострадательный. Мы приглашаем
вас познакомиться с биографией этого великого человека и его бессмертным
творчеством.
(PRESENTATION OF BIOGRAPHY) (презентация Слайды № 6-16)
(ученица рассказывает о жизни и
творчестве В.Шекспира в сопровождении презентации)
Ведущий: As you already
know, W. Shakespeare wrote 154 sonnets. Sonnet is one of the most difficult
poetic forms. All Shakespeare’s sonnets consist of 14 lines and the last 2
lines are always aphoristic. You will see it yourselves if you listen to any of
his sonnets. We’d like you to listen to sonnet # 90 recited by_______________.
Как вам уже известно, В. Шекспир написал 154 сонета. Сонет - одна из самых сложных поэтических
форм. Все сонеты Шекспира состоят из 14 строк и последние 2 строки всегда
афористичны. Вы сами это поймёте, если
послушаете любой из его сонетов.Мы хотим представить вашему вниманию сонет № 90
в исполнении _____(имя уч-ся)___________.
(презентация Слайды )
(SONNET # 90)
|
Then hate me
when thou wilt, if ever, now
Now while the
world is bent my deeds to cross,
Join with the
spite of Fortune, make me bow,
And do not drop
in for an after-loss.
Ah do not, when
my heart has scaped this sorrow,
Come in the
rearward of a conquered woe;
Give not a windy
night a rainy morrow,
To linger out a
purposed overthrow.
If thou wilt
leave me, do not leave me last,
When other petty
griefs have done their spite,
But in the onset
come; so shall I taste
At first the
very worst of Fortune's might;
And other
strains of woe, which now seem woe,
Compared with
loss of thee, will not seem so.
|
(Перевод Самуила
Яковлевича Маршака)
Уж если ты разлюбишь -
так теперь,
Теперь, когда весь мир со
мной в раздоре.
Будь самой горькой из
моих потерь,
Но только не последней
каплей горя!
И если скорбь дано мне
превозмочь,
Не наноси удара из
засады.
Пусть бурная не
разрешится ночь
Дождливым утром - утром
без отрады.
Оставь меня, но не в
последний миг,
Когда от мелких бед я
ослабею.
Оставь сейчас, чтоб сразу
я постиг,
Что это горе всех невзгод
больнее,
Что нет невзгод, а есть
одна беда -
Твоей любви лишиться
навсегда.
|
(презентация Слайды №21)
Ведущая:More than 4 centuries have passed but Shakespeare’s
works are still рорular and performed and will be performed for many
years. People in different countries translate them into their own languages,
study them and put them to music. And Russian composers are not the exception.
Many famous Russian singers sing Shakespeare’s sonnets, among them Michael
Tariverdiev, Sergei Nikitin, Phillip Kirkorov, Alla Pugachova and others. Now
you will hear this sonnet ( # 90) put to music, translated into Russian and
performed by Alla Pugachova.
Более
4 столетий прошли с тех пор, но произведения Шекспира до сих пор популярны и
будут исполняться долгие годы. Люди в разных странах переводят их на свой
родной язык, изучают их и поют, положив стихи на музыку. Российские композиторы
не являются исключением. Многие российские певцы исполняют сонеты Шекспира,
среди них: М. Таривердиев, С. Никитин, Ф. Киркоров, А.Пугачёва и др. Сейчас вы
услышите этот сонет (№90) в исполнении А. Пугачевой.
Видеоролик (SONNET # 90) в исполнении А. Пугачёвой https://www.youtube.com/watch?v=WvefE67N9Cs
Ведущий: All the
creative work of W. Shakespeare can be divided into 2 periods. In his first
period (1590-1600) he is young, optimistic and believes in the harmony in the
world. Shakespeare is sure that mankind can achieve perfection, that’s why at
that period he writes comedies and historical novels, which are full of love,
jokes and humanism. We can see it also in the sonnets of that time.
____________ will recite Shakespeare’s sonnet # 116 for you
Всё
творчество Шекспира можно разделить на 2 периода. В первый период (1590-1600)
он молод, оптимистичен и верит в гармонию мира. Шекспир уверен, что
человечество может достичь совершенства, поэтому в этот период он пишет комедии
и исторические романы, которые полны любви, юмора и гуманизма. Мы можем также
проследить это и в сонетах этого времени.
_____(имя уч-ся)___________ прочтет
сонет Шекспира № 116 для вас
(презентация Слайды №22-26)
(SONNET # 116)
|
Let me not to
the marriage of true minds
Admit
impediments; love is not love
Which alters
when it alteration finds,
Or bends with
the remover to remove.
О no, it is an
ever-fixed mark
That looks on
tempests and is never shaken;
It is the star
to every wand'ring bark,
Whose worth's
unknown, although his heighth be taken.
Love's not
Time's fool, though rosy lips and cheeks
Within his
bending sickle's compass come;
Love alters not
with his brief hours and weeks,
But bears it out
even to the edge of doom.
If this be error
and upon me proved,
I never writ,
nor no man ever loved.
|
Перевод Самуила
Яковлевича Маршака
----------
Мешать соединенью двух
сердец
Я не намерен. Может ли
измена
Любви безмерной положить
конец?
Любовь не знает убыли и
тлена.
Любовь - над бурей
поднятый маяк,
Не меркнущий во мраке и
тумане.
Любовь - звезда, которою
моряк
Определяет место в
океане.
Любовь - не кукла жалкая
в руках
У времени, стирающего
розы
На пламенных устах и на
щеках,
И не страшны ей времени
угрозы.
А если я не прав и лжет
мой стих,
То нет любви - и нет стихов
моих!
|
Ведущая: This sonnet put
to music and translated not only into Russian is performed by many famous
people, welcome our students _________ and ___________. They will sing it for you.
Этот
сонет положен на музыку, переведен не только на русский язык и исполняется
многими известными людьми, встречайте наши ученики___________ и _____________.
Они споют вам его.
(SONNET # 116) исполнение учащимися сонета на русском
языке.
Nevidomiy-Shekspir-Sonet-116 (muzoman.net)
Ведущий: Another very impressive sonnet of Shakespeare’s
optimistic period of life is sonnet # 130 you will hear it presented by _______________
the students of the _th form
Следующий очень
впечатляющий сонет оптимистичного периода жизни Шекспира- это сонет № 130, который
вы услышите в исполнении _______________ учеников___ класса.
(SONNET # 130)
|
My mistress'
eyes are nothing like the sun;
Coral is far
more red than her lips' red;
If snow be
white; why then her breasts are dun;
If hairs be
wires, black wires grow on her head.
I have seen
roses damasked, red and white,
But no such
roses see I in her cheeks,
And in some
perfumes is there more delight
Than in the
breath that from my mistress reeks.
I love to hear
her speak, yet well I know
That music hath
a far more pleasing sound;
I grant I never
saw a goddess go -
My mistress when
she walks treads on the ground.
And yet, by
heaven, I think my love as rare
As any she
belied with false compare.
|
Перевод Самуила
Яковлевича Маршака
----------
Ее глаза на звезды не
похожи,
Нельзя уста кораллами
назвать,
Не белоснежна плеч
открытых кожа,
И черной проволокой
вьется прядь.
С дамасской розой, алой
или белой,
Нельзя сравнить оттенок
этих щек.
А тело пахнет так, как
пахнет тело,
Не как фиалки нежный
лепесток.
Ты не найдешь в ней
совершенных линий,
Особенного света на челе.
Не знаю я, как шествуют
богини,
Но милая ступает по
земле.
И все ж она уступит тем
едва ли,
Кого в сравненьях пышных оболгали.
|
Ведущая: W. Shakespeare is
no doubt modern now. His sonnets are lovely and loved by many generations.
Welcome! Sonnet # 130 in modern interpretation by our student ___________.
В. Шекспир без сомнения современен и сейчас . Его сонеты любимы многими
поколениями. Приветствуйте! Сонет №130 в современной интерпретации нашего
ученика ___________.
(презентация
Слайды №27-28)
(SONNET # 130)
исполнение сонета на русском языке под минус Би-2.
Ведущий: In the second
period (1600-1608) Shakespeare loses his optimism and faith, that the harmony
in the world can be achieved. He is disappointed in life, he sees that society
he lives in is full of jealousy, ambition, money worship, that’s why in this
period he writes tragedies. And one of his best tragedies is “Hamlet”.
Во
второй период (1600-1608) Шекспир теряет свой оптимизм и веру в достижение
гармонии в мире. Он разочарован в жизни, видит, что общество полно зависти,
амбиций, поклонению деньгам, поэтому в этот период он пишет трагедии. И одна из его лучших трагедий - «Гамлет».
Ведущая:Hamlet, a young noble man, seeing such human
qualities as duty, honesty and justice destroyed, begins to doubt the value of
life itself. And you can hear his doubt and disappointment in his monologue
performed by ______________.
Ведущая:The greatest and the best
interpreter of human nature, the poet of the widest sympathies, of the most profound
knowledge of mankind, William Shakespeare inspired many talented people by his
works. His famous “Romeo and Juliet” has hundreds of different screened,
staged, animated versions.
Величайший и лучший толкователь
человеческой природы, поэт широчайшей симпатии, и самых глубоких знаний
человечества, Уильям Шекспир вдохновил многих талантливых людей на создание их
произведений. Его знаменитая пьеса “Ромео и Джульетта” имеет сотни различных
экранированных, постановочных, анимированных версий.
Ведущий: And we would like
to finish today’s meeting with the dance performance to the song “Kings of the
world” from one of the modern musicals “Romeo and Juliet”.
И
мы бы хотели завершить наше сегодняшнее мероприятие танцевальной постановкой на
песню « Короли мира» из современного мюзикла «Ромео и Джульетта».
Учащиеся исполняют танец под песню “Kings of the world” http://my-hit.com/kings-of-the-world-romeo-juliet
на
экранах можно поставить клип http://yandex.ru/video/search?filmId=IeW1chHeUXI&text=kings%20of%20the%20world%20romeo%20and%20juliet&path=wizard
Ведущая: All
the participants are welcomed to the stage! Let’s thank them!
Все участники приглашаются на
сцену! Давайте поблагодарим их!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.