Технологическая карта урока
Дата:_______________________________________________________________________________________________________
Класс:______________________________________________________________________________________________________
Предмет: ___________________________________________________________________________________________________
Учитель: ___________________________________________________________________________________________________
Тема:
______________________________________________________________________________________________________
Тип урока:
Планируемый результат обучения, в том числе и
формирование УУД:
Предметные:__________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Личностные:__________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Метапредметные :_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Познавательные УУД: _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Коммуникативные
УУД: _______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Регулятивные УУД: ___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Личностные УУД: _____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ресурсы:
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
1.
Структура урока усвоения
новых знаний
Этапы урока
|
Содержание учебного
материала.
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Формирование УУД
|
1. Организационный этап
|
|
|
|
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся
|
|
|
|
3.
Актуализация знаний.
|
|
|
|
4.Первичное усвоение новых знаний.
|
|
|
|
5. Первичная проверка понимания
|
|
|
|
6. Первичное закрепление
|
|
|
|
7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
|
|
|
8. Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
|
|
|
2.
Структура урока
комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
Этапы урока
|
Содержание учебного
материала.
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Формирование УУД
|
1. Организационный этап
|
|
|
|
2 Проверка
домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.
Актуализация знаний.
|
|
|
|
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся
|
|
|
|
4. Первичное
закрепление
- в знакомой ситуации (типовые);
- в именной ситуации (конструктивные).
|
|
|
|
5. Творческое применение и добывание знаний в новой
ситуации (проблемные задания)
|
|
|
|
6. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
|
|
|
7. Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
|
|
|
3. Структура урока
актуализации знаний и умений (урок повторения)
Этапы урока
|
Содержание учебного
материала.
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Формирование УУД
|
1. Организационный этап
|
|
|
|
2. Проверка
домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений
учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач.
|
|
|
|
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся
|
|
|
|
4. Актуализация знаний.
§ с целью подготовки к контрольному уроку
§ с целью подготовки к изучению новой темы
|
|
|
|
5. Применение
знаний и умений в новой ситуации
|
|
|
|
6. Обобщение и систематизация знаний
|
|
|
|
7. Контроль усвоения, обсуждение допущенных
ошибок и их коррекция.
|
|
|
|
8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
|
|
|
9. Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
|
|
|
4. Структура урока систематизации и
обобщения знаний
Этапы урока
|
Содержание учебного
материала.
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Формирование УУД
|
1. Организационный этап
|
|
|
|
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся
|
|
|
|
3. Актуализация знаний.
|
|
|
|
4. Обобщение и систематизация знаний.
Подготовка учащихся
к обобщенной деятельности
Воспроизведение на
новом уровне (переформулированные вопросы).
|
|
|
|
5. Применение знаний и умений в новой ситуации.
|
|
|
|
6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
|
|
|
|
7. Информация
о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
|
|
|
8. Рефлексия (подведение итогов занятия) Анализ
и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу
|
|
|
|
5. Структура
урока контроля знаний и умений
Этапы урока
|
Содержание учебного
материала.
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Формирование УУД
|
1. Организационный этап
|
|
|
|
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся
|
|
|
|
3. Выявление знаний, умений и навыков,
проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. (Задания по
объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть
посильными для каждого ученика).
Уроки контроля
могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и
письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его
окончательная структура
|
|
|
|
4. Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
|
|
|
6. Структура урока коррекции
знаний, умений и навыков.
Этапы урока
|
Содержание учебного
материала.
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Формирование УУД
|
1. Организационный этап
|
|
|
|
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся
|
|
|
|
3. Итоги диагностики (контроля) знаний, умений
и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей
их устранения и совершенствования знаний и умений.
В зависимости от
результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и
индивидуальные способы обучения.
|
|
|
|
4. Информация о домашнем задании, инструктаж
по его выполнению
|
|
|
|
5. Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
|
|
|
7. Структура комбинированного
урока
Этапы урока
|
Содержание учебного
материала.
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Формирование УУД
|
1. Организационный этап
|
|
|
|
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация
учебной деятельности учащихся
|
|
|
|
3. Актуализация знаний.
|
|
|
|
4.
Первичное усвоение новых знаний.
|
|
|
|
5. Первичная проверка понимания
|
|
|
|
6. Первичное закрепление
|
|
|
|
7. Контроль
усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
|
|
|
|
8. Информация
о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
|
|
|
9. Рефлексия (подведение итогов занятия) Анализ
и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.