Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Шығармашылық есеп.Оқыту мен оқудағы тәсілдерді пайдаланып,физика пәнінен білім сапасын арттыру.

Шығармашылық есеп.Оқыту мен оқудағы тәсілдерді пайдаланып,физика пәнінен білім сапасын арттыру.

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

М.О.Әуезов мектебінің физика пәнінің мұғалімі:Қ.Т.Әбдіраманова Жұмыс өтілі:...
Зерттеудің жалпы тақырыбы: «Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалану...
Күтілетін нәтижелері: 1.Оқушылардың физика пәнін оқудағы арнайы білім дәрежес...
Зерттеу обьектісі: Оқушылардың оқу-тәрбие үдерісі. Зерттеу мақсаты: 1.Оқушыла...
Зерттеу міндеттері: 1.Оқушыны сабақ уақытында заңдылықты, фактіні алуға , таб...
Сабақтың құрылымы- SMART жоспар түрінде жасалу SMART өлшемдері дегеніміз не?...
АКТ Сын тұрғысынан ойлау Дарынды және талантты Сабағымда қамтылған модульдер...
Үй тапсырмасы: “Конверт-сұрақ” Бекіту. “Тұжырымдамалық карта”әдісі Жаңа сабақ...
Бағалау Кері әсер парағы 1.Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз немесе не үйрендің...
Жаңа әдіс –тәсілдердің ұтымды жақтары: Қарапайымнан күрделіге қарай құрылған...
Термодинамикалық жағдайлар ай шолпан марс Күн мен түн температурасы t= t= t=...
Термодинамические процессы луна венера марс Ночные и дневные темпер-ры t= t=...
 Ģ Саңылау катод + - ФОТОЭЛЕМЕНТ
фотореле Ș Φ Ŗ Μ с
жарық Бөлшек-корпускула Толқын Эйнштейн ф-сы Дисперсия, дифракция Фотоэффект...
1.Жалпы табиғатта қандай түстер кездеседі? 2.Қандай топырақ күн сәулесімен ж...
Cендерге күннің тарту күші әсер ете ме? Жердің бетінде тұрған адам оны өзіне...
Егер денелердің ара қашықтығын 3 есе арттырса тартылыс күші қалай өзгереді? A...
Единицы длины 1.Миля ≈ 1,609км 2.Морская миля 1,852км 3.Кабельтов 185,2м 4.Яр...
А-деңгей 1.Пластмасса тарақпен тарағанда шаштың оған жабысатыны неліктен? 2.Е...
В-деңгей. 1.Нерв клеткаларындағы кернеудің мәні 75мВ.Биоло- гиялық мембрана қ...
С-деңгей. 1.Адам ағзасындағы нервтің майлы қабатын ауданы 1см² қалыңдығы d=2м...
(А-уровень,устно) А-деңгей (Ауызша) 1.№519, 2.№520, 3.№620, 4.№621 5.№622 (ус...
с-деңгей. 1.Температурасы 300К тығыздығы 0,02кг/м³ су буының қысымын анықтаңд...
Состояние Веществ Заттың күйлері Жидкие сұйық Газообразные Газ Твердые қатты...
1-сурет.
t⁰c 10 Время,мин н а ф т а л и н 100 90 D 80 В С Е F 70 60 А K 50
1.Определите глубину шахты, если на дне ее барометр показывает 109 297 Па, а...
Дополните предложения 1.Сообщающимися сосудами называется ................. 2...
1-деңгейлік тапсырма (дайындалуға уақыт берілмейді) 1. Дене импульсі дегенімі...
2-деңгейлік тапсырма (10 минут беріледі). 1. Импульстің сақталу заңын тұжырым...
2.12.09. Лабораторная работа 3 Определение массы м плотности твердого тела. З...
10.12.09. Лабораторная работа 4 Изучение упругой деформации. Задание 1.Граду...
Э Л Е К Т Р О Н Д Ы О Қ У Л Ы Қ басқарушы диагностикалық мазмұнды процессуал...
 Электронды оқулықтың артықшылықтары анимация иллюстрация тест көрнекілік слайд
 ҰБТ қорытындысы 2014-2015ж.ж. 100%
 7а 7а 8а 8а 9а 11 92% 92% 85% 72% 55% 56%
Физика пәнінен мектепішілік, аудандық,облыстық олимпиададағы жетістіктер. 201...
Облыстық олимпиада 3 –орын Айдана Облыстық мақтау қағазы ерекше білім көр се...
ҰБТ аппеляция комиссиясының мүшелері
ҰБТ аппеляция комиссиясының мүшелері 2014-2015 ж
Облыстық семинар 2014 жыл
2013 жыл НИШ тағы 1-деңгей бағдарламасы
 Аудандық семинар
Қорытынды. Оқыту мен тәрбие берудің мақсаттарын, ұстамдарын меңгерту және өз...
Тыңдағандарыңызға рахмет!
1 из 67

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 М.О.Әуезов мектебінің физика пәнінің мұғалімі:Қ.Т.Әбдіраманова Жұмыс өтілі:
Описание слайда:

М.О.Әуезов мектебінің физика пәнінің мұғалімі:Қ.Т.Әбдіраманова Жұмыс өтілі: 25 жыл Білімі: Жоғары Шығармашылық есеп.

№ слайда 2 Зерттеудің жалпы тақырыбы: «Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалану
Описание слайда:

Зерттеудің жалпы тақырыбы: «Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалану арқылы, физика пәнінен оқушылардың білім деңгейін арттыру және шығармашылық қабілеттерін дамыту». Жеке зерттеу тақырыбы: «Оқыту мен оқудың жаңа әдіс –тәсілдерін пайдалану арқылы жеке тұлғаның танымдық белсенділігін арттырып, шығармашылық деңгейге жеткізу»

№ слайда 3 Күтілетін нәтижелері: 1.Оқушылардың физика пәнін оқудағы арнайы білім дәрежес
Описание слайда:

Күтілетін нәтижелері: 1.Оқушылардың физика пәнін оқудағы арнайы білім дәрежесі артады. 2.Әр сыныпта жаңа әдіс тәсілдерді пайдаланғаннан кейін , оның жетістіктеріне жоспар жасалынады . 3. Оқушының жеке тұлғасы дамиды ,табиғат заңдарын ұғына біледі, қолданады 4.Оқушылар өз бетімен іздену жолдарын ынтымақтаса отырып, үйренеді. 5. Өз ойын топта жұмыс жасау арқылы схема, кесте, суреттер, физикалық тәжірибелерді пайдалану арқылы еркін жеткізеді. 6. Физикалық тілде сөйлеу мәдениетін дамытады,диалогтік оқыту арқылы бақылау ,зерттеушілік функцияларын ерекшелейді. 7. Зертханалық ,практикалық жұмыстарды өз бетінше жасауға дағдыланады, ой қорытады.

№ слайда 4 Зерттеу обьектісі: Оқушылардың оқу-тәрбие үдерісі. Зерттеу мақсаты: 1.Оқушыла
Описание слайда:

Зерттеу обьектісі: Оқушылардың оқу-тәрбие үдерісі. Зерттеу мақсаты: 1.Оқушылардың ұйымдастырушылық, интеллектуалдық, ақпараттық ,көшбасшылық біліктерін арттыру. 2.Оқушының жұпта ,топта жұмыс істей алу мүмкіндігін дамыту. 3.Оқу материалдарын оқытудың жаңа тәсілдерін пайдалану арқылы игеруге ,қолдануға, бағалауға бағыт бағдар бере отырып,үйрету.

№ слайда 5 Зерттеу міндеттері: 1.Оқушыны сабақ уақытында заңдылықты, фактіні алуға , таб
Описание слайда:

Зерттеу міндеттері: 1.Оқушыны сабақ уақытында заңдылықты, фактіні алуға , табиғатпен байланыстыра білуге, топта диалог құра білуге бағыттау. 2.Жаңа әдіс –тәсілдерді қолдану , оқушылардың білімін жүйелеу. 3.Оқушының шығармашылық деңгейін арттыру.

№ слайда 6 Сабақтың құрылымы- SMART жоспар түрінде жасалу SMART өлшемдері дегеніміз не?
Описание слайда:

Сабақтың құрылымы- SMART жоспар түрінде жасалу SMART өлшемдері дегеніміз не? SMART сөзі келесідей ағылшын сөздерінің бастапқы әріптерінен құралған: S – specific - «нақты» M – measurable - «өлшеуге болатын» A – areal - «аймағы айқын» R – relevant - «шынайы» T – time-bound - «уақыты айқын»

№ слайда 7 АКТ Сын тұрғысынан ойлау Дарынды және талантты Сабағымда қамтылған модульдер
Описание слайда:

АКТ Сын тұрғысынан ойлау Дарынды және талантты Сабағымда қамтылған модульдер Электрондық оқулық. Сыни тұрғысынан ойлаудың мына әдістерін «Конверт-сұрақ», «Мозайка» «Джигсо-2», «Тұжырымдамалық карта» пайдаландым. Болжау сұрақтары арқылы диалогтік қарым –қатынас жасады. Сабағым өн бойында диалогтік қарым – қатынас болды. Джигсо әдісі арқылы Көшпелі Бақташылық-шаруашылықтың негізгі түрі тақырыбының мазмұнын түсіндіріп болған соң,оқушыға деңгейлік тапсырма бердім. Білім берудегі жаңа тәсілдер Стандартқа сай білімнен ауытқымау. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

№ слайда 8 Үй тапсырмасы: “Конверт-сұрақ” Бекіту. “Тұжырымдамалық карта”әдісі Жаңа сабақ
Описание слайда:

Үй тапсырмасы: “Конверт-сұрақ” Бекіту. “Тұжырымдамалық карта”әдісі Жаңа сабаққа кіріспе: “Мозайка” әдісі Жаңа сабақты түсіндіру: “ДЖИГСО-”әдісі Сабақтың кезеңдері

№ слайда 9 Бағалау Кері әсер парағы 1.Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз немесе не үйрендің
Описание слайда:

Бағалау Кері әсер парағы 1.Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз немесе не үйрендіңіз? 2. Сабақ барысында сізге не ұнады/ ұнамады? 3. Сабақ мазмұны бойынша немесе кез келген сұрағыңыз “Конверт -сұрақ”- Формативті бағалау «Мазайка” Әдісі- Бағдаршам “ ДЖИГСО” Әдісі- Ауызша ынталадыру “Тұжырымдамалық карта”- “Екі жұлдыз ,бір тілек”

№ слайда 10 Жаңа әдіс –тәсілдердің ұтымды жақтары: Қарапайымнан күрделіге қарай құрылған
Описание слайда:

Жаңа әдіс –тәсілдердің ұтымды жақтары: Қарапайымнан күрделіге қарай құрылған сабақ жоспары білім алуда қиындық туғызбай,білімді тиянақтауға үйретті. Оқушылар алған білімдерін іс-жүзінде пайдалануға мүмкіндік берді. Сұраққа жауап беру арқылы оқушылардың ауызекі сөйлеу әрекеті дамыды. Бағалау сатысында оқушылардың сын тұрғысынан ойлау қабілеті дамыды. Кері байланыс арқылы оқушылар өз әрекеттерін және мұғалімнің әрекетін бағалай алды,сабақ жоспарының кемшіліктері аңықталды. Топтық және жұптық жұмыс арқылы оқушылар,бір-бірін толықтыру әрекеті барысында білім алмасты.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Термодинамикалық жағдайлар ай шолпан марс Күн мен түн температурасы t= t= t=
Описание слайда:

Термодинамикалық жағдайлар ай шолпан марс Күн мен түн температурасы t= t= t= t= t= t= Атмосферадағы процестер Атмосфераның химиялық құрамы Атмосфераның тығыздығы Маусымдық өзгеруі Атмосфера қысымы

№ слайда 13 Термодинамические процессы луна венера марс Ночные и дневные темпер-ры t= t=
Описание слайда:

Термодинамические процессы луна венера марс Ночные и дневные темпер-ры t= t=- t= t= t= t= Процессы в атмосфере Не пройсх. Химический состав атмосферы СО2 Плотность тела Наличие сезонных изменений   Давление атмосферы

№ слайда 14  Ģ Саңылау катод + - ФОТОЭЛЕМЕНТ
Описание слайда:

Ģ Саңылау катод + - ФОТОЭЛЕМЕНТ

№ слайда 15 фотореле Ș Φ Ŗ Μ с
Описание слайда:

фотореле Ș Φ Ŗ Μ с

№ слайда 16 жарық Бөлшек-корпускула Толқын Эйнштейн ф-сы Дисперсия, дифракция Фотоэффект
Описание слайда:

жарық Бөлшек-корпускула Толқын Эйнштейн ф-сы Дисперсия, дифракция Фотоэффект құбылысы. Эйнштейн формуласы.

№ слайда 17 1.Жалпы табиғатта қандай түстер кездеседі? 2.Қандай топырақ күн сәулесімен ж
Описание слайда:

1.Жалпы табиғатта қандай түстер кездеседі? 2.Қандай топырақ күн сәулесімен жақсы қызады? Қара топырақ па,әлде ақшыл түсті топырақ па? 3.Көктемгі үсікке жақсы төтеп бере алатын өсімдік емен бе, әлде қайың ба? 4.Жылулық сәулелену дегеніміз............ 5.Абсолют қара дене дегеніміз ............. 6.Стефан-Больцман заңын тұжырымда. 7.Планк гипотезасы қалай оқылады? 8.Квант дегеніміз не? 9.Фотосинтез толқын ұзындығы 680нм қызыл түсті жұтқанда тиімді өтеді.Оған сәйкес келетін квант энергиясын табыңдар.

№ слайда 18 Cендерге күннің тарту күші әсер ете ме? Жердің бетінде тұрған адам оны өзіне
Описание слайда:

Cендерге күннің тарту күші әсер ете ме? Жердің бетінде тұрған адам оны өзіне тарта ма? Ұшып бара жатқан ұшақ ше? Орбиталық станцияда тұрған ғарышкерге ше? Бөлмедегі заттар бір-біріне тартылса да әсерлесуін байқау мүмкін емес.Неліктен? Жер бетіндегі су тасулары не себептен болады? Гравитациялық тұрақтылық нені сипаттайды? сұрақтар:

№ слайда 19 Егер денелердің ара қашықтығын 3 есе арттырса тартылыс күші қалай өзгереді? A
Описание слайда:

Егер денелердің ара қашықтығын 3 есе арттырса тартылыс күші қалай өзгереді? A. 3 есе артады;   B. 3 есе кемиді;   C. 9 есе кемиді. Егер денелердің әрқайсысының массаларын 3 есе кемітсе тартылыс күші қалай өзгереді? A. 3 есе артады   B. 3 есе кемиді    C. 9 есе кемиді. Ойланайық ! (ауызша)

№ слайда 20 Единицы длины 1.Миля ≈ 1,609км 2.Морская миля 1,852км 3.Кабельтов 185,2м 4.Яр
Описание слайда:

Единицы длины 1.Миля ≈ 1,609км 2.Морская миля 1,852км 3.Кабельтов 185,2м 4.Ярд 914,4мм 5.Фут 304,8мм 6.Дюйм 25,4мм 7.Большая линия 2,54мм 8.Малая линия ≈ 2,12мм

№ слайда 21 А-деңгей 1.Пластмасса тарақпен тарағанда шаштың оған жабысатыны неліктен? 2.Е
Описание слайда:

А-деңгей 1.Пластмасса тарақпен тарағанда шаштың оған жабысатыны неліктен? 2.Егер электроскоптың шарына зарядталған денені тигізсе, онда оның тілшесі неге ауытқиды? 3.Май таситын бензовоздың артында ұзын шынжыр сүйретіліп жүреді.Ол не үшін қажет? 4.Шарлардың заряды қандай? 5.Кестені толтыр. а б Өткізгіштер Диэлектриктер

№ слайда 22 В-деңгей. 1.Нерв клеткаларындағы кернеудің мәні 75мВ.Биоло- гиялық мембрана қ
Описание слайда:

В-деңгей. 1.Нерв клеткаларындағы кернеудің мәні 75мВ.Биоло- гиялық мембрана қалыңдығы d=10¯⁸м деп есептеп, нерв клеткаларындағы электр өрісінің кернеулігін есептеңдер. 2.Электростатикалық душпен емдеу кезінде электрод- тарға 10⁵В кернеу беріледі.Егер электр өрісі 1800Дж жұмыс жасаса, емдеу кезіндегі элактродтардың заряды қандай?

№ слайда 23 С-деңгей. 1.Адам ағзасындағы нервтің майлы қабатын ауданы 1см² қалыңдығы d=2м
Описание слайда:

С-деңгей. 1.Адам ағзасындағы нервтің майлы қабатын ауданы 1см² қалыңдығы d=2мкм жазық конденсатор ретінде қарастырып деп ε=49 деп алып,электрсыйымдылы- ғын анықтаңдар. 3.Жер бетіне бағытталған электр өрісінің кернеулігі 130В/м –ге тең.Өсімдік тканіндегі су ерітіндісіне араласатын теріс иондарға(е=1,6· 10¯¹⁹Кл) бұл өріс қандай күшпен әсер етеді? 4.Массасы 200мкг, заряды 0,4мкКл біртекті өрісте қалқып тұрған тозаңның кернеулігін анықтаңдар.(ġ=10н/кг)

№ слайда 24 (А-уровень,устно) А-деңгей (Ауызша) 1.№519, 2.№520, 3.№620, 4.№621 5.№622 (ус
Описание слайда:

(А-уровень,устно) А-деңгей (Ауызша) 1.№519, 2.№520, 3.№620, 4.№621 5.№622 (устно) (В-уровень.)В-деңгей 1.№591 2.В каком агрегатном состоянии находится кислород при температуре -170°с ,-183°с.2.Оттегі қандай агрегаттық күйде болады?Егер темпер-ры t=-170°c t=-183°c болса (С-уровень.)С-деңгей 1.Определить давление водяного пара при 300К,если его плотность при этой температуре 0,02кг/м³. 2.Определить начальную температуру 0,56кг азота,если при изобарном нагревании до 370К совершена работа 16,62кДж на увеличение его обьема.

№ слайда 25 с-деңгей. 1.Температурасы 300К тығыздығы 0,02кг/м³ су буының қысымын анықтаңд
Описание слайда:

с-деңгей. 1.Температурасы 300К тығыздығы 0,02кг/м³ су буының қысымын анықтаңдар.(Менделеев-Клапейрон теңдеуіне) 2.Массасы 0,56кг азотты темературасы 370К изобаралық қыздырғанда көлемін ұлғайту үшін 16,62кДж жұмыс жа- салынса,бастапқы температурасын анықта.

№ слайда 26 Состояние Веществ Заттың күйлері Жидкие сұйық Газообразные Газ Твердые қатты
Описание слайда:

Состояние Веществ Заттың күйлері Жидкие сұйық Газообразные Газ Твердые қатты плазма Аморфные аморф Кристаллические кристалдық Поликристаллы, Монокристаллы. Сублимация-твердые тела переходит в газы.сублимация- Қатты заттың газға өтуі Поликристаллы, Монокристаллы. Кристаллические кристалдық

№ слайда 27 1-сурет.
Описание слайда:

1-сурет.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 t⁰c 10 Время,мин н а ф т а л и н 100 90 D 80 В С Е F 70 60 А K 50
Описание слайда:

t⁰c 10 Время,мин н а ф т а л и н 100 90 D 80 В С Е F 70 60 А K 50

№ слайда 30 1.Определите глубину шахты, если на дне ее барометр показывает 109 297 Па, а
Описание слайда:

1.Определите глубину шахты, если на дне ее барометр показывает 109 297 Па, а на поверхности земли- 103 965Па. (Считать, что в среднем на каждые 12м давление изменяется на 111Па.) 2.У подножия горы барометр показывает 98 642 Па,а на ее вершине 90 317 Па .Определите высоту горы. 3.Почему вода поднимается вверх ,когда ее втягивают через соломинку.

№ слайда 31 Дополните предложения 1.Сообщающимися сосудами называется ................. 2
Описание слайда:

Дополните предложения 1.Сообщающимися сосудами называется ................. 2.В сообщающихся жидкости находятся........... 3.При равенстве давлений высота столба жидкости с большей поверхностью будет............ 4.Обьясните работу водопровода.............

№ слайда 32 1-деңгейлік тапсырма (дайындалуға уақыт берілмейді) 1. Дене импульсі дегенімі
Описание слайда:

1-деңгейлік тапсырма (дайындалуға уақыт берілмейді) 1. Дене импульсі дегеніміз не? 2. Дене импульсінің өлшем бірлігі? 3. Күш импульсі дегеніміз не? 4. Күш импульсі мен дене импульсінің арасында қандай айырмашылық бар? 5. Массасы 300г доп 5 м/с жылдамдықпен ұшады. Доптың импульсі қандай?

№ слайда 33 2-деңгейлік тапсырма (10 минут беріледі). 1. Импульстің сақталу заңын тұжырым
Описание слайда:

2-деңгейлік тапсырма (10 минут беріледі). 1. Импульстің сақталу заңын тұжырымда. 2. Массасы 40кг бала 25 м/с жылдамдықпен жүгіріп келе жатып массасы 24 кг жылжымалы платформаға қарғып мінді. Платформаның жылдамдығы қандай? 3. Тұйық жүйе деп қандай жүйені айтамыз? 4. Денелердің соқтығысуы кезінде импульстің сақталу заңы қалай көрініс табады? Мысал келтіріңдер. 5. Көлденең 20 м/с жылдамдықпен ұшып келе жатқан ядро 5 кг және 10 кг жарықшаққа бөлінді. Кіші жарықшақтың жылдамдығы 90 м/с болса екінші жарықшақтың жылдамдығы қандай?

№ слайда 34 2.12.09. Лабораторная работа 3 Определение массы м плотности твердого тела. З
Описание слайда:

2.12.09. Лабораторная работа 3 Определение массы м плотности твердого тела. Задание1.Измерение массы тела на рычажных весах. Приборы и материалы: ........... Задание 2.Определение плотности тела. Вывод: ............................................... Номер опыта Взвешивае-мое тело Масса тела, г Масса тела кг 1 камень 55 0,055 2 Желез.бр. 60 0,060 3 Алюм .бр. 21 0,021 Номер опыта Тело, Масса тела,г Обьем тела,см³ плот г/см³ Ность кг/м³ 1 камень 55 20 2,75 2,75*10³ 2 Желез.бр 60 7 8,6 8,6*10³ 3 Алюм,бр 21 7 3 3*10³

№ слайда 35 10.12.09. Лабораторная работа 4 Изучение упругой деформации. Задание 1.Граду
Описание слайда:

10.12.09. Лабораторная работа 4 Изучение упругой деформации. Задание 1.Градуирование школьного динамометра, упругим элементом которого является пружина. Приборы и материалы:........................ Вывод: Н Г

№ слайда 36 Э Л Е К Т Р О Н Д Ы О Қ У Л Ы Қ басқарушы диагностикалық мазмұнды процессуал
Описание слайда:

Э Л Е К Т Р О Н Д Ы О Қ У Л Ы Қ басқарушы диагностикалық мазмұнды процессуалды Бағдарламалық қабықша Статистикалық ақпарат Танымдық , демонстрациялық Моделдеуші, Бақылаушы,

№ слайда 37  Электронды оқулықтың артықшылықтары анимация иллюстрация тест көрнекілік слайд
Описание слайда:

Электронды оқулықтың артықшылықтары анимация иллюстрация тест көрнекілік слайд

№ слайда 38  ҰБТ қорытындысы 2014-2015ж.ж. 100%
Описание слайда:

ҰБТ қорытындысы 2014-2015ж.ж. 100%

№ слайда 39  7а 7а 8а 8а 9а 11 92% 92% 85% 72% 55% 56%
Описание слайда:

7а 7а 8а 8а 9а 11 92% 92% 85% 72% 55% 56%

№ слайда 40 Физика пәнінен мектепішілік, аудандық,облыстық олимпиададағы жетістіктер. 201
Описание слайда:

Физика пәнінен мектепішілік, аудандық,облыстық олимпиададағы жетістіктер. 2013-2015 жылдар аралығы.

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Облыстық олимпиада 3 –орын Айдана Облыстық мақтау қағазы ерекше білім көр се
Описание слайда:

Облыстық олимпиада 3 –орын Айдана Облыстық мақтау қағазы ерекше білім көр сеткені үшін –Жақыпбай Назира Маркечко Анастасия Облыстық мақтау қағазы ерекше білімі үшін марапатталды

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51 ҰБТ аппеляция комиссиясының мүшелері
Описание слайда:

ҰБТ аппеляция комиссиясының мүшелері

№ слайда 52 ҰБТ аппеляция комиссиясының мүшелері 2014-2015 ж
Описание слайда:

ҰБТ аппеляция комиссиясының мүшелері 2014-2015 ж

№ слайда 53 Облыстық семинар 2014 жыл
Описание слайда:

Облыстық семинар 2014 жыл

№ слайда 54 2013 жыл НИШ тағы 1-деңгей бағдарламасы
Описание слайда:

2013 жыл НИШ тағы 1-деңгей бағдарламасы

№ слайда 55  Аудандық семинар
Описание слайда:

Аудандық семинар

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60
Описание слайда:

№ слайда 61
Описание слайда:

№ слайда 62
Описание слайда:

№ слайда 63
Описание слайда:

№ слайда 64
Описание слайда:

№ слайда 65
Описание слайда:

№ слайда 66 Қорытынды. Оқыту мен тәрбие берудің мақсаттарын, ұстамдарын меңгерту және өз
Описание слайда:

Қорытынды. Оқыту мен тәрбие берудің мақсаттарын, ұстамдарын меңгерту және өз бетімен оқу білім алуы арқылы белгілі бір нәтижеге жетеді. Ол нәтиже :   1.Білім сапасын жоғарылатады 2.Интеллектуалдық ,көшбасшылық , ынтымақтастық ,зерттеушілік қабілеттерін байқатады ,көтереді. 3.Өз бетінше білім алады. 4.Өз деңгейінде қандай да бір нәтижеге жетеді. 5.Білу , түсіну қабілетін арттырады  6.Олимпиадаларға қатысады. 7.Ғылыми жобаларға қатысады.

№ слайда 67 Тыңдағандарыңызға рахмет!
Описание слайда:

Тыңдағандарыңызға рахмет!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров275
Номер материала ДВ-307844
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх