"Школа общения" игровая программа

КГУ "Детский дом №8 семейного типа" УО ВКО

"Школа общения"

игровая программа

Подготовила: Зарипова А. А.

г. Семей

Цель: формирование толерантных установок у воспитанников.

Задачи:

·         познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности;

·         развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей;

·         развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;

·         воспитание чувства коллективизма, сплочённости;

·         способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

 Слайд №1 тема классного часа

 Приветствие

Всем говорю я:

“Здравствуйте! Добрый день, друзья!
Он наступил  такой прекрасный,
Потому что в нём и ВЫ и Я!”

- Ребята давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга, как это делают представители разных народов:
- приложим левую руку к сердцу (Индия);
- сложить руки перед собой  и поклониться (Япония);
- пожать руку самому себе (Китай);
- слабо пожать руку друг другу, стоя на большом расстоянии (Великобритания);
- сильно пожать руку друг другу, стоя на близком расстоянии (Германия);
- крепкие объятия (славянский обычай);
- левой рукой взяться за ухо, правой снимаем шляпу и показываем язык (Тибет);
- и, наконец, поприветствуем наших гостей, радушно махая рукой, как это делают во всем мире. (ребята рассаживаются)
- Ребята, а для чего люди здороваются? (Правильно, для того, чтобы пожелать друг другу здоровья, а значит, благополучия, радости и счастья.)

     Для того, чтобы определить тему нашего сегодняшнего занятия необходимо разгадать кроссворд.

     Сегодня у нас  актуальная тема:  толерантность в общении между людьми.

В краткой философской энциклопедии - это слово латинского происхождения

 “tolerantia” – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам.

1.     Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках:

Слайд №2 – смысловое значение этого слова

·         в английском – готовность быть терпимым;

·         во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;

·         в китайском – быть по отношению к другим великолепным;

·         в арабском – милосердие, терпение, сострадание;

·         в русском – умение принять другого таким, какой он есть.

Толерантность просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.

Слайд №3 – “Что же такое толерантность?”

Слайд №4

1.     - Толерантность - это милосердие.

2.     - Толерантность - это сострадание.

3.     - Толерантность - это уважение.

4.     - Толерантность - это доброта души.

5.     - Толерантность - это дружба.

6.     - Мы приглашаем вас, принять участие в конкурсе. Здесь мы научимся терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому отношению друг к другу.

Ход игры

Жеребьевка: 

     Каждый ученик достаёт из мешочка эмблему в виде сердца или улыбки, делятся на две команды “Сердца” и “Улыбки”

1 конкурс.

 “Забавная анаграмма”.

Мне нужно по 4 участника из каждой команды. Сначала участвует 1 команда, затем 2.  Каждому игроку я раздам буквы. И задам вопрос, вы должны построиться в одну линию, назвав таким образом правильное слово т.е. ответ.

1 команды спереди   Н Г А Е

                       сзади   Р О П Т

Вопросы:

1"Как звали близкого друга чебурашки?" гена

2. Их всего семь, а мелодий -миллионы..? нота

3.У вороны это двух цветов и черное, и белое ..? перо

4. Что делится на взводы? рота

2 команда спереди   Л З Б А 

                   сзади        К У О В

Вопросы:

1. Кудрявое рогатое животное? коза

2. Столица солнечного Азербайджана? Баку

3. Она остается после того, как сгорает костер? зола

Ребята, как Вы думаете как эта игра связана с темой нашего занятия? (правильно, чтобы быть внимательным друг к другу, уважать мнение окружающих, учит работать в команде, терпимее относится друг к другу)

2. Игра «Бинго»
Я раздам Вам из бумаги человечка. Напишите:
голова – своя мечта;
правая рука – любимое блюдо;
левая рука – любимое занятие;
правая нога – любимое место отдыха;
левая нога – пожелание друзьям.
- А теперь давайте проверим: у кого мечта – стать известным и благополучным человеком? 
- Кто любит мороженое, шоколад, пельмени?
- Кто любит спорт, спать, играть в компьютерные игры?
- Кто любит отдыхать в лесу, на диване, в лагере?
- Кто из вас пожелал друзьям здоровья, мира, добра и счастья?
- Какой мы можем сделать вывод? (Помимо индивидуальных качеств и различий у нас много общего, мы всегда можем найти общий язык и интересную тему для разговора.)

3 конкурс. 

"Песня о дружбе"

     Приглашаются члены команд, они выбирают конверт с названием песни, которую команда должна исполнить (например: “Улыбка”, “Ты да я”, “Вместе весело шагать”, “Дружба”). К голосованию по определению лучшего исполнения можно подключить зрителей.

4 конкурс

“Автопортрет команды”.

Члены команд получают фломастеры, карандаши и лист форматом А3. На нем команда должна изобразить себя и толерантными качествами, которыми Вы обладаете.  Рисунок помогают оценить зрители.

4 конкурс

“Основные черты толерантной личности”

Вызываются по 1 члену команды – они выбирают конверт с заданием.

- Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением.

Конверт 1: 

     Снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность, уважение.

Конверт 2: 

     Миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие, поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, доброта.

Команды наклеивают на плакат – солнце (овал и лучи с качествами толерантной личности) 

Учитель:

- Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем?

- А можем ли мы изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?

Заключительное задание

- Возьмите цветную бумагу, обведите на ней свою ладошку и вырежьте её. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы наш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными. (Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги вокруг портрета своей команды, и он вывешивается в классе.)

- В конце мне хочется сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.

Слайд №5 - мультфильм “Смешарики” затем обсудим его

- Давайте посмотрим мультфильм “Смешарики”. И вместе с главными героями этого мультфильма ещё раз убедимся в том, что нужно принимать друг друга такими, каковы мы есть и быть терпимее друг к другу .

(Учащиеся смотрят мультфильм и делают выводы)

- А теперь подарите друг другу своё сердце и улыбку! (команды обмениваются своими эмблемами)

Слайд №6 – Дарите друг другу сердца и улыбки