Система оценивания. Оценочные листы. Самооценка

Самооценка ученика

Реализация ФГОС нового поколения предполагает новую систему оценивания. Обучающиеся считаются субъектами образовательных отношений. Это предполагает их активность, в том числе и в оценке самих себя. В соответствие с новыми требованиями оценка – это способ формирования регулятивных универсальных учебных действий. Рейтинговая система оценивания отвечает этим требованиям. На моих уроках обучающиеся  работают с оценочными листами.  Структура оценочного листа включает традиционные элементы: наименование листа (указывается вид и тема учебной работы, класс), критерии оценки (критерии – требуемые образовательные результаты), место для самооценки школьника и оценки учителя. Завершает оценочный лист такой компонент как «характеристика уровня выполнения работы».

Оценочный лист – инструмент универсальный, им можно пользоваться при  оценке различных учебных работ, в том числе и практических (лабораторных). Я составила несколько оценочных листов для практических работ по технологии и использовала их на уроках.

Разработка критериев оценки (оценочных листов) выполняется совместно учителем и обучающимися. Предложение готовых листов не совсем правильно. В крайнем случае, следует обсудить критерии устно, а затем выдать готовые листы.

Оценочный лист 1

Практическая работа «Выполнение образцов вышивки»

Обучающий____5__класса________________________________(ФИО)

№	Критерии для оценки	Количество баллов	Самооценка	Оценка учителя
1	Умение правильно подготовиться к работе: – подбор материалов, инструментов и приспособлений – организация рабочего места	1 1
2	Умение аккуратно оформить работу	1
3	Умение работать самостоятельно	1
4	Умение уважать окружающих, соблюдая дисциплину на уроке	1
5	Умение соблюдать охрану труда	1
6	Умение правильно определять порядок работы	1
7	Умение ориентироваться на схеме и на ткани – правильно определена середина на схеме и на образце – соответствие рисунков на схеме и на образце	1 1
8	Умение выполнять образцы вышивки крестом – правильно закреплена нить в начале работы – правильно закреплена нить в конце работы – правильно выполнены горизонтальные (вертикальные) ряды – правильно выполнены стежки по диагонали – все верхние стежки расположены в одном направлении – отсутствие узлов и петель на изнаночной стороне	1 1 1 2 2 1
8	Стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов.	1
	ИТОГО (сумма баллов)	18
	Уровень выполнения работы
	Отметка

Характеристика уровней выполнения работы

Уровень	Низкий	Пониженный	Базовый	Повышенный	Высокий
Баллы	0-3	4-7	8-11	12-15	16-18
Отметка		2	3	4	5

Оценочный лист 2

Практическая работа «Изучение свойств тканей из хлопка и льна»

Обучающий____5-__класса________________________________(ФИО)

№	Критерии для оценки	Количество баллов	Самооценка	Оценка учителя
1	Умение правильно подготовиться к работе: – подбор материалов, инструментов и приспособлений – организация рабочего места	1 1
2	Умение аккуратно оформить работу	1
3	Умение работать самостоятельно	1
4	Умение уважать окружающих, соблюдая дисциплину на уроке	1
5	Умение работать в группе	1
6	Умение соблюдать охрану труда	1
7	Умение работать по плану	1
8	Умение сравнивать образцы	1
9	Умение записывать результаты работы	1
10	Умение применять полученные знания – умение отличить ткани из хлопка и льна друг от друга – умение выявить ткани из хлопка и льна из ассортимента тканей	1 2
11	Умение называть свойства ткани	1
12	Стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов.	1
	ИТОГО (сумма баллов)	15
	Уровень выполнения работы
	Отметка

Характеристика уровней выполнения работы

Уровень	Низкий	Пониженный	Базовый	Повышенный	Высокий
Баллы	0-3	4-6	7-9	10-12	13-15
Отметка		2	3	4	5

Оценочный лист 3

Практическая работа «Изготовление образцов ручных стежков и строчек»

Обучающий____5-__класса________________________________(ФИО)

№	Критерии для оценки	Количество баллов	Самооценка	Оценка учителя
1	Умение правильно подготовиться к работе: – подбор материалов, инструментов и приспособлений – организация рабочего места	1 1
2	Умение аккуратно оформить работу	1
3	Умение работать самостоятельно	1
4	Умение уважать окружающих, соблюдая дисциплину на уроке	1
5	Умение соблюдать охрану труда	1
6	Умение работать по плану	1
7	Умение выполнять строчки прямого стежка – правильно закреплена нить в начале и в конце строчек – правильно подобрана нить по цвету – строчки выполнены одинарной нитью – правильно выполнена смёточная строчка (соответствие ТУ – длина стежка) – правильно выполнена замёточная строчка (соответствие ТУ – длина стежка) правильно выполнена намёточная строчка (соответствие ТУ – длина стежка)	1 1 1 2 2 2
8	Умение выполнять строчки петельно стежка – правильно закреплена нить в начале и в конце строчек – правильно подобрана нить по цвету – строчки выполнены одинарной нитью – правильно выполнена обмёточная строчка (соответствие ТУ – длина стежка)	1 1 1 3
9	Умение соотносить название строчки и образец – смёточная – замёточная – намёточная – обмёточная	1 1 1 2
10	Стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов.	1
	ИТОГО (сумма баллов)	20
	Уровень выполнения работы
	Отметка

Характеристика уровней выполнения работы

Уровень	Низкий	Пониженный	Базовый	Повышенный	Высокий
Баллы	0-4	5-8	9-12	13-16	17-28
Отметка		2	3	4	5