"Система подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по истории и обществознанию"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Система подготовки обучающихся
  к государственной
  итоговой аттестации в форме ЕГЭ
  по истории и обществознанию
  (из опыта работы учителя истории и обществознания
  МОУ «Средняя школа №3»
  Трубниковой С.Е.)
  

• 2 слайд

  Подготовка к ЕГЭ
   
  
  
  1. Систематизация теоретического материала:
  Систематизация презентаций по блокам вопросов кодификатора
  Использование схем и сводных таблиц по различным темам
  
  2. Отработка навыков решения различных заданий:
  Решение тренировочных тестов ЕГЭ как в печатном, так и электронном вариантах
  Решение тематических тестов
  Решение заданий различных типов из КИМов
   
   
   
   
   
   
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  На первой консультации знакомимся с Кодификатором и Спецификацией.
  Предлагаю план занятий.
  Рекомендую пособия по подготовке к ЕГЭ, называю ссылки на полезные сайты:
  1. http://www.fipi.ru/
  2. http://reshuege.ru/
  3. http://neznaika.pro/
  I этап
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  На консультациях даю лекции по всем блокам вопросов обществознания и истории.
  Лекция сопровождается показом презентации
  по конкретному блоку.
  В электронном ресурсе материал представлен систематизировано – опорные схемы, таблицы, понятия.
  Ученики записывают материал, либо скачивают на флешку.
  
  
  
  
  
  II этап
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Отработка основных понятий блока.
  Для этого составлены тематические таблицы основных понятий.
  Данный материал ребята скачивают на флешку и учат, прежде всего, понятия.
  III этап
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  IV этап
  Алгоритм решения различных заданий.
  
  
  Памятки «Как работать с текстом», «Как написать эссе», «Методика составления сложного плана»; презентации-тренажёры для отработки навыков решения конкретных заданий.
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Vэтап
  
  
  Предполагает решение тематических тестов, которые включают в себя все формы заданий, содержащиеся в структуре КИМа, но ориентированные на конкретный блок вопросов. На этом этапе использую различные тестовые пособия, презентации-тренажёры, составляю тренировочные тематические тесты сама. Перед решением теста обязательно повторяем теорию темы, просматривая презентацию по данному блоку вопросов.
  
  

• 8 слайд

  VI этап
  
  Подразумевает решение демонстрационных и тренировочных тестов, идёт отработка навыков решения тестов экзамена. Решение тестов может быть индивидуальным, каждый в своей тетради выполняет тестовые задания самостоятельно, для этого распечатываю несколько вариантов. Считаю необходимым внимательно читать задание любой части теста, выделять ключевые слова в вопросе, понимать, что от вас требуется, пытаться исключить лишний вариант, т.к. из меньшего количества вариантов легче выбрать. Либо решение тестов может быть и групповым, когда возможно и желательно обсуждение вариантов ответа, т.е. решаем с комментариями; группа работает по одному варианту печатному или электронному.
  
  

• 9 слайд

  Как выбрать
  тему эссе?
  Понятен ли мне смысл высказывания, что хотел сказать автор?
  
  
  
  С какими основными проблемами обществознания
  связана данная тема?
  
  
  
  Согласен ли я с приведенным высказыванием, как выразить свое
  отношение к нему?
  Какие обществоведческие термины нужны мне для грамотного обоснования своей точки зрения?
  
  Какие привести примеры из истории, общественной жизни, своего жизненного опыта?
  
  

• 10 слайд

  Что может усилить
  и украсить эссе:
  Краткая информация об авторе высказываний.
  (например: «выдающийся французский философ-просветитель»,
  «великий русский мыслитель Серебряного века»,
  «крупный философ-экзистенциалист» и др.)
  
  Имена его предшественников, последователей
  или научных противников.
  
  Описание различных точек зрения на проблему или различных
  подходов к ее решению.
  
  Указание на многозначность используемых понятий и терминов
  с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе.
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  Клише, которые можно использовать при написании эссе
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Муниципальное автономное
  общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №3»
  Трубникова
  Светлана Евгеньевна
  Учитель истории и обществознания
  E-mail: [e-mail]
  Web-сайт: https://swetlanatrubnikova.wixsite.com/mysite
  https://nsportal.ru/trubnikova-svetlana-evgenevna